语文识字评价实践谈.doc

语文识字评价实践谈新课程明确提出：“实施评价，应注意教师的评价，学生的自我评价与学生间的相互评价相结合，加强学生的自我评价和相互评价，还应该让学生家长积极参与评价活动，在评价时要尊重学生的个体差异，促进学生的健康发展在这一精神的指导下，我努力做到评价方法的多样化，评价标准的多维化，评价主体的多元化 新课程语文改革在教学指导思想上强调了识字教学的重要性，课标规定低年级识字教学应“多认少写，大量阅读”只有识字量大，才可能大量阅读，只在阅读量大了才能高质量的表达那么在小学语文学习中如何进行识字评价，如何让学生在学习的过程中生动活泼地学习，主动地发展呢？我结合自己的教学经验谈谈自己的做法 一、关注学生兴趣，教师激励评价新教材识字量大，识字量的巩固是识字教学中的一个重点，鉴于此，我从识字教学一开始，教室布置就多了一方识字闯关角，上面贴着同学们已经认识的字，我把班上的同学以四人一小组分好，并鼓励学生给自己小组取名，“智多星”组、“蓝猫”组等，一个个充满活力的组名激发了他们小组活动的热情，孩子们都想着法儿替自己组争光；我还鼓励小组成员，如果你组里的成员都能把墙上的字全认识，顺利闯关，那么你们这组就是“识字大王”组，每个同学都颁发识字大王证，由于孩子们好胜心强，自尊心强，因此一有空的时候，小组长便带小组成员到“闯关角”去闯关，争强好胜的他们在组与组之间展开了识字大较量，教完一单元，就给他们一个展示的机会，让孩子们展示自己的学习成果，并当场把“识字大王”证佩戴在学生的胸前，他们可光荣了，这样使他们乐学、会学，不断地产生成就感。

二、发挥家长在评价中的作用巩固识字一个重要方法就是让学生多接触，多见面，因此我请家长参与评价，很好的开发了家长的资源，每学完一个单元，我就把生字制成表，让学生带回去，请家长测试，表样如下： 我会认这些字荷　挨　蓬　胀…… （课本上第一单元的字）还有这几个字我不认识自己评家长评 评价准则： ①全对者可获得4★ ②错1～3个同学可获（3★），4～6个（2★），6个以上的写需努力 ③不认识的字允许补测，认对后仍可得4★ ④家长评这一栏，请家长针对性的写一两句情真意切的评语，以鼓励学生 注：敬请家长认真填好上此表，教完一单元交学校统计一次 三、改革考试评价，发挥学生在评价中的作用过去学生的识字测试多是以试卷上的生字与拼音的连线这一形式出现，老师批改有错订正，这样忽略了学生的主体参与，在“尊重学生个体差异”这一点做得是不够的，在大力推进语文课改的今天，我们必须认识到，考试也应有学生主体参与。

就拿人教版第六册来说吧，要求掌握的我会认的字有200个，我按难易程度均匀搭配，制成四张卡片，每张卡片上写50个字，试卷的设计还应有亲和力，在题目上方写道：我有信心把这生字全认会，题目的语言激励儿童心理，有利于评价，试卷制成后在班上选定测试小组长，由学生随机抽取一张进行测试，测试结果也不认百分制量化，而是以“你真棒”，“学得不错”，“加把劲”等短语来表示评价结果，这样使学生产生内在的要求进步的愿望，促进其发展 总之：发挥学生，发挥家长在评价中的作用，能使评价变成主动参与，自我发展的过程，使学生获得全面发展 附：小教版第六册课内识字测试卷 （一） 我有信心会认这50个字 恋　瑞　栋　俊　濒　启　裸　响　惨　咸 竖　姜　蔬　恳　谱　廊　漾　俘　届　晓 挣　塌　缠　承　褐　稚　覆　绦　嫉　恒 审　梭　狂　若　洪　纠　哼　尚　谅　恰 蕴　霎　殊　御　配　款　槐　哀　弦　悲 评价：1．全对者：你真棒。

4★ 　　　2．错1～3个者：认得不错3★ 　　　3．错4～5个者：加把劲，你一定行2★ 　　　4．错6个以上：需努力，加油呦 （二） 我有信心会认这50个字 咏　泗　泛　杆　衫　饲　涉　殊　厢　咆 绊　榴　兽　植　翁　假　悬　奥　菌　藻 犯　辣　酱　奈　凝　企　置　虏　霄　绸 洲　骤　郁　贪　罪　翩　掠　沾　俏　挨 哮　澈　愈　窿　输　滨　敞　拳　竭　棕 评价：1．全对者：你真棒4★ 　　　2．错1～3个者：认得不错3★ 　　　3．错4～5个者：加把劲，你一定行2★ 　　　4．错6个以上：需努力，加油呦 （三） 我有信心会认这50个字 厅　梨　尼　标　宾　旱　熄　疗　桂　否 较　拄　嘱　伍　虏　构　释　蒜　椒　岔 海　置　劲　炼　忧　桐　拇　肘　奏　栩 悦　睫　拙　赤　峭　翁　拂　增　淌　竟 锐　跋　欧　骂　劣　浊　拭　娶　跪　沫 评价：1．全对者：你真棒。

4★ 　　　2．错1～3个者：认得不错3★ 　　　3．错4～5个者：加把劲，你一定行2★ 　　　4．错6个以上：需努力，加油呦 （四） 　　我有信心会认这50个字 衬　胀　扩　绣　叨　魏　咽　豫　绸　偶 偏　罚　廉　窟　缠　肃　俱　妒　缘　迅 捂　勿　唾　氏　存　努　项　估　络　庭 盐　醋　彤　陪　驮　掏　撼　贷　烛　逼 乞　郎　敞　待　寂　梧　槡　橡　冶　湛 评价：1．全对者：你真棒4★ 　　　2．错1～3个者：认得不错3★ 　　　3．错4～5个者：加把劲，你一定行2★ 　　　4．错6个以上：需努力，加油呦 期末识字量检测操作说明： ①在班上抽十位测试员。

这些测试员的识字情况由老师检测） ②学生在四张卡片中随机抽取一张进行检测 情况汇总：4★人数3★人数2★人数需努力人数分析：好的方面：　　　　　　　不够之处： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。