【苏教版】2019学年小学数学一年级上册：第八单元第19课时复习(二).pdf

第八单元 10以内的加法和减法第 19 课时复习（二）教学内容：课本第 78 页教学目标： 1、通过复习使学生进一步掌握求未知加数与连加、连减、加减混合的计算方法 2、引导学生根据场景图中的信息提出问题, 写出相应的算式 , 使学生进一步体会连加、连减和加减混合的含义, 感受数学与生活的密切联系教学重点：正确计算连加、连减和加减混合的算式, 根据具体情境选择信息提问题并列算式教学难点：根据具体情境选择信息提问题并列算式, 体会连加、连减和加减混合的含义教学过程：一、新课导入：今天我们继续复习10 以内的加减法二、综合运用提升 1 、教科书第 78 页第 7 题学生独立做 , 做后交流 , 说说你是怎样想的 2 、教科书第 78 页第 8 题学生独立做 , 做后交流 , 说说先算什么 , 再算什么？小结：连加连减 , 加减混合通常是从左算到右 3 、教科书第 78 页第 9 题教师带着领读题目 , 问：这道题目首先要做什么？ （计算出算式的得数, 再进行比较）学生独立做 , 做后交流 4 、教科书第 78 页第 10 题场景图中有些什么 , 各有多少？你能提出什么问题？怎样列式？ 5 、教科书第 78 页第 11 题你能根据小鸟、 小狗和青蛙的活动情况 , 列出连加、 连减或加减混合的算式吗？你能说说你的式子是什么意思吗？三、课堂总结通过这节课的学习 , 你又学到了什么知识呢？板书设计：7. 10 7 5 5 8. 教学反思：小学生学习数学是一个思考的过程, 没有思考就没有真正的学习。

在本课教学中 ,教师特别注意为学生创造独立思考和合作交流的机会, 让每个学生都会用自己内心的体验主动参与学习这样, 既培养学生独立思考的习惯和自主探索的能力, 也大大提高了学习效率同时, 在教学中注意培养学生的问题意识, 鼓励和引导学生学会观察, 学会发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题。