经验交流材料.doc

打造高效课堂 提升教育质量 2012-2013学年度第二学期期中考试经验交流新密市第一初级中学 八年级地理组 马玉霞各位领导、各位老师，大家好！感谢教体局、教研室的各位领导给我们搭建了互相学习与交流的平台，也感谢他们给了我们新密市一初中这样的机会，向各位领导、老师汇报一下我们的工作情况，望多多指教在本学期期中调研考试中，我校八年级地理学科取得了综合评比较好成绩，成绩的取得归结为“三看”:一看我们的领导，二看我们的老师，三看我们的学生首先，请把目光聚焦到我们一初中以王校长为首的领导班子身上，无论是务实儒雅的王校长，还是我校各科室的每一位分管教育教学的领导，他们除了具备先进的教育理念，人性化的管理方式方法之外，更多的是一种务实勤奋的工作作风，齐抓共管的协作理念，率先垂范的高标意识，这些都在潜移默化的影响着我们每一位市一初中人，也形成了我校科学、规范、民主、高效的指导思想与工作氛围，学校坚持贯彻落实王校长提出的“不抛弃,不放弃每一位学生,为学生终身发展负责”的教育理念;构建了学校“双六”课堂模式,建立教育教学质量监控机制.每天上午下午我们都会看到以王校长为首的领导听课团进行雷打不动的推门听课活动，这项工作已经坚持了四年，我们每位老师也从最初的忐忑不安,害怕领导听课，唯恐中奖，面对领导现场评课，发展到今天都能坦然上课、从容展示课堂教学风采，态度的转变，也反映出我们教师课堂教学的精彩与日俱增，教师乐在其中，苦练内功，不断提升课堂教学的效率与质量。

今天，我特别要感谢我们学校的韩书记、宋校长、裴校长，因为是她们在全力的、坚定不移的贯彻我校的教育教学理念，韩书记去年主抓我校地理组的教研工作，她高屋建瓴，每次教研会，她都会仔细倾听地理教研组每位教师的困惑与迷茫,带领教研组教师研究课堂教学的问题与策略,给我们提出特别多的宝贵意见，指出在学校领导推门听课过程中发现的一些问题，警醒我们地理组的老师，要时刻严把课堂教学质量观实现学习任务堂堂清；宋校长是主抓我校政教工作的校长，环境和纪律是我们学习的保障，我校实施全员德育,学生养之有素,培养了良好的学习行为习惯,教师上课很少为因为组织课堂秩序而操心费神,教师把主要精力用在调动学生学习积极性,不断驾驭学情，调控课堂上学生的精彩展示与生成,全员德育真正为学校教学质量的提升保驾护航裴校长是主抓教学的校长，她雷厉风行，每周一下午前两节的教研组长、备课组长会议上，指导解决学校“双六”课堂教学模式在实际工作中产生的各种问题布置安排本周的各项教学工作，容不得有一丝的疏漏与马虎，她要求各教研组发扬集体智慧,周周坚持教研,集体备课,抱团作战,整体推进,要求备课组进度统一,课件制作采取主备与复备,个性化修备相结合,不完善3-4遍不准与学生见面.要求教师珍惜每一节课,实现堂堂优质,节节高效。

现在，快节奏，高效率，真正抓，务实干已成为我校领导工作的法宝了，这也正是我们学校取得优异成绩的首要法宝，当然，也是地理学科能在本次调研中胜出的法宝二看我们的老师.在我们学校领导的带领与引导下，我们地理组的老师也形成了默默无闻、务实勤奋的工作作风我校班大人多，每班近80人，八年级段近1000人，却只有两位地理老师，每位老师担任六个班的地理课，工作的压力与劳动强度可想而知，我们也常在课下调侃我们干的不仅是脑力活，更是体力活啊，一天到晚披星戴月，忙得不可开交，可是我们调侃过后，依然是以饱满的热情，全力以赴，投入到工作之中去了有着这样的干劲，苦累并快乐着，也是教师成长的必由之路吧！另外，这次成绩的取得，不得不说是我们集体教研、集体备课的结晶每节课上课的课件都是在组内老师共同研讨、复备修备的基础上完成，然后再根据各班学情我们修备细节，进行复备，有时甚至会为一个检测题的设计,为一幅幻灯片的安排激烈争论,习以为常直至完美呈现才与学生见面追求完美的备课,切实在课堂预设上保证五个"优化"-----优化学习目标,优化问题设计,优化互动生成,优化自主体验,优化评价矫正.保证六个"放手"-----新知识放手让学生主动学习,重难点放手让学生议论,结论放手让学生总结,规律放手让学生寻找,知识结构放手让学生构建,学习成果放手让学生展示。

在课堂教学中切实做到七个"不抛弃"-----思想上不放弃,深入学生谈心;学习上不放弃,搞好分层教学;行为上不放弃,关注学生动向;习惯上不放弃,狠抓养成教育;活动上不放弃,强化小组功能;作业上不放弃,坚持个个面改;考试上不放弃,提倡考后满分课堂是否高效,要看学生和教师是否在课堂上得到了充分的发展学生的发展是高效课堂的核心目标,而教师的发展是学生发展的有力保障有我们这样的教师团队成绩的取得是必然的第三，请大家来看看我们的学生吧！他们来到一初中，变得更加懂礼貌，守规矩，能求知，会做人了，在课堂上总能看到他们独立自学，合作交流，同桌互帮互学;小组四人组合，按优,良,中,差生合理搭配,同时，实行组长负责制，小组成员分工明确，分层帮带，互相补充，捆绑评价，竞争激励，综合评估组员大胆质疑，激烈讨论，各抒己见，精彩展示，形成"兵教兵","兵练兵",”兵强兵”的学习氛围学生真正成为课堂的主人，不仅学到知识，还学会合作交流，建立阳光健康的人际关系，也培养了集体荣誉感，真正打造了团队精神在课下更能看到他们童真童趣与青春活力并存的活跃身姿，他们是那么可爱，那么纯真，那么懂事，使我们每一位老师发自内心的在践行我校的“四爱”教育，像爱自己的孩子一样去爱他们，甚至对他们的爱已超越了自己的孩子，有着这样的孩子们，我想，新密市第一初中的明天还会更加美好！各位领导、老师：我只是新密市第一初中教师当中的一员，地理学科取得的成绩只是新密市第一初中所有荣誉中的一个组成部分。

今后，我们还将在学校领导的指引下，继续进行“双六”课堂教学模式的实验与研究，继续打造高效道德课堂，实现“节节优质堂堂高效”的教学目标，也将继续为我们的学生营造健康向上的成长空间，让每节课都成为学生展示自我的平台，让每节课都成为教师成长的阶梯，让每节课都能成为教学质量的提升助力也希望我校的教育教学质量再结硕果！各位领导,老师们,以上发言有不当之处,敬请指出.谢谢!。