《有趣的拓印》.doc

《有趣的拓印》教学设计姓名：宋蕾 学校：想象国际小学教育集团西校区《有趣的拓印》教学设计想象国际小学教育集团西校区 宋蕾一、教材分析:　　本课属于冀教版一年级上册第14课的内容，属于造型.表现学习领域在日常生活中，我们经常会见到很多表面凹凸不平，但纹理却非常美丽的物品，把这些物品纹理拓印下来，就可以获得和拓印物相似的形象，观察到不同的肌理效果设置此课的主要目的是让学生在有趣的美术活动中了解和掌握拓印的简单方法，认识、发现、探索拓印产生的纹理所具有的自然美感　　拓印分为干拓和湿拓两种，其方法简单易学，操作性强，是一种易被儿童掌握的有趣的美术活动形式本节课向学生介绍了湿拓的简单方法，书中的这些作品构思巧妙，可用来启发学生用不同的方法拓印出有趣的作品来二、 学生分析：一年级的学生经过一学期的学习，已经了解不同美术绘画种类，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，并且他们对每件事物都感到新奇，观察生活中的物品会发现生活中很多物品可以印出漂亮的花纹，学生在上节语文课讲的动物的小脚印，对印迹有了一定的了解，这正是我们教学中的切入点，因此，美术课在这一阶段应以美术活动为载体，给学生广阔的自由想象空间，使学生在轻松愉悦中感受美术的学习乐趣。

三、教学目标：1、知识与技能：知道拓印是需要表面凹凸不平的物体来进行。

2、过程与方法：能够用湿拓的方法进行拓印，印制效果清晰美丽3、情感态度价值观：形成用此种方法应用于美术创作或美化生活的意识四、教学重点、难点：1、重点：能运用手中的工具，拓印出自己认为有趣的、好看的花纹2、难点：如何清楚完整的拓印出花纹五、教具准备：各种物品若干,范画，颜料若干六、教学过程（一）激趣导入（3分钟）师：上节课已经跟随着安老师的脚步学习了雪地里的“小画家”，他们不用笔，就能画出一幅画，好神奇！冬天的时候，房子也白了，树也白了，我们的操场也白了，一片白茫茫的世界，多像咱们这张白色的纸啊！那我们今天也要在这橡雪一样白的纸上不用笔，印出冬天有趣的图案，想不想学啊？现在，请坐端，在上课的过程中，一定要竖起耳朵认真听认真看，当谁表现好的时候，我就会奖励他一片小雪花，告诉你们哦，拿到雪花的同学可以找安老师换神秘的小礼物设计意图：根据课题整合，激趣导入，将学生从语文课的情景中带到美术课堂，继续延续这种冬日印迹师：老师现在需要请一个小朋友与我一起合作变一个属于冬天的小魔术，现在盒子里有两样东西（一块刻有脚印的底版和一张没有的光滑板），请你把手伸到盒子里,告诉大家你摸到了什么花纹呢? 你相信不用笔就能把刚才雪地里小脚印变出来吗?现在就是见证奇迹的时刻（教师示范用颜料湿拓）。

设计意图：变魔术其实是为了更好的吸引学生，让学生对今天所学的东西充满兴趣，让学生参与其中，增加其参与到课堂的活动中来的感受性　　师：请你检查一下这个图案是不是跟底下小脚印相同呢?　　这种方法就叫做拓印（出示拓印板书）那咱们今天就来学学《有趣的拓印》（板书完整课题）（二）新授（15分钟）　　1、摸一摸师：雪地上的小脚印是不是什么样的物品都能印出来呢？另一个板子能不能也印出花纹呢?这次我们找同学也来试试首先先摸一下它给你什么感受？你来印印看，能印出来吗？【设计意图：学生的体验为主，让他们更加直观的感受什么样的物品能拓印师：是不是所有的物品都能够用来拓印呢?到底什么样的物品才能印出来冬天的小脚印，谁能用完整的一句话告诉我们设计意图：再一次体会所拿物品的特点，总结出来表面粗糙或有突起的花纹才能印出来，光滑平整的印不出来，让学生自己总结，也锻炼了学生的语言表达能力2、想一想师：雪宝宝的袋子里还有一些东西，通过大家刚才总结的道理，你看看哪些是可以拓印出花纹,哪些不行?为什么？　　师：那我们欣赏了这么多，你再想想你周围的物品,想想你见到过的东西，回忆一下大自然中还有哪些能够在雪地里印出什么漂亮的花纹的东西？举手告诉老师。

设计意图：学生发散思维，听听学生的反馈,有没有理解本节课到底什么是拓印，什么样的东西能拓印？学生也可以一起评评他们说得对不对使得全体学生都在进行思考　 3、议一议师：老师发现小朋友带了好多有趣的东西,有的同学带的是上节课小鸭的小脚印,那今天我们就要动手来印了那大家印之前老师现在先示范一下，注意听，注意看，看看他分为几个步骤，（温馨提示：一个笔一个颜色，不能混；如果你颜色涂多了，或者水特别多，也照样印不出漂亮的花纹，小组长到时候明确分工，带领大家一起按着步骤才能在雪地里留下完美的印迹设计意图：先讨论在进行示范可以让孩子有种目的性，讨论的时候想到的解决办法和老师出示的方法一样吗？一样的话就说明正确了，反之亦然　4、赏一赏师：大屏幕上还是有很多有意思的作品，我们一起来看看他们在雪地里印什么了第一组：树叶拓印；第二组：蔬菜拓印；第三组：水果拓印设计意图：介绍作品还能有什么创新，可与进行剪裁，装饰二次创编三）尝试练习，提出作业要求（20分钟）师：大家已经跃跃越试了，在你印之前老师要提醒几句：首先，雪地里干干净净，你们千万不要把这张像雪一样白的纸弄脏了；其次，想好怎么将自己带来的小脚印组合在一起才最有意思。

在创作的时候，我会奖励画面干净的同学一朵小雪花；最后，如果你真遇到困难了，千万不要害怕，举手我会帮你解决，比比谁的组合最有创意设计意图：让学生想好你们到底是想要印什么，印出来的效果好不好，提出作业要求，让有能力的孩子可以更加激发他的创作四）评一评（3分钟）黑板上展示，冬日印迹评选活动学生和老师一起投票，评选最佳创意奖，卷面干净奖，拓印清楚奖等等……（五）扩展提升（1分钟）在以后，你们一定要多观察、多发现、用多种方法表现生活中的美只要你仔细观察，在生活中还有更多的东西可以在雪地里印出漂亮的图案！冬天虽然大部分都是白茫茫的一片，但是只要经过你的双手就可以让它更加绚烂的世界下课！ 　　。