和大人一起读《妞妞赶牛》[12].docx

和大人一起读《妞妞赶牛》前山小学 胡芳教学目标：1. 借助拼音正确流利地朗读绕口令《妞妞赶牛》2. 边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容3.感受绕口令的情趣，享受阅读的乐趣教学重点：在自然轻松的活动氛围中，感受绕口令内容，字词的发音 教学难点：把绕口令读正确，读流利了解绕口令的主要内容，并通过有节奏的朗读读出这种趣味教学过程：一、情境导入，揭示课题1.导问：我们刚参加了快乐诗赛会，现在老师又给你们带来一个好朋友，你们想知道是谁吗？2.多媒体课件出示：《妞妞赶牛》图片3.导学：从图片上看到了主人公是谁？在做什么？揭示主题这首小诗十分有意思，读起来绕过来绕过去，这样的小诗就叫绕口令绕口令是一种民间文字游戏，就是把声、韵母或声调相似、容易混淆的字，组成反复、重叠、绕口的句子，要求一口气急速念出二、分析诗句内容1.老师范读，学生认真倾听并交流听完后的感受2学生自主朗读绕口令，借助拼音读准字音，读通句子3．指名学生朗读，引导学生发现和思考这首绕口令中哪些字的读音比较相似，较为难读明确：“妞”“牛”“柳”“扭”“拗”这些字容易混淆其中“柳”和其他几个字不同，声母是“l”，读边音，要注意和其他字区分。

妞妞”“牛牛”叠词中的第二个字都要读成轻声4．思考：绕口令中的哪些词语容易混淆？读的时候应该注意什么？明确：“妞妞”和“牛牛”容易混淆它们的音节相同，声调不同，所以要注意读准声调5．学生再次轻声练读绕口令边读边结合课文插图思考小诗的意思6．再次指名学生朗读绕口令，引导学生读出绕口令的节奏感，按照“妞妞/赶牛/河边走”的节奏练习朗读7．通过老师范读、指名读、竞赛读、拍手掌打节奏等方式进一步强化绕口令的朗读，帮助学生读熟、读顺并适当加快语速读三、课堂小结同学们，这节课我们一起学习了《妞妞赶牛》这首小诗，还知道了什么叫绕口令，并且通过自己的努力把绕口令读得又快又准课下，希望大家收集到更多的绕口令，和小伙伴们一起读一读。