届高三生物选修《现代生物科技专题》高考真题汇编习题及答案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2021 届现代生物科技专题真题汇编1、（2021 全国课标卷Ⅰ）阅读如下材料：材料甲：科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵在，得到了体型庞大的 “超级小鼠”科学家采纳农杆菌转化法培育出转基因烟草材料乙： T4 溶菌酶在温度较高时易失去活性，科学家对编码 T4 溶菌酶的基因进行改造，使其表达的 T4 溶菌酶的第 3 位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第 97 为的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了 T4 溶菌酶的耐热性材料丙：兔甲和兔乙是同一物种的两个雌性个体， 科学家将兔甲受精卵发育成的胚胎移植到兔乙的体内， 胜利产出兔甲的后代， 证明白同一物种的胚胎可在不同个体的体内发育回答以下问题：（ 1）材料甲属于基因工程的范畴将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用法构建基因表达载体常用的工具酶有 和 在培育转基因植物是，常用农杆菌转化发，农杆菌的作用是 2）材料乙属于 工程范畴该工程是指以分子生物学相关理 论为基础， 通过基因修饰或基因合成， 对 进行改造， 或制造制造一种 的技术。

在该实例中，引起 T4 溶菌酶空间结构转变的缘由是组成该酶肽链的 序列发生了转变 4）材料丙属于胚胎工程的范畴胚胎移植是指将获得的早期胚胎移植到种的、生理状况相同的另一个雌性动物体内， 使之连续发育成新个体的技术 在资料丙的实例中，兔甲称为 体，兔乙称为 体2、（2021 全国课标卷Ⅱ） 甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物， 甲含有效成分 A ，乙含有效成分 B某讨论小组拟培育同时含有 A 和 B 的 新型药用植物回答以下问题：（ 1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用 酶和 可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结 酶去除细胞壁，获得具有活力的 二者融合形成的融合细胞进一步培育形成  ，再用化学诱导剂诱导 组织，然后经过 可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结 形成完整的杂种植株这种培育技术称为 2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指 _ 假设甲和乙有性杂交的后代是不育的， 而上述杂种植株是可育的， 造成这种差异的缘由是 _ 3）这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁衍。

经植物组织培育得可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结到的 可得到人工种子等材料用人工薄膜包装后可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结3、（ 2021天津卷） 花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病， 野生黑芥具有黑腐病的抗性基因 用肯定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化， 并丢失再生才能再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质 体融合，以获得抗黑腐病杂种植株流程如下图可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -据图回答以下问题：（ 1）过程①所需的酶是 2）过程②后， 在显微镜下观看融合的活细胞中有供体的 存在，这一特点可作为初步挑选杂种细胞的标志 3）原生质体培育液中需要加入相宜浓度的甘露醇以保持肯定的渗透压，其作用是 。

原生质体经过 再生，进而分裂和脱分化形成愈伤组织 4）如分析再生植株的染色体变异类型，应剪取再生植株和植株的根尖，通过 、 、染色和制片等过程制成装片，然后在显微镜下观看比较染色体的外形和数目 5）采纳特异性引物对花椰菜和黑芥基因组 DNA 进行PCR 扩增，得到两亲本的差异性条带， 可用于杂种植株的鉴定 下图是用该引物对双亲及再生植株 1—4 进行PCR 扩增的结果据图判定，再生植株 1— 4 中肯定是杂种植株的有 6）对杂种植株进行 接种试验，可挑选出具有高抗性的杂种植株4、（2021 山东卷）科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞 （ iPS），继而利用 iPS 细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠，流程如下：可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 1）从黑鼠体内获得体细胞后，对其进行的初次培育称为 ，培育的细胞在贴壁成长至充链满培育皿底时停止分裂，这种现象称为（ 2 ） 图 中 2— 细胞 胚胎 可用 人工 方法 从 灰 鼠 输 卵 管 内 获 得 ， 该 过 程 称为 ，也可从灰鼠体内取出卵子， 通过 后进行早期胚胎培育获得。

3）图中重组囊胚通过 技术移入白鼠子宫内连续发育，暂不移入的胚胎可使用 方法储存 4）小鼠胚胎干细胞（ ES）可由囊胚的 分别培育获得， iPS 与ES 细胞同样具有发育全能性，有望在对人类 iPS 细胞进行定向 后用于疾病的细胞治疗 5、（ 2021福建卷）克隆猪胜利率较低， 与早期胚胎细胞的反常凋亡有关 Bcl-2 基因是细胞凋亡抑制基因，用 PCR 技术可以检测该基因转录水平，进而明白该基因与不同胚胎时期细胞凋亡的关系 克隆猪的培育及该基因转录水平检测流程如图请回答：（ 1）图中重组细胞的细胞核来自 细胞，早期胚胎移入受体子宫后连续发育，经桑椹胚、囊胚和 胚最终发育为克隆猪 2）在PCR 过程中可检测出 cDNA 中Bcl-2 cDNA 的分子数，进而运算总 mRNA中Bcl-2 mRNA 的分子数，从而反映出 Bcl-2 基因的转录水平①图中 X 表示 过程②从基因组数据库中查询 Bcl-2 mRNA 的核苷酸序列， 以便依据这一序列设计合成 用于PCR 扩增， PCR 扩增过程第一轮循环的模板是 。

可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -6、（2021 海南卷）单纯疱疹病毒 I 型〔HSV-I〕 可引起水泡性口唇炎利用杂交瘤技术制备出抗 HSV-1 的单克隆抗体可快速检测 HSV-1回答以下问题：〔1〕在制备抗 HSV-I 的单克隆抗体的过程中， 先给小鼠注射一种纯化的 HSV-1 蛋白，一段时间后，如小鼠血清中抗 的抗体检测呈阳性，说可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结明小鼠体内产生了  反应，再从小鼠的 _ 中猎取 B 淋可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结巴细胞将该 B 淋巴细胞与小鼠的 _细胞融合，再经过挑选、检测，最终可获得所需的杂交瘤细胞，该细胞具有的特点是 __ 〔2〕如要大量制备抗该蛋白的单克隆抗体，可将该杂交瘤细胞注射到小鼠的 可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结 中使其增殖，再从 _中提取、纯化获得。

可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结〔3〕通过上述方法得到的单克隆抗体可精确的识别这种 HSV-I 蛋白， 其缘由是该抗体具有 _ 和 _等特性7、（2021 新课标Ⅰ卷）某讨论者用抗原（ A ）分别免疫 3 只同种小鼠（ X 、Y 和 Z），每只小鼠免疫 5 次，每次免疫一周后测定各小鼠血清抗体的效价（能检测 出抗原抗体反应的血清最大稀释倍数） ，结果如下图所示如要制备杂交瘤细胞，需取免疫后小鼠的 B 淋巴细胞（染色体数目 40 条），并将该细胞与体外培育的小鼠骨髓瘤细胞（染色体数目 60 条）按肯定比例加入试管中，再加入聚乙二醇诱导细胞融合， 经挑选培育及抗体检测， 得到不断分泌抗A 抗体的杂交瘤细胞回答以下问题：（ 1）制备融合所需的 B 淋巴细胞时，所用免疫小鼠的血清抗体效价需达到 16000以上，就小鼠最少需要经过 次免疫后才能有符合要求的 达到要求后的X、Y、Z 这 3 只免疫小鼠中，最适合用于制备 B 淋巴细胞的是 小鼠，理由是 2）细胞融合试验完成后，融合体系中除含有未融合的细胞和杂交瘤细胞外，可能仍有 ，体系中显现多种类型细胞的缘由是 。

3）杂交瘤细胞中有 个细胞核，染色体数目最多是 条 4）未融合的 B 淋巴细胞经多次传代培育后都不能存活， 缘由是 可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -8、（2021 海南卷）下面是将某细菌的基因 A 导入大肠杆菌内，制备 “工程菌 ”的示意图请据图回答：（ 1）获得 A 有两条途径： 一是以 A 的 mRNA 为模板，在 酶的催化下，合成互补的单链 DNA ，然后在 作用下合成双链 DNA ，从而获得所需基因二是依据目标蛋白质的 氨基酸序列，估计出相应的 mRNA 序列，然后依据碱基互补配对原就，估计其 DNA 的 序列，再通过化学方法 合成所需基因 2）利用 PCR 技术扩增 DNA 时，需要在反应体系中添加的有机物质有 、 、4 种脱氧核苷酸三磷酸和耐热性的 DNA 聚合酶，扩增过程可以在 PCR 扩增仪中完成。

3）由 A 和载体 B 拼接形成的 。