高中语文 《江花月夜》教学课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.ppt

 扬州人扬州人, ,唐代诗人曾官兖州兵曹与唐代诗人曾官兖州兵曹与贺知贺知章、张旭、包融章、张旭、包融并称并称““吴中四士吴中四士””仅《《全唐诗全唐诗》》录存录存《《代答闺梦还代答闺梦还》》、、《《春江花月夜春江花月夜》》两首其中，其中，《《春江花月夜春江花月夜》》是唐诗中的一株奇葩是唐诗中的一株奇葩 他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放自由豪放，富有理想的，富有理想的高远高远意境张若虚张若虚 《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家” 闻一多先生誉之为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”  《春江花月夜》由宋郭茂倩《乐府诗集》最早收载，属“清商曲吴声歌” 在形式上，由五言短篇进为七言长制其转韵铺陈节奏与唐初七言歌行相似 在内容上，张若虚的《春江花月夜》超越了以前单纯模山范水的景物诗，注入新的含义在春江花月夜的奇丽景色中融入了对人生哲理的思考、对宇宙奥秘的探索，加入了游子思妇月下的思念之情。

全诗融诗情、画意、哲理为一体，汇成一种情、景、理交融的幽美意境春江潮水连海平，海上明月共潮生滟滟随波千万里，春江潮水连海平，海上明月共潮生滟滟随波千万里，何处春江无月明江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰何处春江无月明江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见江天一色无纤尘，空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮江畔何人初见月，江月何年初照人？皎皎空中孤月轮江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，人生代代无穷已，江月年年江月年年望望相似相似不知江月待何人，不知江月待何人，但见长江送流水白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁但见长江送流水白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？？可怜楼上月徘徊，可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来应照离人妆镜台玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来此时相望不相闻，愿逐月华流照君鸿雁长飞光不度，此时相望不相闻，愿逐月华流照君鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家鱼龙潜跃水成文昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，江水流春去欲尽，江潭落月复西斜斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路不知乘月几人归，落月摇情满江树碣石潇湘无限路不知乘月几人归，落月摇情满江树春江花月夜春江花月夜课文配音课文配音课文配音课文配音 将将感受到的诗歌意感受到的诗歌意境用优美的文字表现出境用优美的文字表现出来 第一章第一章春江潮水连海平，海上明月共潮生春江潮水连海平，海上明月共潮生 滟滟随波千万里，何处春江无月明滟滟随波千万里，何处春江无月明 翻译翻译 春潮高涨，江水连接大海，江海不分明月初升，似从浪春潮高涨，江水连接大海，江海不分明月初升，似从浪潮中涌出一泻千里的月光随着波潮不停闪烁着，春天的江上哪潮中涌出一泻千里的月光随着波潮不停闪烁着，春天的江上哪个地方没有明亮的月光呢个地方没有明亮的月光呢 赏析赏析 首章首章落笔扣题落笔扣题：题目中的五字，有四字：题目中的五字，有四字( (春、江、月、夜春、江、月、夜) )放在句中其中，放在句中其中，““夜夜””则暗含在诗句中看那春江潮涨，汪洋则暗含在诗句中看那春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌( (长镜长镜头头) )。

浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起( (特写镜头特写镜头) )明月清辉洒明月清辉洒在万顷江波上，在万顷江波上，所见所见之之处水光粼粼处水光粼粼、、美妙异常美妙异常( (长镜头、远景长镜头、远景) )第一章是幅极富动感、有第一章是幅极富动感、有( (水水) )声有声有( (月月) )色、有远有近、有上有下色、有远有近、有上有下的立体画，它为我们绘出一幅春江潮涨、江海难分、明月冉冉上的立体画，它为我们绘出一幅春江潮涨、江海难分、明月冉冉上升而华光万里的图景升而华光万里的图景第二章第二章 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见 赏析赏析 诗人用其生花妙笔，继续渲染春江月夜的神往之处：诗人用其生花妙笔，继续渲染春江月夜的神往之处：看！江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树的幽处看！江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树的幽处( (追踪、移动镜头追踪、移动镜头) )接着，诗题中的接着，诗题中的““花花””终于亮相了：但终于亮相了：但见月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱见月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱( (特写镜头特写镜头) )。

然后，然后，诗人将镜头推向空中，但见月色溶溶，月光如凝霜朦胧镜诗人将镜头推向空中，但见月色溶溶，月光如凝霜朦胧镜头再转向江畔沙滩，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区头再转向江畔沙滩，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区分翻译翻译 江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照耀江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照耀着开满鲜花的树木就像细密的雪珠在闪烁发光月色如霜，着开满鲜花的树木就像细密的雪珠在闪烁发光月色如霜，所以空中的霜飞察觉不到了，白色的月光和白沙连成一片，所以空中的霜飞察觉不到了，白色的月光和白沙连成一片，分不清彼此分不清彼此 第三章第三章 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮 江畔何人初见月江畔何人初见月，，江月何年初照人？江月何年初照人？ 赏析赏析 第三章前两句依然在第三章前两句依然在写景写景，又从沙滩回到空中，又从沙滩回到空中月色的皎洁、玉宇的澄明这是为了月色的皎洁、玉宇的澄明这是为了承上启下承上启下这时，随这时，随时间推移，月亮已升到当空，而江天的浩瀚，让诗人联想时间推移，月亮已升到当空，而江天的浩瀚，让诗人联想到：自盘古开天辟地以来，想必就有此月亮了吧？但不知到：自盘古开天辟地以来，想必就有此月亮了吧？但不知谁第一次见到它，也不知明月是在哪年第一次照见世人？谁第一次见到它，也不知明月是在哪年第一次照见世人？这样的问题，即使是在今天，也固然无从回答。

这里，诗这样的问题，即使是在今天，也固然无从回答这里，诗人表现出人表现出对宇宙奥秘的沉思冥想对宇宙奥秘的沉思冥想 翻译翻译 江天一色，天空连一丝尘埃都没有只有那一江天一色，天空连一丝尘埃都没有只有那一轮明亮的孤月高悬中天江边什么人最初看见月亮，江上轮明亮的孤月高悬中天江边什么人最初看见月亮，江上的月亮又是哪一年最早照耀人间？的月亮又是哪一年最早照耀人间？第四章第四章 人生代代无穷已，江月年年望人生代代无穷已，江月年年望相似相似 不知江月待何人？但见长江送流水不知江月待何人？但见长江送流水 赏析赏析 诗人由江月联想到人生：人生代代相传、无穷无诗人由江月联想到人生：人生代代相传、无穷无尽；惟江上明月年年相似、万古长存进而发出感叹：今尽；惟江上明月年年相似、万古长存进而发出感叹：今天，我们在这里看到明月，不知在我们身后，它又在等待天，我们在这里看到明月，不知在我们身后，它又在等待何人？长江后浪推前浪，奔流不息，一去不回头此景让何人？长江后浪推前浪，奔流不息，一去不回头此景让人无不感叹人无不感叹人生易逝人生易逝、、唯江月永存唯江月永存这两章借景抒发了诗。

这两章借景抒发了诗人对人对““人生易逝人生易逝””的伤感 翻译翻译 人生代代无穷无尽，江月永恒却年年相似不人生代代无穷无尽，江月永恒却年年相似不知江上的月亮等待着什么人，知江上的月亮等待着什么人，只见长江只见长江源源源源不断地输送着不断地输送着流水流水   第五章第五章白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁 　　 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 赏析赏析 悠悠远去的白云悠悠远去的白云( (长镜头长镜头),),不禁让读者想不禁让读者想起起崔颢崔颢《《黄鹤楼黄鹤楼》》颔联第二句颔联第二句““白云千载空悠悠白云千载空悠悠””, ,暗喻游子离家暗喻游子离家远去而又行踪不定，自然而然地引出青枫浦上的愁客远去而又行踪不定，自然而然地引出青枫浦上的愁客( (游子游子) )不胜愁不胜愁””( (特写镜头特写镜头) )渲染了小船上游子的愁云惨雾、渲染了小船上游子的愁云惨雾、相思情愁相思情愁何处相思明月楼？何处相思明月楼？””以妻子以妻子( (思妇思妇) )的相思来的相思来反衬游子的倦客愁，既节省笔墨，又给读者留下回味无穷反衬游子的倦客愁，既节省笔墨，又给读者留下回味无穷的余地。

的余地明月楼明月楼””以物代人以物代人( (游子之妻游子之妻) )：思妇正如曹：思妇正如曹植的植的《《七哀诗七哀诗》》：：““ 明月照高楼，流光正徘徊上有愁思明月照高楼，流光正徘徊上有愁思妇，悲叹有余哀妇，悲叹有余哀 翻译翻译 天上白云一片缓缓地离去，只剩下思妇在离别的天上白云一片缓缓地离去，只剩下思妇在离别的青枫口不胜忧愁哪家的游子今晚坐着小船在异乡漂泊呢青枫口不胜忧愁哪家的游子今晚坐着小船在异乡漂泊呢？什么地方有人在明月照耀的楼上思念漂泊异乡的游子？什么地方有人在明月照耀的楼上思念漂泊异乡的游子 第六章第六章可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来 赏析赏析 这里写思妇想念游子的情形十分别致，那一轮可这里写思妇想念游子的情形十分别致，那一轮可爱的明月总是照在她的妆镜台上，似乎想要安慰她，但是思爱的明月总是照在她的妆镜台上，似乎想要安慰她，但是思妇见月，更增加了悲苦月光无处不在，玉户帘上是月，捣妇见月，更增加了悲苦月光无处不在，玉户帘上是月，捣衣砧上是月。

她想把捣衣砧上的月光拂去，又想把帘子卷起衣砧上是月她想把捣衣砧上的月光拂去，又想把帘子卷起来，以便把上面的月光卷去，可是这恼人的月光来，以便把上面的月光卷去，可是这恼人的月光““卷不去卷不去””，，““拂还来拂还来””卷不去卷不去””和和““拂还来拂还来””明指明指月光洒在门帘月光洒在门帘和捣衣砧上和捣衣砧上，，暗指暗指思妇的愁思无法排遣思妇的愁思无法排遣，，反衬反衬出出游子的离愁游子的离愁别恨别恨 翻译翻译 可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台闺房中的门帘卷不走月光，捣衣砧上拂去了月光但它妆台闺房中的门帘卷不走月光，捣衣砧上拂去了月光但它又已回来又已回来 第七章第七章此时相望不相闻，愿逐月华流照君此时相望不相闻，愿逐月华流照君鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文 赏析赏析 船上的游子和楼台上的思妇都看到那轮明月，虽船上的游子和楼台上的思妇都看到那轮明月，虽互相思念却彼此音信不通于是，思妇的极度思念化为幻想：互相思念却彼此音信不通于是，思妇的极度思念化为幻想：希望化作一缕月光，飞流到亲人身边，去抚照远方的亲人。

希望化作一缕月光，飞流到亲人身边，去抚照远方的亲人但这不可能，于是幻想委托雁儿、鱼儿为自己捎信这里，但这不可能，于是幻想委托雁儿、鱼儿为自己捎信这里，思妇思妇无限愁思的细腻心理无限愁思的细腻心理描写，被诗人以浪漫主义手法表现描写，被诗人以浪漫主义手法表现得异常得异常超脱、含蓄超脱、含蓄；同时，思妇的；同时，思妇的““痴情痴情””呼应呼应第五章游子第五章游子的的““不胜愁不胜愁”” 翻译翻译 这时相互凝望着月亮是互相听不到声音，我希望这时相互凝望着月亮是互相听不到声音，我希望追随月光流去照耀着游子送信的鸿雁能够飞翔很远但也无追随月光流去照耀着游子送信的鸿雁能够飞翔很远但也无法飞渡月光到达你的身边，送信的鱼龙游得法飞渡月光到达你的身边，送信的鱼龙游得很远但也无法游很远但也无法游到你的身边而只能在水面上卷起阵阵波纹到你的身边而只能在水面上卷起阵阵波纹  第八章第八章昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家江水流春去欲尽，江潭落月复西斜江水流春去欲尽，江潭落月复西斜 赏析赏析 承接第七章，写思妇因承接第七章，写思妇因思念至极思念至极，，因思成梦因思成梦，，由梦生怜由梦生怜；；思妇追述昨夜梦见自己在潭边闲步，看见繁花纷谢。

于是，自思妇追述昨夜梦见自己在潭边闲步，看见繁花纷谢于是，自然而然地想到春将逝也，红颜将去可怜这美好的青春，就这然而然地想到春将逝也，红颜将去可怜这美好的青春，就这样在无限等待中随江水流去然后，由样在无限等待中随江水流去然后，由倒叙倒叙闪至闪至现实现实：眼前月：眼前月已西沉，夜已将尽，可怜远方亲人依旧没有回家已西沉，夜已将尽，可怜远方亲人依旧没有回家这章委婉地这章委婉地写出了思妇一片写出了思妇一片惜春思亲惜春思亲的耿耿情怀的耿耿情怀 翻译翻译 昨天晚上梦见花落在幽静的水潭，可怜春天已昨天晚上梦见花落在幽静的水潭，可怜春天已过了一半却还不能回家江水流走了，春光随着水流逝，过了一半却还不能回家江水流走了，春光随着水流逝，水水潭潭上落下的月亮如今又正向西倾斜上落下的月亮如今又正向西倾斜第九章第九章斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路不知乘月几人归，落月摇情满江树不知乘月几人归，落月摇情满江树 赏析赏析 随着时间随着时间的的推移推移，，明月终于坠入沉沉海雾中明月终于坠入沉沉海雾中( (移动镜头移动镜头) )，而游子、思妇依旧天南海北。

而游子、思妇依旧天南海北思妇无奈思妇无奈地地叹息叹息：：不知在这不知在这么美好的明月之夜，能有几个游子趁月而归么美好的明月之夜，能有几个游子趁月而归呢？只见多情的明呢？只见多情的明月余晖，带着月余晖，带着人间纷乱人间纷乱、、复杂和激荡的思情复杂和激荡的思情，洒满在江边的花，洒满在江边的花树上诗至此戛然而止，题中五字，或明或暗地放在诗的最后树上诗至此戛然而止，题中五字，或明或暗地放在诗的最后一章最后以一章最后以““摇情摇情””收束全诗，让人觉得诗欲止而情未了，收束全诗，让人觉得诗欲止而情未了，让人回味无穷让人回味无穷 翻译翻译 斜月慢慢下沉隐，继而藏进海雾之中，北方的碣石斜月慢慢下沉隐，继而藏进海雾之中，北方的碣石山与南方的潇湘江水路程无限遥远不知浪迹天涯的游子中有山与南方的潇湘江水路程无限遥远不知浪迹天涯的游子中有几人能乘着月光回家，只有那即将西沉的残月余辉伴随着缭乱几人能乘着月光回家，只有那即将西沉的残月余辉伴随着缭乱不宁的离情洒满了江边的树林不宁的离情洒满了江边的树林 运用想象运用想象把诗歌的内容用散文的形式表达出来把诗歌的内容用散文的形式表达出来 参考参考: :春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲弯弯地光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。

流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片合作探讨合作探讨: :从意象语言的角度分析诗歌中作者透露出的思想从意象语言的角度分析诗歌中作者透露出的思想情感及哲理思考情感及哲理思考 这首诗中这首诗中 、、 、、三个意象蕴涵的情感三个意象蕴涵的情感  淮水东边旧时月，夜深还过女墙来淮水东边旧时月，夜深还过女墙来刘禹锡刘禹锡《《石头城石头城》》春花秋月何时了，往事知多少？春花秋月何时了，往事知多少？李煜李煜《《虞美人虞美人》》时时间间月出惊山鸟，时鸣春涧中月出惊山鸟，时鸣春涧中王维王维《《鸟鸣涧鸟鸣涧》》星垂平野阔，月涌大江流星垂平野阔，月涌大江流杜甫杜甫《《旅夜抒怀旅夜抒怀》》空空间间月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠张继张继《《枫桥夜泊枫桥夜泊》》人有悲欢离合，月有阴晴圆缺人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 苏轼苏轼《《水调歌头水调歌头》》愁愁绪绪今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月柳永柳永《《雨铃霖雨铃霖》》同来望月人何在，风景依稀似去年同来望月人何在，风景依稀似去年赵嘏赵嘏《《江楼旧感江楼旧感》》爱爱情情 面面对对宇宇宙宙的的浩浩瀚瀚，，明明月月的的无无穷穷，，人人生生的的有有限限，，多多少少伤伤时时、、惜惜时时、、叹叹时时之之作作流流传传千千古古，，月月早早已已由由““白白玉玉盘盘””意意化化为为如如流流水水一一般般东东去去不不回回的的时时间间意意象象，，让让人人在在浩浩淼淼无无穷穷、、深深邃邃永永恒恒的的宇宇宙宙面面前前，，顿顿生生渺渺小小之之感感、、短短暂暂之之感感，，更更激激起起和和历历史史洪洪流流相相融，奋力在短暂的人生中有为的斗志。

融，奋力在短暂的人生中有为的斗志 当然，当然，月还是的愁绪、爱情的代表意象月还是的愁绪、爱情的代表意象““子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜 ““大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物 ““千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流 ““问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 《《论语论语》》苏轼苏轼《《念奴娇念奴娇··赤壁怀古赤壁怀古》》辛弃疾辛弃疾《《南乡子南乡子》》李煜李煜《《虞美人虞美人》》人类的渺小人类的渺小————浩渺宇宙（空间）浩渺宇宙（空间）人生短暂人生短暂————历史长河历史长河 （时间）（时间） 长江东流，玉带盘桓，沿岸风光如画，引出多少名篇佳长江东流，玉带盘桓，沿岸风光如画，引出多少名篇佳句流传千古。

句流传千古江水江水不仅是个不仅是个空间概念空间概念，更喻指历史的长河，，更喻指历史的长河，是个是个时间概念时间概念任你是秦皇汉武、唐宗宋祖或一代枭雄，任你是秦皇汉武、唐宗宋祖或一代枭雄，无一例外终将湮灭于历史的滚滚长河之中无一例外终将湮灭于历史的滚滚长河之中 任你活着的时任你活着的时候生命怎样灿烂辉煌，也一样逃不过自然的规律、归结于候生命怎样灿烂辉煌，也一样逃不过自然的规律、归结于尘土流水表现出那种尘土流水表现出那种人生空漠之感人生空漠之感，更显深沉悠远更显深沉悠远　　　　““欲向相思处，花开花落时欲向相思处，花开花落时薛涛薛涛《《春望词春望词》》四首之一四首之一““无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来晏殊晏殊《《浣溪纱浣溪纱》》““落花人独立，微雨燕双飞落花人独立，微雨燕双飞晏几道晏几道《《临江仙临江仙》》““春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？””《《红楼梦红楼梦》》““流水落花春去也，天上人间流水落花春去也，天上人间李煜李煜《《浪淘沙浪淘沙》》年光流转年光流转红颜易老红颜易老生命无常生命无常 综观中国诗歌史，写花开的少，写花落的多。

飘零的综观中国诗歌史，写花开的少，写花落的多飘零的落花中，弥漫着春光不再、青春不再、美人迟暮的感慨与落花中，弥漫着春光不再、青春不再、美人迟暮的感慨与恐惧缤纷的落花是中国古典诗歌伤春主题的核心意象缤纷的落花是中国古典诗歌伤春主题的核心意象以落花为媒介，用优美流畅的语言来表达对以落花为媒介，用优美流畅的语言来表达对年光流转、红年光流转、红颜易老、生命无常的感叹颜易老、生命无常的感叹，几乎涵盖了后世落花意象的所，几乎涵盖了后世落花意象的所有意义　　　　 《《春江花月夜春江花月夜》》中，作者张若虚展示了中，作者张若虚展示了女主人公女主人公迷离梦境迷离梦境的片断：的片断： 昨夜昨夜闲潭梦落花月夜春江，清景无限，她所等闲潭梦落花月夜春江，清景无限，她所等待的人迟迟没有归来待的人迟迟没有归来美丽的花瓣美丽的花瓣无声无息无声无息飘谢在寂静深潭，梦中的刹那，折射出飘谢在寂静深潭，梦中的刹那，折射出漫长漫长守望的苍凉、红颜衰老的恐慌守望的苍凉、红颜衰老的恐慌 这是一首这是一首即景即景抒情诗抒情诗 诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出并由此而生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。

游子思妇却天各一方的惋惜 诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对““人生代代人生代代无穷已无穷已””、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管尽管有夫妇有夫妇别离的哀愁，但写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着别离的哀愁，但写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着““借明月寄借明月寄相思相思””的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼 这首诗带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不颓废它表这首诗带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不颓废它表现了对于美好生活的向往，现了对于美好生活的向往，对于青春年华的珍惜，以及对宇宙、对于青春年华的珍惜，以及对宇宙、人生的探索人生的探索，境界是相当开阔。

境界是相当开阔 内容总结内容总结 【抒情层次【抒情层次】】（一）写明月照耀下的江水花林的（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观绚丽景观为下面对景面对景抒情抒情打下基础打下基础景物美景物美(二）由写景二）由写景转向转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照宙之间的相互关系，以明月长照对照对照人生短暂，抒写人生短暂，抒写心中的感叹心中的感叹哲理美哲理美（三）由感叹人生（三）由感叹人生进而抒写进而抒写思妇游子的离愁别绪，思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬 情感美情感美春江花月（景）春江花月（景）思妇游子（情）思妇游子（情）宇宙人生（理）宇宙人生（理） 完美融合完美融合•分析本诗歌的艺术分析本诗歌的艺术表现手法表现手法 一一 、、 此此诗中多处用了诗中多处用了比喻比喻 ““月照花林皆似霰月照花林皆似霰” ( (明喻明喻) )生动地再现了月光之下，生动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜构花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜构成有机的联系。

成有机的联系空里流霜不觉飞空里流霜不觉飞” ( (暗喻暗喻) )，是抬头仰望，是抬头仰望所见由花林似霰，进而联想到月光如霜虽则如霜，却只所见由花林似霰，进而联想到月光如霜虽则如霜，却只觉得它像水似的觉得它像水似的“流流”，而不觉得它像霜那样，而不觉得它像霜那样“飞飞”，写出，写出了月光的柔和细腻了月光的柔和细腻二、暗示手法二、暗示手法抒写相思之情抒写相思之情 ““白云一片去悠悠白云一片去悠悠””暗示暗示游子远去游子远去，，““月徘徊月徘徊””暗示暗示思思妇徘徊楼台妇徘徊楼台、、望月思人望月思人；月照；月照““妆镜台妆镜台””暗示暗示思妇对镜伤怀思妇对镜伤怀；；月光月光““卷不去卷不去””、、““拂还来拂还来””暗示暗示相思之情缠绵悱恻相思之情缠绵悱恻、、难以难以排遣排遣；；““梦落花梦落花””暗示暗示春将尽春将尽；；““落月复西斜落月复西斜””暗示暗示游子夜游子夜夜望月思归夜望月思归等等，都使人与物、情与景达到了水乳交融的境等等，都使人与物、情与景达到了水乳交融的境界界 三、三、运用运用拟人拟人手法手法““不知江月待何人，但见长江送流水不知江月待何人，但见长江送流水””两句中的两句中的““待待””、、““送送”” 两字，两字，运用了运用了拟人化拟人化手法。

把月亮写得很有手法把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰诗人由感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰诗人由仰望月轮，又低头见长江仰望月轮，又低头见长江““送送””走的一江春水人生、人走的一江春水人生、人的青春，不就是被这滔滔流水的青春，不就是被这滔滔流水““送送””走的吗？走的吗？““可怜楼上月徘徊可怜楼上月徘徊””，，““徘徊徘徊””将明月将明月拟人化拟人化，既，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人性化人性化，它好像，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去不忍离去人多情而物无情，运用人多情而物无情，运用拟人拟人手法，将人的感情移植手法，将人的感情移植到物身上，使物也饱含深情到物身上，使物也饱含深情  这首诗从这首诗从月生月生写到写到月落月落，把现实的情景和诗中人，把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起，写得迷离恍惚，气氛朦胧诗的物的梦境结合在一起，写得迷离恍惚，气氛朦胧诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开、变化，忽此忽彼，感情随着月下景物的推移逐渐展开、变化，忽此忽彼，亦虚亦实亦虚亦实，跳动着，断续着。

有时让人觉得难以把握，，跳动着，断续着有时让人觉得难以把握，但又觉得有深邃的东西在里边，值得深入发掘但又觉得有深邃的东西在里边，值得深入发掘这就是这就是人生的短暂，离别的痛苦，以及青春的美丽人生的短暂，离别的痛苦，以及青春的美丽 四、四、虚实虚实相生、相生、情景情景交融交融一、构思精巧一、构思精巧 　　以　　以““月月””为中心为中心，纵横联系，作为抒情写景的，纵横联系，作为抒情写景的线索线索，作，作者者一面一面以明月以明月初升初升到到坠落坠落的过程作为的过程作为全诗全诗起止的起止的外索外索，，一面一面不以月亮为景物描写的全体和抒写离情别绪的依托不以月亮为景物描写的全体和抒写离情别绪的依托, ,使全使全诗显得神气凝聚，浑然一体诗显得神气凝聚，浑然一体二二、、在语言风格上，既有民歌的清新明朗；又有文人的婉丽在语言风格上，既有民歌的清新明朗；又有文人的婉丽华美 顶真句法、问答句式顶真句法、问答句式，，双声叠韵双声叠韵词语的运用使词语的运用使《《春江花月春江花月夜夜》》具有浓郁的民歌情调，给人一种续续相生，连拊接萼，具有浓郁的民歌情调，给人一种续续相生，连拊接萼，摇曳多姿的感觉摇曳多姿的感觉。

词藻华美，音韵婉转词藻华美，音韵婉转，具有文人诗的风味具有文人诗的风味  三、三、整齐而带有变化的章法整齐而带有变化的章法 　　　　《《春江花月夜春江花月夜》》写的是静谧的夜晚写的是静谧的夜晚, ,不能用李白不能用李白《《蜀道难蜀道难》》的句式大开大合，为了表达宁静的气氛，此的句式大开大合，为了表达宁静的气氛，此诗在章法上追求整齐，但过于整齐就显得呆板沉闷因诗在章法上追求整齐，但过于整齐就显得呆板沉闷因此在章法上，此在章法上，《《春江花月夜春江花月夜》》诗诗整齐而颇具变化整齐而颇具变化 《《春江花月夜春江花月夜》》诗共诗共3636句，像句，像9 9首绝句组合而成，显首绝句组合而成，显得整齐匀称，但每过一绝，得整齐匀称，但每过一绝，韵律和内容却有变化、发展韵律和内容却有变化、发展 　　在句法上，　　在句法上，整句、散句整句、散句反复串插使用，反复串插使用，排比、对偶排比、对偶代表着整齐和谐，排比对偶穿插在散句中，富于变化代表着整齐和谐，排比对偶穿插在散句中，富于变化。