2022年重庆《综合基础知识》和《教育公共基础知识》考试大纲.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -《综合基础学问（训练类）》《综合基础学问（训练类）》总分100 分,考试时间为90 分钟, 主要为客观性试题； 题型主要为单项挑选题、 多项挑选题和判定题等； 考试内容主要包括： 政治、 法律、 经济、公文写作、道德、国情市情、时事常识、事业单位人事治理相关制度以及训练公共基础学问（包含训练政策法规、训练基础理论、训练心理学基础、老师职业素养等四部分）等方面的学问；《训练公共基础学问》考试大纲第一章 训练政策法规第一节 国家训练政策法规一、训练政策与训练法 训练政策的含义,训练法的含义,训练政策与训练法的关系,的体系；二、国家训练政策法规训练法的渊源、训练政策 中华人民共和国训练法；立法背景,立法宗旨,主要内容（训练基本制度、受训练者、其他内容）； 中华人民共和国老师法；立法背景,立法宗旨,主要内容（老师法律位置、老师的权益 义务、老师资格制度、老师聘任制度、老师培育培训制度、老师待遇制度） ； 中华人民共和国义务训练法； 立法背景, 立法宗旨, 义务训练的原就、 新《义务训练法》的突破；中华人民共和国高等训练法；立法背景,主要内容（高等训练的含义与义务、高等训练基本制度、高等学校的同学）；中华人民共和国未成年人爱护法；立法背景,就、未成年人的家庭爱护、未成年人的学校爱护、护）；立法宗旨, 主要内容 （爱护未成年人的原 未成年人的社会爱护、未成年人的司法保中华人民共和国预防未成年人犯罪法； 立法宗旨, 主要内容（预防未成年人犯罪的训练、1 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -对未成年人不良行为的预防、对未成年人严峻不良行为的矫治） ；同学损害事故处理方法； 立法宗旨, 主要内容 （同学损害事故的含义, 同学损害事故处理的原就,学校责任事故情形,学校无责任事故情形,同学或监护人责任事故情形） ；中华人民共和国职业训练法；立法宗旨, 主要内容（职业训练体系、 职业训练的保证条件）；国务院关于加快进呈现代职业训练的打算；加快进呈现代职业训练的指导思想、基本原就、目标任务和政策措施；国家中长期训练改革和进展规划纲要（2022— 2022）；指导思想和工作方针、战略目标和战略主题、各类训练的进展任务、训练体制改革、保证措施；其次节 地方训练政策法规一、重庆市义务训练条例 重庆市义务训练条例的基本原就；义务训练阶段的同学；学校；老师；训练教学；法律责任；二、重庆市中长期城乡训练改革和进展规划纲要（ 2022—2022）背景；指导思想；重大战略；基本理念和目标；城乡训练；训练进展措施；训练体制改革；加大训练保证力度；第三节 训练政策法规的实施一、训练政策法规的实施的概念 训练政策执行,是将训练政策内容转变为训练现实的过程； 训练法的实施, 是指训练法在现实社会中的实现；和训练法的遵守；二、训练政策法规实施现状训练法实施的方式分为训练法的适用 训练政策法规实施的成就；训练投入比例增大、全面推动素养训练、 “ 两基” 工作取得 历史性成就、 推动老师专业化和老师队伍建设规范化取得实效、 高等训练大众化进程成就显 著、终身训练体系逐步完善、职业训练质量提高、社会力气办学规模扩大；训练政策法规实施的问题；训练政策执行过程中的问题、训练法规实施过程中的问题；三、训练政策法规实施措施 训练政策执行问题的解决措施；训练法实施问题的解决措施；四、训练政策法规实施评估 训练政策评估；训练法的监督；其次章 训练基础理论2 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第一节 训练目的与训练规律 一、训练目的 训练目的概述； 训练目的的定义、训练目的的结构与类型、训练目的的特点、训练目的 的功能、确立训练目的的依据及原就；训练目的理论基础；马克思、恩格斯关于“ 个人全面进展” 的学说是我国制定训练目的的重要理论依据；我国的训练目的；我国的训练目的规定、我国训练目的的基本精神；二、训练规律训练规律的概念；训练规律同规律一样,是不以人的意志为转移的客观事物（训练内部诸因素之间、训练与其他事物之间）内在的必定的本质性联系,以及事物（训练）进展变化 的必定趋势, 就是训练现象同其他社会现象或训练现象内部各结构要素之间的固有冲突, 或 彼此间的内在联系；训练与人的关系；人类的可教性、人性与训练、身心进展特点与训练； 训练与社会；社会要素与训练（第三节详讲） ,社会进展与训练进展：现代化与训练发 展、信息化与训练信息化、学问经济与训练改革、可连续进展与训练改革；其次节 老师与同学 一、老师 老师劳动的特点；劳动对象的复杂性、劳动任务的综合性、劳动手段的主体性、劳动过 程的制造性、劳动成果的长效性；老师的工作价值与角色扮演；老师的工作价值、老师的角色扮演；老师的素养及其培育；现代老师的素养、老师素养的培育；二、同学 同学的本质特点；同学的位置；同学的社会位置、同学在训练过程中的位置；同学的进展；同学进展的含义、同学进展的一般规律；三、师生关系 师生关系；师生关系的概念、师生关系的表现形式、师生关系的建立和进展；第三节 训练与进展一、训练与人的全面进展 人的全面进展概述；人的全面进展的定义、人的全面进展的内涵；影响人的全面进展的基本因素；遗传素养、环境、训练的主导作用；学校训练对人的全面进展的主导作用；二、训练与社会进展3 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -训练的社会制约性；生产力对训练进展的影响和制约、政治经济制度对训练进展的影响和制约、 文化对训练进展的影响和制约、科学技术对训练进展的影响和制约、人口对训练发展的影响和制约； 训练的社会功能；训练的经济功能、能、训练的人口功能；训练的政治功能、训练的文化功能、训练的科技功训练与我国人才强国战略的关系；训练进展是人才进展的先决条件；经济进展是人才发展的必定结果；正规训练进展中存在不尽人意的地方；以人为本的必定要求；第四节 德育的实施一、同学思想品德的特点 幼儿思想品德进展的基本特点；学校生思想品德进展的基本特点；中同学思想品德进展的基本特点；二、德育的基本原就 知行统一原就；正面训练与纪律约束相结合原就；严格要求与敬重懂得相结合；集体训练与个别训练相结合的原就；训练与自我训练相结合的原就；训练的统一性与敏捷性相结合的原就；训练影响的一样性与连贯性原就； 三、德育的实施途径 德育途径指在特定的时间、空间开展德育实践活动的组织形式；包括课程、团队活动、校内文化、校外训练机构组织的校外活动、大众媒体；四、德育方法及运用 说服训练法；含义、运用；榜样训练法；含义、运用；陶冶训练法；含义、运用；自我修养法；含义、运用；学校心理询问法；含义、运用；品德评判法；含义、运用；五、德育方法的创新探究 德育方法创新的基本思路；现代德育方法的创新；第五节 课程与教学4 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、课程 课程的概述；课程设计；课程改革；二、教学 教学的概述；教学的定义、教学的主要作用、教学的任务；教学过程理论的进展；古代教学过程的萌芽、近代教学过程理论的形成、现代教学过程理论的进展；教学过程；教学过程本质的争辩、教学过程中应处理好的几种关系；教学模式；教学模式的概念、当代国外主要教学模式、当代我国主要教学模式；教学原就；教学原就的概念、教学原就确立的依据、教学原就的运用；教学方法； 教学方法的概念、 教学方法的意义、 教学方法的指导思想、 常用的教学方法； 教学组织形式的进展 教学组织形式； 教学组织形式的进展、 我国现行的教学组织形式、趋势；老师教学工作的基本环节；备课、上课、作业的布置与批改、课外、学业考评；教学评判；教学评判的含义及功能、教学评判的分类、现代教学评判的改革；第六节 班主任工作一、班主任工作概述 班主任的定义； 班主任是指受学校校长的托付,和治理的老师；班主任工作的意义；二、班集体的培育为学校班集体设置的特地负责该班训练班集体的概述；班集体的概念、培育班集体的意义、班集体形成的标志；培育班集体的方法；三、班主任工作的职责和任务班主任工作的职责；调查讨论同学情形；组织治理班集体；训练指导同学全面进展；协调各方面训练力气,沟通各种渠道；定好班主任方案；班主任工作的任务；班主任工作的基本任务、班主任工作的详细任务；班主任工作的特点和方法；班主任的工作特点、班主任工作的主要内容及方法；第七节 课外校外训练活动 一、课外校外训练活动的重要性 课外校外训练活动的概念； 课外训练活动指学校在课堂教学以外有目的、 有方案、 有组 织开展的多种多样的训练活动和训练工作, 如课外活动、 团队活动等； 校外训练活动指校外 训练机关或社会团体、 家庭, 有目的、 有方案地在校外组织同学开展的多种多样的训练活动 和训练工作,如少年宫、艺术馆以及业余体校等举办的活动和家庭训练活动等；课外校外训练活动的重要性；5 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课外校外训练活动的内容；二、课外校外训练活动的组织形式 群众性活动；小组活动；个人活动；三、课外校外训练活动实施途径 课外校外训练活动实施原就；课外校外训练活动组织治理。