学习园地 一1.doc

《学习园地一》教学设计教材分析本节是2011版三年级下语文教材的第一个学习园地四个知识训练点：一是写字指导，会写8个左右结构的字，种种指导学生两点水、三点水和单人旁的书写，同时要写得注意左紧右松；二是巩固运用，语气词与同音词的理解、积累和运用；三是古诗的字数以及节奏通过本节学习训练学生养成观察、对比、正确书写习惯，并在探索汉语词汇特点和应用中培养对母语的热爱之情教学目标1. 学写 8 个字，掌握左右结构汉字左紧右松的写字规律2. 复习巩固带有口字旁的语气词，体会语气词在具体语境中的语气和标点符号的使用3. 通过查字典，理解四组同音词的意思，感受汉语的趣味性4. 探究发现古诗的字数规律教学重难点复习巩固带有口字旁的语气词；通过查字典，理解四组同音词的意思；探究发现古诗的字数规律教学准备：相关课件、虚宫格写字板、学习单、2个短视频、微课（课前使用）课时安排：1 课时教学流程（一）课前预习一、读词语1.看看有什么发现？教材46页“巩固运用”第2题2.说说这些词语的意思，不懂得查字典二、观看微课《古诗字数及韵律》1.古诗一般按什么分类的？分别是哪几类？找一找本册书中的古诗分别是几言诗？2.怎样读出古诗的韵律节奏？五言诗和七言诗可以怎样停顿？（二）教学过程一、激趣导入同学们，这节课我们来学习语文《学习园地一》，本节课老师想请同学们和我一起玩闯关游戏，闯关成功后，神秘嘉宾会有奖励的哦！期待吗？有信心吗？二、第一关：小试牛刀(写字指导)1.课件出示生字。

⑴谁能站起来领大家读一读⑵同学们能选择自己喜欢的字给它扩个词吗？⑶看一看，这些汉字有什么特点2.播放硬笔和毛笔书法视频，学生欣赏3.说一说书写时需要注意什么4.教师点拨，注意要写得左紧右松重点指导“冶”“泡”“付”等字教师范写，学生书空5.学生完成学习卡一上的“冶”“泡”“付”（各写1个） 6.幻灯出示写生书写的生字，师生一起评价7.还有5个汉字，请同学们先描红，边淼边仔细观察每个生字的笔画占格位置，然后再一笔一划的书写，端正坐姿，把字写得漂漂漂亮亮的8.幻灯出示，学生点评9.轻松一刻，播放《写字歌》，会唱的可以跟着唱师：一横长河坦荡，一竖大漠孤烟，横平竖直的中国字，一撇一捺都是那么的端庄，相信假以时日，在坐各位同学的不懈努力下，一定会让铁画银钩的中国字更加魅力无穷！三、第二关：乘胜追击（奇妙的语气词）师：我们首战告捷，顺利进入第二关---乘胜追击我们的中国字就是这样的奇妙，每个字都是拥有独特灵魂的精灵瞧，它们来啦！1. 课件出示语气词，师指名读，生说发现，教师做补充2. 你还知道哪些带口字旁的语气词？3.课件出示练习在（ ）里填上合适的语气词，读一读后再给句子加上标点⑴这就是我们向往已久的大海，真美（ ）⑵我感到奇怪，这声音是从哪里来的（ ）⑶是谁把这院子里的雪打扫得这么干净（ ）⑷他们兴奋地喊道：“啊，他终于来（ ）”4.读一读这些句子，你有什么发现？5.语气词常用在感叹句或疑问句的句尾，有时也单独使用。

语气词与标点符号配合，在表情达意上有重要作用读句子要根据标点读出不同的语气6. （完成学习卡二）生选择任意两个语气词写话，师引导注意标点符号的使用7. 生交流句子师：每个字都有不同的风韵，有声、有色、有味，这是一些多么可爱的精灵啊！四、第三关：再接再厉（奇妙的词语）师：轻松度过两关，接下来希望大家再接再厉让我们一起冲向第三关，加油！1.检查预习⑴课件出示四组词语，师指名读⑵生说发现⑶生说词语的意思有什么不同2.自由选择一词说话，同桌间先互相评价一下3.全班汇报师：太棒了，连过三关，胜利在望啊！那我们就一鼓作气拿下第四关，你一定可以的!五、第四关：旗开得胜（奇妙的古诗字数）1. 课前我们已经看微课《古诗字数及韵律》预习了古诗按字数一般分为哪几类？2. 生说发现3. 请大家回忆一下本册书中，我们学过哪些五言诗和七言诗学生汇报）4.那么通过预习，五言诗和七言诗该怎样读呢？5.生讨论交流几种律诗的朗读节奏6.完成学习卡三 ，完成后有感情、有节奏的读一读课件出示古诗）师：古诗是中华艺术的瑰宝同学们喜爱朗读、善于总结方法，让我由衷的欣慰，希望同学们继续喜爱古诗、研究古诗、运用古诗，成为古诗学习的小行家。

六、梳理知识这节课你有什么收获？七、 作业积累同音词，看谁积累的多师：本次闯关我们获得了大圆满神秘嘉宾出现了，看看他给我们大家准备了什么礼物？八、总结师：这节课同学们表现得十分出色，让我对大家刮目相看，希望同学今后都能以这样的态度继续学习，相信你会“更上一层楼”！出示课件九、板书 左紧右松学习园地一 语 气 词 同 音 词 古诗字数、节奏 。