习作教学教案李莹201348.doc

聚焦课堂、有效教学”资料三年级下册第三单元习作指导教学设计 金凤回一 李莹教学目标　　　1．结合口语交际，展示真实的自己 　　　2．抓住自己的主要特点来写文章，理清作文的主要要求　　　3．重点指导片段描写，并进行全文写作 教学重点　　　　重点指导片段描写，并进行全文写作课时安排　　　　1课时教学过程 一、导入 自读作文要求， 说一说本组作文要求我们写什么？（写写我自己或展示一个真实的自己 想一想我们要从哪些方面来展示真实的自己呢？（外貌、年龄、性格、爱好、理想……）(板书)师：在写作文的时候你能把以上几个方面全都写出来吗？生：不能师：我们应该怎么写生：捡取其中的几个方面来写师：请同学说一说，你准备写哪几个方面的内容呢？生：外貌、梦想…… 二、 指导写作1、理清作文结构1）想一想，通常我们读的文章中最常出现什么结构？（总分总）（2）那么第一个“总”是让我们写什么呢？（总的说一说自己是个什么样的人）取自己想表达的进行口头达3）那么第二个总呢？（ 总结一下自己口头表达 (4) 我们写作文的时候两头的“总”要简单的总结概括一下，而中间的“分”我们一定要详细的描写来展示人物的特点。

2、在介绍自己的时候我们主要通过外貌、性格、爱好三个大的方面来展现自己，你认为哪一点比较难写呢？生1：外貌生2：兴趣3、说到外貌描写，老师有一个猜谜游戏，想不想猜一猜出示谜语猪八戒）师：说一说你从哪里判断出是猪八戒的呢？生: ……小结：人人都有的可以不写 要把自己最突出、最独特的一面写出来4、写外貌的时候，老师还有个小诀窍要和你们分享出示外貌描写的片段，分析精彩的语句并说一说为什么句子会描写的如此生动优美！（文章中使用比喻句能使句子更加优美生动5、我们的外貌描写可以融入到第一段的开头介绍里，现在开始动笔写一写开头介绍吧！(1)学生自由写作外貌描写片断2）展评，分析不足之处及优点3）再次修改6、写完了开头介绍，你还可以从哪个方面来描写自己呢？（1）说一说你最想写自己的哪一个方面2）出示精彩片段分析如何围绕重点句展开对一件事情或几件事情的描述3）段落开头的句子在段落中有着不可忽视的作用，这是一个——中心句在写作时可以围绕中心句来描写人物的性格爱好或其他4）现在写一写发生在你身上的故事吧！（5）融合口头表达及片断描写进行全文写作7、写完精彩的段落后，别忘了给自己的作文加一个结尾！8、最后，重新阅读你的作文，给作文加一个合适的题目！三、板书设计 展示最真实的自己 名字 年龄 外貌 ------ 总性格 爱好 梦想 ------- 分…. … … 总 。