逸群小学二年级文明礼仪计划1.doc

逸群小学二年级（2010—2011学年度第二学期）文明礼仪教育计划一、 教育活动的提出：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等外在的表现，是人际交往的通行证，是一个人的最基本素质之一然而在当今的学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等现象屡见不鲜因此，深入开展礼仪教育，培养文明有礼的新一代，是十分必要和非常重要的二、教育活动的指导思想 以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《中小学生日常行为规范》《小学生守则》和校本教材《从这里出发》、《美丽的家乡》为准则，以矫正不良的行为习惯为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养三、教育活动的目标：1、学习礼仪，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。

学会尊重人重点要求达到：（1）、在思想感情上要热爱和尊敬父母即子女对父母养育之恩，有出自内心的爱戴和敬重感激之情，在行为态度上，对父母的忠告和教诲，能虚心接受，恭敬有礼，尽可能按父母的要求去做，在生活上能体贴照顾父母，为父母分忧解难不任性，不固执2）、要尊重老师，团结同学，虚心接受教育按时完成作业3）、同学之间友好团结、相互尊重，真诚帮助，不拉帮结派同学有了错误、缺点要诚恳地批评帮助同学间发生矛盾时，要互相谅解，有了错误要主动道歉要学会克制，严以律已，宽以待人2、学习礼仪，要以提高本人自尊心为基础要使学生明确，人人都希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱和歧视自己只有学会尊重他人，自己才能得到他人的尊重反之，对人粗暴，以自我为中心，不顾及他人的感受甚至伤害他人，就会成为一个不受欢迎的人直至被人唾弃的人    3、学习礼仪要重在实践，做到知行统一一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有礼仪，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象争做一个有礼、自信、文明的学生四、具体实施：（一）、学习宣传，提高认识1、利用升旗仪式，组织“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪教育活动。

2、利用校园黑板报等宣传渠道进行宣传，让学生了解活动的意义和目的，自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行二）、加强日常礼仪训练，引领学生形成习惯1、组织学生学习文明礼仪三字歌，组织文明用语专项训练，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园里最流行的言语2、召开形式多样的主题会，帮助学生理解文明礼仪内容，掌握文明行为习惯要求和礼仪示范动作3、有计划、有重点地开展日常行为规范教育和一日常规训练，从小、细、严入手，点点滴滴培养学生的文明行为，纠正学生一事一言的不良习惯4、以五个一为切入点，即要求学生每天做到：一张笑脸、一句问候、一声谢谢、一句道歉、一次帮助5、对学生在日常学习生活中的礼仪行为表现，纳入操行评分考核，并作为评比三好学生的依据之一三）、寓行规训练于各项活动之中1、生动活泼的活动是学生喜闻乐见的形式，通过各种活动可以对学生进行多项的行为规范的培养训练可以通过开展《把坏习惯丢在垃圾箱里》、《找一找身边的好榜样》、《争当环保小卫士》、《文明礼仪伴我行》等主题班会，开拓学生的视野，发现问题树立榜样，找到可以追赶的方向和目标通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使文明行为在不知不觉中趋于规范化。

2、模拟情景现场，让学生表演《家庭礼仪》《校园礼仪》《交往礼仪》等节目，使文明礼仪自觉内化到学生的行为中，并成为一种自觉的习惯3、开展不讲脏话及“语言干净每一天”、待人有礼貌“我会主动问好”“请让我来帮助你”等活动4、举行“我身边的礼仪故事”“向陋习告别，做文明学生”演讲活动5、组织“校园礼仪”“家庭礼仪”“交往礼仪”知识竞赛。