大班幻想《拯救小动物》.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑大班幻想《拯救小动物》 　　活动目标：　　1.运用从不同角度借形想象的方法，将拓墨色块添画成小动物的形象　　2.表达养护动物的情感，体验创作的乐趣　　重难点：将拓墨色块添画成小动物的形象　　活动打定：　　阅历打定：幼儿有拓墨借形想象的阅历和丰富的动物学识　　材料打定：棉签、8开纸（拓印好的墨块）、各色水粉、白色素描纸　　活动过程　　1.故事导入　　（1）师：“动物是我们的好挚友，你最热爱什么小动物?为什么?”　　（2）陈述巴巴爸爸和动物的故事　　师：“巴巴爸爸一家都很热爱动物，建了一个动物避难所，可是，总是有一些不怀好意的人想来凌辱那些动物巴巴爸爸给动物们喝了一种神秘的药水，喝了药水之后，动物们全都变成了黑黑的影子，那些不怀好意的人看不见动物们就走了但是，喝了药水的动物怎么变回来呢?最热爱画画的巴巴伯自告奋勇地说：‘嗨！大家看我的！’只见巴巴伯拿出小画笔，把动物的影子变成了一只只小动物，这么多的影子，巴巴伯忙坏了，大家快来帮帮他吧　　2.教师示范不同的借形想象方法　　教师表示拓墨色块，启发幼儿学习用不同的方法举行想象　　(1)师:“这是谁的影子？像什么动物呀？”学习整体借形想象。

　　（“像什么”的问题，答案不是唯一的教师应乎重孩子的不一样，给孩子充　　分的断定和赞美，激发孩子更好地想象）　　（2）师：“把纸转一转，提个角度看又像什么动物呢？”启发幼儿从4个不同的　　角度查看想象　　（从不同的角度去查看，就给了孩子一个开展想象的方法有了这个方法，任　　何杂乱的色块在孩子眼里都是有生命的）　　（3）师：“巴巴伯提出补救小动物的要求：先我出动物的大眼睛，再添画上旋纹　　或羽毛　　(一个还处于孩子想象中的动物，假设有了眼睛，其形态就已经呼之欲出了所以，先画眼睛，就是教师教给孩子的又一个方法）　　3.幼儿创作，教师指导　　（1）师：“你解款的是什么动物?它怎么了?发生了什么事?”　　（2）师：“这是什么小动物的影子?救出了小动物，你会怎样照管它呢?”　　（3）指导幼儿添加有关情节的背景，能合理搭配色调举行装饰　　4.赏识讲评作品　　（1）幼儿自评　　（2）教导幼儿要像巴巴爸爸一家一样，保护动物，和动物做挚友 — 2 —。