逻辑思维及其特点.ppt

科学思维 •1 逻辑思维： •形式逻辑 数理逻辑 辩证逻辑 •2非逻辑思维： •形象思维 直觉（灵感） 不论是形式逻辑思维方法，还是辩 证逻辑思维方法，都要涉及比较、 分类、类比；分析与综合；归纳与 演绎；证明与反驳等方法这些方 法，都是逻辑方法所包含的内容 一 逻辑思维及其特点 （一）基本概念及分类 n● 1 定义： n逻辑思维是在感性认识的基础上， 运用概念、判断、推理等形式，对 客观世界进行间接、概括反映的过 程，是科学思维的一种最普遍、最 基本的类型 n “逻辑”词源 n“逻辑”一词，其最初的来源是古希 腊哲学家赫拉克里特的“洛各斯”（ λογοs）概念赫拉克里特强调 世界是发展、变化的，是永恒运动 的，但这种永恒运动又是有规律的 ，这种规律，或者“一定的分寸” ，就是“λογοs” n 从字义上讲，“λογοs”这一 术语在希腊语中，既可以在“规律 ”的意义上使用，也可以在“概念 ”、“言语”、“词”、“含义” 的意义上使用 2. 形式逻辑思维 形式逻辑思维，是逻辑思维的初级阶 段，它是从抽象同一性、从相对静止 和质的稳定性方面去反映事物的 3. 辩证逻辑思维 辩证逻辑思维是思维发展的高级阶段，它以使用“ 流动范畴”为特点，从形式和内容的统一上去研究 概念、判断和推理等思维形式。

● 理解： 形式逻辑只注重思维形式，相对说忽略了思维所 涉及的具体内容自从黑格尔把辩证法引入了逻 辑思维，也就开始了辩证逻辑的发展史 辩证逻辑思维的基本规律是对立统一律，它以使 用“流动范畴”为特点 （二）分析与综合 整体（integration）与部分（part）的矛 盾，是自然界中普遍存在的一对基本矛盾 作为思维方法的分析与综合，是人们在 认识客观对象时，按照一定的认识目标而 对对象实行的这样或那样的分解与组合 1. 分析方法及其在科学认识中的作用 ● 分析方法的定义 分析是把客观对象的整体分解为一定部分、 单元、环节、要素并加以认识的思维方法 分析是在思维中把经验材料、研究对象分 解成各个部分、各个要素、各个层次，或把 复杂的过程分解为各个片断，然后分别进行 考察的一种逻辑方法 ● 思维方式上的特点： 分析方法在思维方式上的特点，是通过认 识对象的各个组成部分的属性，来认识对 象内在的本质和整体规律这种思维方式 ，包括三个基本要素：⑴把作为整体的研 究对象分割成各个独立的部分；⑵深入剖 析个独立部分的特殊本质，即各种属性及 其规定性；⑶进一步剖析各部分之间的相 互联系情况，以及相互作用的规律性。

通过对这三个要素的介绍，我们回过 头再来理解分析方法这是一种操作方 法，或者一种具体操作的程序，但不是 生理解剖那种操作，而是一种思维操作 方法前面所讨论的医学解剖操作以及 关于物质世界基本结构单元的研究，实 际上是一种实验操作，是解剖实验和物 理实验，而不是分析；而分析方法则是 指导、支配你如此去从事实验操作的思 维方法 ● 分析方法的作用与局限 但近代以分析为主的研究方法，却要克服 古代人思维中笼统直观的特点，深入客观 事物、现象的内部，去发现其本质规律， 首先就需要把事物分解开来，这当然应首 先拿那些最简单的事物现象开刀；而在近 代人的思维方法体系中，最简单、最低级 的运动形式正好与古人的看法相反，机械 现象、力学现象反而成了最先拿来分解研 究的对象所以，对力学现象的认识最先 得到突破，建立了最早的自然科学体系 运用分析方法在思维中对事物现象进行必 要的分割，孤立地研究这些部分，的确能 把认识引向深入，但这种思维方法也容易 养成一种孤立、片面、静止地观察问题的 思维习惯正因为近代科学体系的建立对 分析方法有很大的依赖性，所以近代自然 科学与哲学都带有这种认识方法所特有的 局限，即￿ 形而上学的思维方式。

人们认识事物不仅要认识其各个部分，更 要认识其整体怎么认识整体呢？这就要 用到另一种逻辑思维方法——综合方法 2. 综合及其在科学认识中的作用 ● 什么是综合 综合就是在分析的基础上，把对客观对 象一定部分、单元、环节、要素的认识 联结起来，形成对客观对象统一整体的 认识的思维方法 ● 综合方法在科学认识中的作用 ⑴综合是通向科学发现和促使理论 发展的重要途径 ⑵综合也是通向技术发明的重要途 径 3. 分析与综合的辩证关系 分析与综合是人们在认识客观事物过程中运用的 两种思维方式，存在着相互联系、不可分割的关 系 ⑴分析与综合互相依存、互为条件、互相补充 ⑵分析与综合相互转化这种转化表现在两个方 面： 首先，从科学认识的长远进程来看，这两种认识 方法是不断交替更迭使用的分析→综合（假说 ）→再分析（建言）→再综合（判决） 其次，就具体科学认识活动而言，分析与综合这 一矛盾的两方面，其主次地位也是不断转换的 (三) 归纳·演绎·类比 任何客观事物，都有一般和个别两个方面 我们说到apple，并不是指某一个特别的苹 果，只有“the apple”才由这层含义一个一个 特别的苹果，我们称之为个别（individuality ）；但每个苹果，不论多么特别，总具有那个 使其成为苹果的东西，这种使一个苹果成其为 一个苹果的东西，就是苹果的共性，我们称之 为一般（generality）。

同样地，每一个人作为 “这一个人”，具有其独有的个性，是 individuality；而作为“这一个人”，却又具有人 的共性，这就是generality任何事物，都是个 别与一般的统一 而作为科学认识的方法，由个别认识一 般的思维方法，就是归纳；通过一般进 一步认识个别的主要思维方法就是演绎 ；而通过个别认识个别、或者通过一般 认识一般的思维方法，就是类比归纳 、演绎和类比，都是科学认识中最为广 泛应用的逻辑思维方法 n归纳方法不可靠 n但能获得新知识 n由归纳可上升到普遍命题 n演绎推理可靠 n但一般不能获得新知识 n结论已蕴含在大前提中 n概念的划分 ：1并列概念 n2 对立概念 n 左 中 右 n n n3 矛盾概念 n 正义 非正义 n判断： n1 直言判断 ： s 是 p n s主词 p 宾词 n 全称肯定 全称否定：所有 特称肯定 特称否 定：有些 周延性： 在判断中，如主词的全部外延被 宾词所表述，则主词周延； 如宾词的全部外延被 主词所表述，则宾词周延 n所有的金属都导电 主词 n所有的鱼都不是哺乳动物 n有些绘画是现实主义的 n有些气体不能燃烧 宾词 n全称判断主词周延 n特称判断主词不周延 n肯定判断宾词不周延 n否定判断宾词周延 n2 联言判断 n p，也q p，又q p且q n 不但p而且q 既p又q n 虽然p，但是q n 联言判断要求各个联言肢都真 n该判断才为真，有一个联言肢假， n该判断即为假。

n3 选言判断 n相容的选言判断：或物美，或价廉 n不相容的选言判断：或静止，或运动 n4 假言判断 n 充分条件：如果p则q n 必要条件：只有p才q n 判断假言判断的真假，应以前后件之间 n的联系是否符合实标为准绳，而不是以 前后件本身的真假为标准 n推理 n1 直言推理〔直言三段论〕 n M P P大词 n S M M中词 n S P S小词 n规则： n 〔1〕三个判断，三个名词 n 〔2〕中词至少周延一次 n 〔3〕大词小词在前提中不周延， n 在结论中也不周延 n2 选言推理 n 不相容的选言推理 n 肯定否定式 否定肯定式 n 例：行星或是静止的，或是运动的 n n 相容的选言推理 n 只有否定肯定式 n 例：他或是诗人，或是剧作家 n选言推理必须穷尽一切选言肢 n3 假言推理 n 充分条件：如果 P，则Q n P n Q n 有之必然，无之未必不然 n 必要条件：只有P，才Q Q P 无之必不然，有之未必然 n两难推理 n 自相矛盾 n上帝能否造出他自己举不起来的石头 ？ n类比推理 n A：a b c d n B：a ' b ' c ‘ n B 可能有d ' 类比方法及其在科学认识中的作用 ● 含义： 根据两类对象在某些方面的类似或同一，推断 它们在其他方面也可能类似或同一的逻辑方法， 逻辑学上也叫做类比推理。

● 理解： 从个别到个别的类比推理 从一般到一般的类比推理 ● 作用： ⑴启发思想，开拓思路，形成假说 ⑵触类旁通，解释外推，为已有理论开拓新的 应用领地仿生学） n逻辑思维规律 n 1 同一律 A 是 A n 2 不矛盾律 A 不是 非A n 3 排中律 A 与 非A 必有一真 n 金匣：肖像不在此匣中 n 银匣：肖像在金匣中 n 铅匣：肖像不在此匣中 n n4 充足理由律：所以 A 是因为 B n Love is a fallacy n I Peter Polly raccon 浣熊 n 绝对判断 草率概括 n 牵强附会 n 矛盾前提 n 文不对题 错误类比 n 与事实相反的假设 n 井里下毒 n He´s got a racoon coat. n 两难推理 二 科学思维的非逻辑方法 具体形象思维是以具体表象为材料 的思维只有以具体形象思维为基础 ，通过表象概括，同时发挥言语的作 用，才能逐渐发展出抽象逻辑思维 而抽象逻辑思维则是思维发展的 高级阶段，是以抽象概念为形式的思 维 （一）形象思维 ●定义： 形象思维是在对客观事物感性形象认识的 基础上，通过意象、联想、想象等思维形 式来揭示客观对象的本质及其运动规律的 思维方式。

1思维加工的基本单元 思维是借助于符号在人脑内进行的活动思 维必须借助于符号作为操作加工的基本单元 的理由是：思维是虽然是人脑的功能，但思 维所涉及的内容或对象却是存在于头脑之外 的客观事物；人类的大脑要思考这些事物， 就必须首先把它们变成头脑里的东西所以 ，必须有某些东西作为思维的凭借，以便在 某种程度上能够代表真正的客观事物在头脑 中被思考、被操作加工因此，符号作为代 表客观事物的心理的东西，对于人类的思维 而言就是必不可少的了 思维加工的符号，无外乎两类东西：语词 和意象（或表象）以语词符号为基本加 工单元的思维形式，就是逻辑思维；而以 意象（或表象）符号为基本加工单元的思 维形式，就是形象思维 2何谓“意象”？ 意象（image），又叫表象（presentation） ，或心象（mental image），是指刺激物消 失后，在大脑中所留下的痕迹人脑受到 外界的刺激，总会形成某种感觉痕迹；这 些痕迹，有些在刺激物消失后很快也就随 之消失了，有些则存留下来，形成 presentation；存留下来的表象又在生活经 验中不断得到加工，就形成了image或 mental image。

意象或表象，是由具体感知通向抽象思维 的桥梁，因为它既具有直观性，近于感知 ；又具有概括性，近于思维 而形象思维，就是在现有image的基础上， 对它们进行加工，从而揭示出事物本质、 规律的过程 3基本形式 形象思维对于意象（或表象、心象）的加 工，有联想和想象两种基本形式联想（ association），是指由一事物想到另一事物 的思维活动，在理性认识中有意象联想和 概念联想之分想象则是在联想基础上， 进一步加工原有的意象从而创造出新意象 的思维活动 联想与想象的区别在于：联想只是根据客 观事物之间的某种关联线索，将头脑中的 不同意象连接在一起，有一种已知的意象 唤起另一种已知的意象，并不创造出新意 象；而想象则是在联想的基础上，对唤起 的意象进行分解、拼接以及重新组合，从 而创造出头脑中以前并不存在的新意象 4意象加工是一种思。