预防和应对洪水中自救3 .docx

《预防和应对洪水中自救》教学设计贵州省大方县文惠实验小学 张敬教学目标：1. 认识洪水，了解其产生的原因及特点2. 学会预防和应对洪水自救的方法3. 学会生存技能，做个小小宣传员，向身边人宣传预防和应对洪水的自救知识教学重点：学会预防和应对洪水自救的方法教学难点：学会自救，并热心宣传“预防和应对洪水自救”的相关知识，让更多人受益学情分析：小学生自我保护能力弱、应急机制较差，他们没有经历过洪灾，对洪水比较陌生，缺乏认识，缺乏危机感，更缺乏预防和应对的能力针对这些特点，本课有目的地引导学生认识洪水，让学生在体验和感悟中学会应对洪水发生时的自救和求助技巧，提高学生的生存本领，最大限度地预防和减少洪水这一灾难性事件对学生的伤害，达到爱护生命、保护生命的目的教学方法：模拟演示法知识抢答法场景熏陶法教学准备：1. 学生课前通过询问、阅读等方法了解有关洪水的知识及防洪的方法，并做好记录2. 教师课前搜集相关图片和视频资料3. 教师准备防洪撤离演练的相关音频4. 教师准备抢答题教学过程：一、 引入——认识水的作用，观看视频，交流感受1. 了解水的作用：谁能给我们的生活带来哪些好处？2. 了解洪水的灾害：同学们，今天我为大家准备了一段的真实视频，请大家和我一起来观看，相信看完后，你一定会受到震撼。

学生期待）3. 看完视频，你想说些什么？（交流感受,引出主题）二、 认识洪水及其危害1. 教师介绍有关洪水的知识：（要想战胜对手，就要先了解对手，所谓“知己知彼，百战不殆”，你了解洪水吗？）洪水是由暴雨、急骤融冰化雪、风暴潮等自然因素引起的江河湖海水量迅速增加或水位迅猛上涨的水流现象洪水灾害是世界上最严重的自然灾害之一,中国是世界上洪水灾害发生最频繁的地区之一，中国每年因水灾造成大量财产损失与人员伤亡2.洪水一开始就是波浪滔天的吗？（学生根据自己的认识作答，教师顺势据图介绍洪水的特点）三、 洪水预防和应对的方法根据洪水的特点，我们应该如何做好洪水来临时预防和应对呢？（学生先交流想法，教师再根据学生所答做出评价，顺势教给学生预防和应对洪水的方法）1、处于洪水多发区的人们在雨季要多收听洪水预报，并了解水面可能上涨到的高度和可能影响的区域2、当得知洪水来临时，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织转移至安全区域3、如果收听到洪水预警时，在确保自身安全的条件下，可用沙袋在门槛外垒起一道防水墙，然后再用旧地毯、旧棉絮等塞堵门窗的缝隙4、要认清路标在那些洪水多发的地区，政府修筑有避难道路一般说来，这种道路应是单行线，以减少交通混乱和阻塞。

在那些避难道路上，设有指示前进方向的路标，如果避难人群未很好地识别路标，盲目地走错路，再往回折返，便会与其他人群产生碰撞、拥挤，产生不必要的混乱5、要保持镇定的情绪掌握"灾害心理学"实际上也是一种学问专家介绍，在一个拥有150万人口的滞洪区，当地曾做过一次避难演习，仅仅是一个演习，竟因为人多混乱挤塌了桥，发生死伤事故在洪灾中，避难者由于自身的苦痛、家庭的巨大损失，已经是人心惶惶，如果再受到流言蜚语的蛊惑、避难队伍中突然发出的喊叫、警车和救护车警笛的乱鸣这些外来的干扰，极易产生不必要的惊恐和混乱6、选择登高避难之所，如基础牢固的屋顶、在大树上筑棚、搭建临时避难台蒸煮可供几天食用的食品，宰杀家畜制成熟食;将衣被等御寒物放至高处保存;扎制木排，并搜集木盆、木块等漂浮材料加工为救生设备以备急需，还可以带牢固的绳子;将不便携带的贵重物品做防水捆扎后埋入地下或置放高处，票款、首饰等物品可缝在衣物中;准备好医药、取火等物品;保存好各种尚能使用的通讯设施7、如洪水到来时，不能及时转移的人员应就近迅速向楼房、山坡、避洪台等高地躲避，或者立即爬上大树、高墙、屋顶等高的地方暂避8、如已被洪水包围，千万不要慌张，应设法尽快与当地政府防汛部门取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。

9、如不小心被水冲走或落入水中，一定要保持镇定尽量抓住水中漂流的箱子、木板、衣柜等任何入水可浮的物品并要学会发出求救信号，如大声呼救、晃动树枝或衣物等，切勿盲目游动，以免体力消耗殆尽四、 防洪知识抢答赛巩固防洪知识五、模拟演练学生进行洪水来临时的预防措施和应对方法的演练，通过亲身体验，学会保护自己的生命安全六、 拓展延伸：他们守护着我们播放课件，感受政府相关部门对人民生命财产的关注和保护，让学生知道，当自己处于危难中的时候，总会有无数双大手、无数个肩膀为自己撑起一片天空增强孩子们的安全感、幸福感，并愿意做一个乐于奉献的人七、 我是小小宣传员引导学生将学到的防洪知识宣传给身边人，达成手牵手共同抗洪的目的八、板书设计预防和应对洪水中自救生命之花预防 应对 。