第一课 画纸传传传.docx

第一课 画纸传传传学习领域：造型•表现课时：1课时教材分析：为了使每一位学生对美术课留下良好的“第一印象”，教学内容采用无主题绘画“画纸传传传”这样一种方式你画一个圆，我添一个方，画纸传传传”猜猜最后变个啥样子本课是集体创作课，用我的智慧加上你的智慧，一起创作出一副又去的作品学习目标：1. 提高合作学习的能力2. 在动手过程中，体会、认知画线、涂色的绘画技法3. 能够在他人已画图形的基础上，发挥自己的想象继续创作教学过程：一、故事导入并新授：师：老师知道我们班的学生都特别爱画画！今天老师给大家介绍两个也特别爱画画的小朋友：小象妹妹和大熊哥哥！（出示小象、大熊并贴到黑板上）师：我们一起来看看他们两个平时是如何画画的呢？师：（出示手中的绘本书）《一起玩形状游戏》英国的安东尼•布朗（文）丹麦,汉纳•巴托兰（图）北京联合出版公司师：（3页：象小妹在画纸上画了一个形状，递给了大熊哥哥）出示小象妹妹画的形状同学们看是什么形状的？师：我们把它转一转！又像什么形状？甲学生：像小树苗、蘑菇……师：那把这张画纸倒过来，还像什么形状呢？乙学生：木棍……师：同学们说的都很棒！我们来看看大熊哥哥把图形化成了什么样子了？大熊哥哥把小象妹妹画的形状添画成了：一只小狗。

大熊哥哥想象着，把象小妹画的形状想象成一只小狗的脑袋之后，画上无五官、和小狗的身体！大熊哥哥在象小妹的图形基础上再加工，再创造师：随后，轮到大象哥哥画图形了象小妹，现在轮到我了大象哥哥说他也画了一个形状，递给了象小妹同学们来猜猜这回象小妹会把图形添画成什么呢？大家可以歪着脑袋从不同角度看看，想什么？生：鼻子……故事内容：（师：象小妹把它画成了一条鱼大熊哥哥叫出来：“哇！好大一条鱼师：现在又轮到了象小妹了同样的，他给大熊哥哥画了一个形状大熊哥哥想了一会儿，然后画出了一个猪头好滑稽哦！”象小妹大笑了出来大熊哥哥又画了一个形状—象小妹把它画成了一个有趣的小矮个象小妹递给大熊哥哥一小片包装纸啊！我想到了，这个看起来想什么？”大熊哥哥说他马上画了起来猴子！”象小妹说：“他看起来脸皮很厚大熊额哥哥从口袋里掏出一根小树枝，递给象小妹我很好奇，这个可以做什么？”象小妹说：“啊哈！我想到了象小妹把它变成了一只蝴蝶好可爱！”大熊哥哥说：“做的太棒了！”象小妹和大熊哥哥很喜欢形状游戏，每天都玩的很开心师：（看看大熊哥哥和象小妹都画了哪些画这么多有趣的形象，都是有哪些图形添画而成的呢？你还有没有更好的创意？快和你身边的小朋友说一说吧。

同桌讨论）师：有谁说一说你喜欢哪一个？它又是怎样进行添画的呢？生：我喜欢那个鞋子，倒过来好像一个山的形状……师：老师黑板上的图形在大屏幕上有谁能找到呢？生：犀牛的角分享交流，教师教授传画规则和技巧我们来像大熊哥哥和小象妹妹一样进行传画游戏这张画纸传给……二、学生作品欣赏师：你画一个圆我画一个方，花纸传传传，通过6个学生的合作，我们得到了如此美妙的一张画花纸传传传一张画纸传出了奇思妙想，传出了与众不同，也传出了小朋友们之间的团结有爱很多同学都喜欢都喜欢玩这个游戏，咱们来看看他们都传出了哪些奇思妙想？出示学生作品，师：你最喜欢哪一幅？它奇思妙想在哪里？生：我喜欢那个小男孩，他最奇妙的就是：倒过来还是一个小男孩……三、课堂练习师：下面，我们就来一起玩一玩“花纸传传传”，请看游戏规则活动要求：1.以小组为单位进行绘画接力创作活动，大家共同完成一幅有趣的作品2.以哨声为准传画纸，哨声一项，请你迅速将手中的画纸传给右边的同学，同时接取左边同学传过来的画质你们准备好了吗？请你拿出自己的画纸，准备好彩笔，想好一个图形，赶紧画出来哨声响起时，教师倒数三个数提醒学生拿到画纸先观察一下，看看像什么，然后再大胆想象，进行添画。

四、赏析评价1.小组内部，选出每组两幅最有趣的作品，展示到黑板上2.学生自评3.老师点评五、总结、下课师：这节课，同学们都能和大家一起合作，也分享了成功希望在今后的学习和生活中，我们能够继续用我的智慧加上你的智慧，一起创作出更加有趣的作品教学反思：。