开题报告-论乡村中小学美术教学中的弊病与.docx

师范学院本科生毕业论文开题报告论文题目乡村中小学美术教育的问题透析——乡村中小学美术教学中的弊病与对策学生姓名学号专 业美术教育班级指导教师职称一、选题的目的、意义及国内外研究动态：1 .选题目的:由于城市与农村之间美术教育发展极不平衡，其经济状况、文化环境、生活习惯与城市 有着明显差别乡村中小学要开展好美术教育，发挥美术教育在素质教育中的重要作用，其 难度很大要改变目前乡村中小学美术教育的落后现状，不光要从宏观上转变教育意识，提 高教学人力资源和教学资金的补给，还应该从农村中小学美术教育教学中自身的问题入手， 找出弊病提出合理的改善对策比如说教师在教学内容选择中重临摹，轻写生由于农村的 美术教学设备非常差，再加上教师对美术教学认识不良，导致学生一味地简单机械临摹仿造, 失去创新能力针对这种错误现状，不但要在教学设备上更新完善，更要转变教学观念，重 新审视教学内容是否完善恰当，从教学本身出发，才能真正有效地解决实际问题这样双管 齐下才能有力地扭转目前的落后局面，本选题以本体论为基本方法，寻查并分析乡村美术教 育（包括教学）中的具体弊端，继而就其对策提供参考依据2.国内外研究动态：相关的学术资料中，从研究角度来看，大致分为宏观和微观两类：从小处切入进行分析：如谢子吉的《面对现实开展农村中学美术教育》一文中立足微观 的角度从具体课程的设置着手，提出以美术课“分流”的形式针对各个年级开展不同的教学 内容来更好地联系农村学生的美术教育经历，联系实际来完善农村中学美术教育。

王绍荣的 《农村美术教育断想》一文立足微观的角度提出改变对农村美术教育的错误认识是正确开展 农村美术教育的关键丁晓华的《农村小学美术课乡土美术教育资源的开发应用体会》以及 丁东晓的《乡土艺术融入农村中学美术教育初探》则是从乡土教学资源的开发个案入手对农 村美术教育进行了细致的论述从宏观角度提出乡村学校美术教育的现状，比如李大庆发表于《艺术教育》的名为《对 当前农村中小学美术教育的思考》以及张雪峰的《农村贫困地区学校美术教育刍议》等文章 指出上级领导对美术教育的错误认识：“一些地方各级教育行政领导和中小学领导是“美盲”, 不了解美术知识和技能与社会生活、工作的密切关系；不了解随着自然科学和社会科学高度 综合化发展的趋势，美术是新世纪祖国各行各业的建设者不可缺少的艺术索养；……致使些 农村中小学的领导认为美术课是'调剂课'，……美术课在实际工作中被随便缩减，随时被其 他基础学科挤占，甚至停开并提到应试教育的误导造成乡村中小学美术教育没受到应有的 重视，这些都是导致农村美术教育无法很好开展的深层原因从研究内容来看，大部分学术研究把目光集中在导致乡村中小学美术教育无法很好开展 的主客观原因及对策研究，而忽视了乡村中小学美术教育中的美术教学本身该如何发展这个 实际迫切的问题。

这些研究一般都是把乡村美术教育发展的制约因素作为主题进行论述，如唐长安、谢筱 冬的文章《对农村中小学美术教育的几点思考》中将“加强对美术师资的培养，正视美术教 师的地位和作用”的观点提到首位，强调了教师资源对于加强乡村中小学美术教育的重要性 黄鹏的《对西部农村中小学美术教育现状的思考与对策》一文中指出“西部地区的专职美术 教师严重不足与浪费并存”，认为“建立完善美术教师的培养和培训体制，是促进西部农村 美术教育的重要途径”以及刘崇新、陈雪芬的《贫困农村中小学美术教育的制约因素及对 策》等文章综上所述，以上文章或是探寻乡村中小学美术教育的错误认识的根源，或是主要锁定在 美术教师资源的短缺、美术教育设施的简陋等制约因素提出表层的问题这些学术成果给本 文的研究提供了一些背景理论的支持，但它们并没有深入解决美术教学本身如何开展这个最 为实际的问题仅有的一些从微观入手的研究也只是针对具体美术教学的一个层面（如具体 课程的设置、乡村教学资源的开发）提出实际的改良建议，没有分析出现弊端的原因和表现, 而且仅一个层面的论述对于解决具体美术教学的弊端也不够完善这些都是有关乡村中小学 美术教育研究的不足之处，也是本文将会论述的问题。

二、主要研究内容、创新之处（一）主要研究内容本文拟从农村中小学具体的美术教学入手，找出在教学过程中阻碍美术教育发展，阻 碍学生有效进行美术学习的弊病和不足（如教师在教学内容的选择中重视临摹，轻视写生, 重视绘画美术，轻视工艺美术；在教学环境的选择中重视室内，轻视户外活动；在教学方 式上重视静态忽视动态；在教学目标上重视结果，忽视过程；在教学评价方面重“量”轻 “质”等），分析原因（教师自身的素质问题，学校的认识问题等等），提出合理有效的, 并有实际意义的改善对策（如积极开发乡土教学资源；启动户外动态教学；改变教学目的和 价值观；调整教学评价等）二）创新之处方法创新：本文将会结合学术资料中宏观的研究背景和微观的切入分析，力求在前 人研究的基础上，从中观的角度尝试对乡村中小学美术教育中具体的美术教学问题提出自 己的见解和创新点，希望对乡村中小学美术教育的完善和发展起到更加实际的作用三、研究方法、设计方案或论文提纲（―）研究方法：1、文献资料法，笔者在研究过程中将借鉴学者们的研究成果，并从美术教育理论相关 的书籍中寻找本文的理论支持2、综合分析法，笔者将会站在前人研究成果的高度，结合自己实际的美术教学经验， 根据论题提出问题，分析问题，在论点总结中上升到理论高度，力求进行实例结合理论的 有效分析和论述。

二）论文提纲一前言（主要论述乡村中小学美术教育的大背景，以及提出具体美术教学改良意见的 必要性和迫切性）二农村中小学美术教学中的弊病分析（主要从农村中小学具体的美术教学入手，找出 在教学过程中阻碍美术教育发展，阻碍学生有效进行美术学习的弊病和不足）（-）教学内容的选择（如教师在教学内容的选择中重视临摹，轻视写生；重视绘画 美术，轻视工艺美术）（二）教学环境和教学方式（在教学环境的选择中重视室内，轻视户外活动；在教学 方式上重视静态忽视动态）（三）教学思维（在教学目标上重视结果，忽视过程）（四）教学评价（在教学评价方面重“量”轻“质”）三 改善对策（主要从以下四个方面提出建议）（一）积极开发乡土教学资源（民俗文化，民族文化的开发和利用）（二）启动户外动态教学（农村的户外环境更能激发学生的创作热情）（三）改变教学目的和价值观（以启发兴趣，激发创造力，提高审美能力为教学价值 取向）（四）调整教学评价（评价标准应该多元化）四结语（上升到理论高度，指出只有这样才能发挥学生的创新意识和创新思维，这两 点无疑是美术教育是否成功的重要评价点，也是让学生持续保持对美术的兴趣，有效学习 美术的重要保障）四、完成期限和预期进度2007年9月10 H——2007年9月12日：确定论文的指导老师。

2007年9月13日——2007年9月28日：在指导老师下确定论文选题，收集 相关资料，下达任务书2007年9月29日一一2008年3月14日：在指导老师下认真构思论文结构拟 订提纲及填写开题报告相关表格，准备开题与开题答辩2008年3月15日|——2008年3月16 H：进行开题答辩2008年3月17 H——2008年4月18日：在指导老师下认真撰写毕业论文2008年4月19 H——2008年5月9日：论文修改、定稿，准备论文答辩2008年5月10日——2008年5月11日：进行论文答辩五、主要参考资料李少元.农村教育论[M].南京：江苏教育出版社，2000⑵李永正.小学美术教学教育案例专题研究[M].杭州：浙江大学出版社，2005李大庆.对当前农村中小学美术教育的思考[J].艺术教育，2006.1唐长安，谢筱冬.对农村中小学美术教育的几点思考[J].零陵学院学报，2004.1黄鹏.对西部农村中小学美术教育现状的思考与对策[J].四川教育学院学报，2007.10谢子吉.面对现实开展农村中学美术教育[J].宿州师专学报，2001.9黄晓玲.西部一乡镇中小学课程资源开发的调查研究[J] .课程•教材•教法，2004.24[3] 王绍荣.农村美术教育断想[J] .达县师范高等专科学校学报，2005.6张雪峰.农村贫困地区学校美术教育刍议[J] .艺术教育，2005.6丁晓华.农村小学美术课乡土美术教育资源的开发应用体会[J] .希望月报，2007.3陈健勇.农村中学美术教育现状及对策[J] .当代教育论坛，2005.12刘崇新，陈雪芬.贫困农村中小学美术教育的制约因素及对策[J].教学与管理，2002.11T东晓.乡土艺术融入农村中学美术教育初探[J] .大众科学，2007.18 六、指导教师意见签名：年 月 日。