人教版初一语文上册写好硬笔行楷字.docx

教学设计大城县阜草初级中学 执教老师 刘占红 教学目标：1、 掌握正确的坐姿和执笔姿势，养成正确的写字习惯2、 理解书写的重要性，严肃对待文字书写3、 掌握书写要领，写好硬笔行楷字4、 培养学生热爱书法艺术的情感 ,弘扬祖国书法艺术 难点：掌握书写要领，写好硬笔行楷字 课时： 1 课时 教具准备：硬笔（钢笔、圆珠笔、粉笔） 、米字格书写纸 教学方法：讨论、讲解、示范、方法指导、多媒体教学 教学过程：1、 导入新课1 、 认识汉字文化，激发学习兴趣 从仓颉造字到现在， 汉字文化已有4700 多年的悠久历史， 汉字文化 博大精深源远流长，被誉为国粹之一一手好字让人赏心悦目，称 慕不已；见字阅其人，领文知其心志；书法艺术是一首无声的歌， 无图的画2 、了解汉字的演变过程，认识 行楷字 汉字的演变经历了： 甲骨文 ---金文---小篆 ---隶书 ---楷书 ---草书 --- 行书的过程， 行楷字就是介于楷书和行书之间的一种常用通行的字体2、 合作探究，讲授新课 （过渡：我们为什么学习书写，有什么重要意义呢，我们来看看书 写的重要性 ）（一）、认识书写的重要性1 、交流不畅 《北京晚报》报道 1985 年，北京有 20 万封平信无法投递，主要原 因是字迹潦草无法辨认（出示课件）2 、中高考需求 中高考对卷面的书写都一定的要求， 实际上据专门研究，书写对中高考语文成绩的间接影响分数达 5— 30 分不等。

课件展示）3 、书法的价值 欣赏名家名篇，举例大城书法家王厚祥当代大草书法家，书法作品4 万一平尺展示课件）4 时代需要 日本、新加坡、马来西亚、韩国都开设习字课西方国家普遍认为 汉字的书写有利于培养人的形象思维，练习书法是一种时尚与修 养二）、正姿、正笔、正字体 （过渡：书写这么重要，要想写好字执笔的姿势也很重要的，我们看 看正确的姿势1 、出示坐姿图纠正不正确的姿势（课件展示） 2 、拿起笔结合正确拿笔姿势图，纠正握笔姿势一抵二压三衬托， 指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨 （课件展示） （过渡 ; 字如其人，怎样才能让我们的字像人一样漂亮呢？我们看 看有哪些方法呢？）（三）讲解书写行楷字的要领，结合例字1 . 要有硬笔楷书的基础行楷字书写是教学的要求， 《语文课程标准》 中规定 7— 9 年级写字 要求，在使用硬笔熟练书写正楷字的基础上，学写规范、通行、快 捷的行楷字，提高书写速度 行楷字必须以正楷字为基础， 就像人 只有站稳了才能走一样 切忌“龙飞凤舞”2 、笔势连带 笔势连带，就是在邻近的笔画之间，顺着笔势，连着写下来，有时 会有“游丝”板书实例： 刚、溶、、江3 、减省某些笔画 为了快捷，有些笔画可以合并，当然，减省什么笔画，要遵循书写 的规则，不能脱离规则随意减省。

板书例字 ：的、题、起、礼4、借代某些笔画板书例字 ：香 、夹 、朵、胳5、改变某些笔顺板书例字：至叽野、出、区小结：写好行楷字当然要理论联系实际，方法、规则只有通过书写 实践才能掌握，所以，找一本喜欢的字帖多练字，多读帖提高眼力 掌握技巧，把字写好3、 课堂练习师生同写 《山行》远上寒山石径斜白云生处有人家停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花4、 课 堂小结：写好行楷字当然要理论联系实际，方法、规则只有 通过书写实践才能掌握，所以，找一本喜欢的字帖多练字， 多读帖 提高眼力掌握技巧, 把字写好五、课后作业 临摹《观沧海》六、课后反思1、 教材编排了，硬笔行楷字的教学内容，尚谈不上形成独立的行楷 字教学体系，但学生升入初中之后，字体有了相对的变化，向着 方便、快捷、成熟 的行楷字发展，要求学生养成书写的良好习惯2、 当然在加强学生书写能力训练的同时，自身也要以身作则，上好每一节语文课，写好每一个板书，同时业余时间练习书法采用 学生作 业展示活动激励学生学习书写的兴趣， 定期开展书法展览评比活动七、板书设计重要性演变:硬笔行楷字=练习写字要领。