高考作文写作提升课堂：析异求同建构关联.docx

高考作文写作提升课堂：析异求同 建构关联（附：技法指导及实战演练）新材料作文题目中所提供的材料，有时尽管事例各异，但含意是同一的;有时多则材料的内容有相同或相通之处，但本质上并不完全相同，有的恰好相反如果所提供的多则材料的内涵是一致的，只要抽取其共同的、本质的内容，提炼出一个论点详细论证即可要是提供的材料之间内涵不尽一致，也就是题目中存在对立面，那么应摒弃其相异的面，寻找其交叉、重合的点，在互为因果、互为补充或相互重合中，进行“析异求同，建构关联”，从而使作文的切入点变小，使内涵更深刻，这样一定会使作文更上一个层次，从而得到阅卷老师的青睐所谓“析异”，即对存在矛盾的两个方面分别进行阐述，对矛盾存在的原因及产生的影响进行分析也就是说，如果只是摆出矛盾，对其分别举例，而没有进行条理清晰的分析、论证，就无法展示对事物本质的深刻认识，那样只会使作文流于表象、空洞乏味，达不到论证深入的目的，难以更为深入地挖掘其内在实质所谓“求同”，即在对立中求统一，在矛盾中寻共性看似矛盾的两个方面，其内在性质或外在形式往往存在一些共同点正是由于矛盾双方的统一与斗争，推动着事物的运动、变化和发展同学们要对矛盾的两个方面进行分析，找出其共同点并进行深入论证，以达到证明观点的目的，从而使作文闪烁思辨色彩。

由此看来，“析异”与“求同”是基于矛盾的两个共生体综合运用这两种思维方式审视作文题目，是运用辩证唯物主义思想的体现，将使作文的思想高度得到提升所谓“建构关联”，即在充分认识矛盾对立面各自的意义之后，再建立起二者之间的逻辑关系这种逻辑关系将打破原来简单的正反对照式或并列式的作文结构，而出现因果、递进、互补等具有特殊逻辑意义的关系下面请大家就这道作文题所作的范文展开讨论：电影《中国机长》的结尾，机长刘长健说：“我们是在和人的生命打交道，一定要敬畏生命，敬畏职责，敬畏规章有人说，心存敬畏，行有所止;也有人说，心存敬畏，才能无畏根据以上材料，结合新冠肺炎疫情，写一篇作文，谈谈你的感想要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息，不少于800字范本呈现畏而有所止，敬以有所成胡中夏电影《中国机长》的结尾，机长刘长健说：“我们是在和人的生命打交道，一定要敬畏生命，敬畏职责，敬畏规章当新冠肺炎疫情席卷全球的时候，我想起莱昂纳德科恩所说的话：“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方灾难中也不乏人性美，而敬畏就是其中最强大的力量敬畏无处不在，而我认为，心怀敬畏，不只在于让自己行有所止，更在于成就无畏的灵魂。

唯有心怀敬畏，方能坚持底线新冠肺炎疫情暴发时，一些无良商家或趁机哄抬物价，或制造、贩卖假口罩毫无疑问，他们因缺乏对人性和生命的敬畏而彻底失去了做人的底线，其行为不仅损害了他人利益，更对社会造成了不良影响，他们自己也终将受到法律的制裁由此可见，时刻怀有一份敬畏之心是何等重要！一个人倘若能心存敬畏，内心就会多一份约束，对社会、对他人就会多一份责任感正如一些企业在疫情暴发后，积极承担社会责任，一心致力于维护社会稳定他们或捐款捐物，或以成本价卖出口罩，这些举动不仅维护了市场秩序，更为大众赢得了与病毒赛跑的时间，同时也使他们自己收获了良好的口碑敬畏规章，敬畏生命，使人在底线之上树起道德丰碑不逾边界自然值得肯定，但还有一些伟大的生命，在疫情期间迸发出更大的能量，为国家和人民做出了巨大贡献，而敬畏，则是这个过程中不可或缺的动力源泉唯有心存敬畏，才能活出无畏的勇者风范敬畏”与“无畏”，“有所畏惧”与“无所畏惧”，看似是不可调和的矛盾，实则不然抗疫战士钟南山率先发出“人传人”的警告，告诫大家非必要不去武汉，自己却踏上了开往武汉的列车;巾帼英雄李兰娟为了抢救更多的生命，在北京、武汉、杭州三地来回奔波，奋不顾身的身影感动了万千中国人。

这些抗疫勇士之所以能够在抗击病毒的路途上不惧艰险，逆行而上，正是因为他们怀着对生命的敬畏之心，对拯救生命有着至高无上的责任感，所以他们在面对可怕的病毒时，能够无惧无畏，勇敢前行当然，我们绝不能混淆“敬畏”与“畏惧”，这是两种截然不同的心态敬畏不是胆怯，而是勇敢与鲁莽之间的良性调和剂有人说，心存敬畏，行有所止;也有人说，心存敬畏，才能无畏，二者皆正确敬畏，给人以责任感，使人们不至于滑向道德缺失的深渊;敬畏，给人以底气，让人们在奋斗路上能够无惧风雨，勇往直前正所谓，畏而有所止，敬以有所成！点评：作文用“总——分——总”的结构形式，对作文题目中的“心存敬畏，行有所止”和“心存敬畏，才能无畏”逐一论证，并列行文并列式结构是很普遍的一种结构形式，但就这个作文题而言，如果单纯用并列结构形式，作文难免会流于平庸第4段看起来很简单，但这一段很重要因为这一段使得两个话题之间有了递进联系所以这一段就是“建构关联”的体现当然，在不同的作文题目中，可以建立的关系是不同的;同样的作文题目，因为大家的思维习惯不同，也可以建立起不同的关系还可能有因果关系、相辅相成关系等最后两段总结了看似矛盾的两个话题之间有着相辅相成的关系。

其中第6段为“求同”对于敬畏与畏惧的辨析，体现出对“有所止”与“无畏”的共性认识老师：同学们说得很好！有时，要写出不同话题之间的共性，难度比较大，这就需要深入发掘这篇作文，有些段落虽然简短，但是非常清晰地阐述了原本对立的两个方面之间的特殊联系，以及存在的共性也就是运用辩证唯物主义思想，在对立中求统一，在矛盾中寻共性，这是值得同学们学习的技法点睛运用“析异求同，建构关联”的方法，能让同学们在面对新材料作文题时，写出更具思辨色彩的佳作范文首先概述原材料内容，接着，第2段开门见山，体现出建立“行有所止”和“无所畏惧”之间关联的意识，第3段和第5段分别举例论证“心怀敬畏，行有所止”和“心怀敬畏，无所畏惧”的深刻内涵第4段则言简意赅地构建起两个矛盾对立面之间的递进关系第6段通过分析近义词的方式，表达了“敬畏”更深刻的内涵，说明“有所止”和“无所畏”都属于理性的表现结尾前后呼应，表明两个话题之间相辅相成的关系——“有所止”是“无所畏”的基础整篇作文“析异”处扎实，“求同”处简明，“构建关联”清晰明确，论证深入，值得同学们借鉴。