中心小学“双减”工作实施方案.docx

中心小学“双减”工作实施方案根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及《关于印发中小学生减负措施的通知》等文件精神，结合我校实际，制定《中心小学“双减”工作实施方案》一、指导思想贯彻落实“减负”文件精神，做好“减负”的宣传工作，通过家校联合，发挥家庭、社会监督作用，学校从规范办学行为入手，通过科学、合理安排学生作息时间，保证学生有充足的睡眠时间；提高课堂实效性和效率；严格控制家庭作业总量，让学生进行个性化、层次化、弹性化的作业选择，提高作业质量；减少考试次数；激发学生学习兴趣，给学生自由成长空间，促进学生全面健康发展二、组织保障为把“双减”工作落实到位，我校特成立了“双减”工作领导小组组长：书记、校长副组长：教学副校长成员：全体行政干部、班主任、学科组长学校党支部书记、校长亲自抓，以党建引领“双减”工作，分管副校长具体抓，全体成员密切配合把工作抓实抓细三、工作措施（一）科学合理安排时间1.规范学生作息、学习时间：根据季节、交通等因素科学安排学生到校时间，上午到校时间为7:50-8:00点，上课时间一律不得早于8:00;下午上课时间夏季为2:30（5月1日—9月30日）、冬季为2:10（10月1日―4月30日），在规定的上课时间前不安排统一组织晨读、晨诵或其他教育教学活动。

2.规范学生在校时间，学生每天在校集中学习、活动时间不超过6小时（参加课后服务的除外）在符合总量规定的前提下，学校保证学生每天不少于1小时的体育锻炼及大课间活动，落实“无体育”不教育的理念二）科学规范学生作业1.合理设计作业内容：（1）设计层次性作业尊重学生个性差异及发展的不平衡性，结合学段、学科特点，在作业内容和形式上要精心选择、量身定制、弹性设计，为学生提供科学合理、层次丰富、形式多样的作业，允许学生根据自己的能力选择适合自己的作业量及作业层次严禁布置机械重复及惩罚性作业，不得给家长布置作业或让学生家长代为评改作业2）设计多样性作业教师可根据年段、学科目标的不同要求，尝试适合学生年龄特点、可根据兴趣爱好自主选择的开放性作业、实践性作业、探究性作业和补充性作业等多样化作业，如科技制作、种植养殖、资料查阅、家务劳动等，激发学生学习积极性，培养学生自主力、创造力、学习力及实践力2.严格控制作业总量：加强对作业布置的指导和管理，严格控制家庭作业总量一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业每天平均完成时间不超过1小时；双休日及节假日不得加大作业量，确保学生每天睡眠时间不少于10小时3.认真调研科学引导：及时开展学生作业负担真实情况调研，帮助教师精准预估完成作业时间总量；落实备案作业的检查和抽查，提升作业的有效性、科学性；引导家长不给学生布置额外作业，对个别学科学习困难的学生可适当开展针对性。

三）规范教学管理1.规范课程内容、教学计划，提高课堂效率严格按照课程设置和课程计划开展教学活动，开齐开好规定课程，不得随意增减课程和课时；要依据课程标准、学情、教材科学制定教学计划，严格执行教学进度足额授课；培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率和质量2.坚持“一科一辅”不得以任何形式强制或变相强制学生、家长购买或捆绑购买任何教辅材料及报刊杂志，不得让其他单位和个人进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料，除了教育部门规定的与教材配套的练习册以外，不允许再订任何教辅材料3.合理使用电子产品规范学生使用电子产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯，全面提升信息素养，严禁学生将带入课堂4.严格控制考试次数一、二年级每学期只进行一次统一考试；其他年级不超过两次统一考试5.制定多元评价体系积极探索考试评价制度改革，我校利用《我能行我真行评价手册》多角度评价学生将评价贯穿于日常的教育教学行为中，使评价日常化、通俗化评价时，将学生的自评、学生之间的互评、教师对学生的评价、家长对学生的评价结合起来实施多元评价使学生能客观全面的了解自我，体验成功的喜悦四）全面开展课后服务课后服务是解决以往存在的“校内减负、校外增负”“教师减负、家长增负”问题的有效途径。

从2022年秋季学期开始，我校将全面开展课后延时服务，让那些家长无法及时接送、在家无人照料且自愿参加的本校学生全部能够接受这项服务优先保障进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、留守儿童等服务群体需要利用图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育场等教育资源，开展各式各样的活动，让学生见阳光、强体质、陶冶情操、培养兴趣用部分时间完成课后作业和教师答疑，减少学生回家后的作业量，保证睡觉时间，减轻家长的负担，减少学生课外培训的负担四、监督检查1.学校成立“双减”工作监督小组，校长为学校落实减负工作第一责任人，把减负责任逐级分解到各班、科任老师，力求职责明确、部署周密，切实将减负工作抓实、抓细、抓好2.坚持检查和监督，学校教务处通过日常不定期抽查学生作业单（家庭作业）和学生课堂作业本，发现问题及时指导纠正每月集中检查一次课堂作业、调查学生家庭作业量，并进行总结，对工作做得好的班级及教师进行表扬，对有待改进的地方及时作出反馈，提出建设性地改进建议3.把此项工作纳入常规考核，也作为教师评优评先的重要依据中心小学2022年8月26日中小学“双减”实施方案为充分发挥学校教书育人主体功能，切实加强校外培训机构治理，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，根据国家和省、市“双减”工作部署和要求，结合我区实际，制定以下实施方案。

一、工作目标20**年，积极推进义务教育阶段学科类培训机构登记为非营利性机构，营利性学科类培训机构压减率达到100%;继续完善“富安培”应用场景建设，校外培训机构培训行为基本规范；课后服务覆盖率达到100队学生过重学业负担、家庭教育支出、家长相应精力负担得到有效减轻20**年，进一步巩固义务教育阶段营利性学科类培训机构压减成果，“富安培”平台完成与省、市校外教育培训数字化监管平台对接，校外培训机构乱象基本消除；作业管理和课后服务水平不断提升，持续减轻学生过重学业负担、家庭教育支出、家长相应精力负担20**年，校外培训机构治理取得显著成效，具有富阳特色的校外培训机构治理体系初步形成；学校教育教学质量和服务水平得到大幅提升，学校课后服务能够满足学生需要，学生学习更好回归校园；人民群众教育满意度明显提升二、工作原则政府主导，多方联动加强党委领导，区委教育工作领导小组加强统筹协调，落实部门责任，发挥学校主体作用，深化校外培训机构治理，形成综合治理机制，完善家校社三方协同育人机制建立校外培训监管部门责任清单，实施挂图作战，明确工作路线图、时间表和责任人，以项目化形式逐项落实统筹推进，试点先行校内减作业负担和校外减培训负担同步推进，全面开展学校课后服务和暑期托管服务，开展培训机构专项治理行动，建立数字化监管平台，健全日常监管工作机制，平稳有序推进“双减”工作。

疏堵结合，标本兼治强化“疏”的工作，通过提升学校教学质量、提高学校作业质量以及提高学校课后服务质量，进一步减轻校内作业负担做好“堵”的工作，严格限制校外培训机构数量、培训时间和培训价格，有效减轻校外培训负担按学科类和非学科类对校外培训进行分类管理，加强配套制度建设，做好风险评估，稳慎推进三、重点工作提升学校教育教学质量1.严格按课程标准组织教学教育部门要指导学校开齐开足开好国家规定课程，并严格按课程标准组织教学积极推进幼小科学衔接，落实小学零起点教学，义务教育学校要做到按课程标准应教尽教，确保学生达到国家规定的学业质量标准学校不得随意增减课时，不得随意加快教学进度、提高教学难度2.努力提高课堂教学质量指导学校健全教学管理规程，优化教学方式，强化过程管理和质量监测，提高学生在校学习效率和质量积极创新课堂教学模式，强化教育教学与生产生活、社会实践的联系，提升学生的学习能力和创新能力加强考试管理，改进考试方法，降低考试压力，坚决克服唯分数倾向3.加强城乡义务教育共同体建设以新时代城乡义务教育共同体（简称教共体）建设为主抓手，促进优质教育资源下沉，缩小城乡教育差距20**年新增融合型、共建型城乡教共体学校（校区）31家，教共体覆盖所有中小学校；到20**年实现紧密型教共体覆盖80%以上学校。

4.实施公办初中提质强校行动通过办学条件提升、新名校集团化、专业化教师队伍建设、高水平校长队伍建设、课程改革深化、教科研工作促进、教育信息化建设、特色项目培育等八大行动措施，实现全区公办初中办学质量明显提升，更好满足市民对优质初中教育资源的需求5.深化高中招生改革规范高中招生秩序，全面实施普通高中属地招生、公民同招，杜绝违规招生；落实优质示范普通高中学校不低于60%的招生名额合理分配到区域内初中，促进初中学校优质均衡发展提高作业管理质量1.强化作业等“五项管理”推进全区所有中小学校落实教育部和省市关于中小学生作业、睡眠、、体质、读物管理（简称“五项管理”）各项要求，“五项管理”列入年度教育督导的重点工程和责任督学首要任务，确保全面落地见效扎实推进以“减作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践”（简称“三减三增”）为重点的减负行动,着力解决群众反映强烈的突出问题2.严格控制作业总量明确各年级作业总量，小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟；学校不得布置机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。

3.提高作业布置质量各校要完善作业管理办法，加强年级学科作业统筹；要将作业设计和难度控制纳入学校教研体系，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能教师要认真落实作业批改、反馈、讲评、等环节的规范要求，不得给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改、检查作业，不得要求学生自批自改作业提高课后服务水平1.落实课后服务全覆盖全面推行以放学后托管、初中生晚自习、免费学习、暑期托管等为重点的课后服务，确保全区所有义务教育学校实现课后服务全覆盖，有需要的学生全覆盖，并积极引导学生自愿参加学校课后服务各校要落实主体责任，制定“一校一案”，2022学年秋季学期开学后，推行放学后托管“5+2”模式，即每周5天开展，每天至少开展2小时；对有特殊需要的学生，提供延时托管服务；基于学校自主、学生自愿前提，因地制宜开设初中学校晚自习服务2.全面提高课后服务质量教师要指导参加课后服务的小学生在校内完成书面作业，初中生在校内基本完成书面作业，在此基础上对学困生进行个别与答疑，并积极为学有余力的学生拓展学习空间，开设艺术、体育、劳动、实践等活动项目供学生选择，不断丰富课后服务内容，提升课后服务质量，切实增强课后服务的吸引力和有效性，努力满足学生的多样化需求。

3.强化学校课后服务保障加强部门协同，完善课后服务经费保障办法，确保课后服务经费筹措到位，并主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助要充分利用社会资源，发挥好少年宫等校外活动场所在课后服务中的作用4.做强做优免费线上学习服务利用国家、省、市和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向学生提供高质量的专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源组织学校积极参与省教育厅推出的以课程服务为主的“四点半课堂”和以答疑解惑为主的“问学名师”服务从严治理和规范校外培训机构1.全面摸清培训机构底数在原有工作基础上，结合省市要求，继续深入开展全面排查，完善包括学科类校外培训机构总数、从业人员数、招收学生数、预收费等方面情况和信息，建立基础工作台账，并及时录入全国中小学生校。