义务教育教科书英语（广州版）四年级上册.doc

义务教育教科书英语（广州版）四年级上册Unit 6 How many classrooms are there in your school?新授课（1st period）越秀区中山二路小学 刘莉莉教学内容分析 本课的教学内容是Unit6的新授课,在本节课之前学生已经学习了数字1-10，掌握如何利用How many ...are there...?这一句型来询问数量这节课将对以上内容进行重组，更深入地学习数字11-90，掌握其拼写规律，并利用多种方法激发学生的学习的兴趣 教学对象分析 学生已掌握数字1-10的读音及拼写，本节课将对数字11-90进行进一步的学习，并掌握其拼写规律 同时学生学过如何利用How many...are there...?句型来询问数量，本节课将对所学知识内容进行重组，利用多种教学手段，使学生在相对真实的语言环境中进行语言操练 教学目标 1、 知识与技能目标： 1）通过学习四会掌握以下单词: eleven, twelve, thirteen, fifteen, eighteen, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, or.2） 能在语境中学习以下句型： — How many classrooms are there in your school? — There are thirty-eight. Our school has thirty-eight classrooms. —Are they big or small? — They are big. 3） 能理解课文并运用所学知识进行简单的交流活动2、 情感态度和价值观1） 能体会到规律性单词学习的乐趣 2） 能在小组活动中积极参与并共同完成教学任务 3）学会完整说出英语句子，培养大胆表达自我的想法的能力 教学重点 1、能初步掌握数词的读音、意义、拼写及其拼写规律2、能运用How many句型及其There be的回答 教学难点 1、能初步掌握数词的读音、意义、拼写及其拼写规律2、能理解课文并运用所学知识进行简单的交流活动 主要教学媒体 多媒体电脑 、课件、金太阳教学过程一、Warming up （热身与复习）Activity 1: Sing a song 播放音乐，老师和学生们一起唱，通过歌曲激发学生学习的兴趣 Activity2： Game1：quick respond 复习数词1-10快速说出数词1-10 二、Presentation & practice (呈现与操练) Activity3： 呈现苹果图片，复习How many...?句型及其There is... / There are..回答Activity 4: Let’s learn （学习新单词11、12、13、15、18） 再次呈现苹果图片,利用how many...?句型问答，引出新单词11、12、13、15、18 ，同时 通过旧知引出新知，利用phonics、音节、游戏等多种教学方法教授数词，通过活动让学生准确掌握数词的音、形、意 Activity 5： 出示数词14、16、17、18、19，并鼓励学生发现其内在规律，鼓励学生进行自我认读 Activity 6：Let’ find引导学生观察数字1-10和11-20，并尝试找出其潜在的拼写规律 通过让学生观察、对比和讨论，找出规则数词十几的变化规律，培养了学生观察能力、快速记忆单词的能力和小组合作能力 Activity7: Game2： 快速认读11-19，进一步操练新单词11-19，并引出数词20Activity 8: Let’s learn （学习新单词20、30、40、50、60、70、80、90）通过出示表格整十，新授单词20、30、40、50、60、70、80、90Activity 9：pair work 同桌两两说20-90，进一步巩固新单词Activity 10:小组讨论20-90的拼写规律 引导学生观察数字20到90，通过让学生观察、对比，小组讨论找出规则数词几十的变化规律，培养了学生观察能力、快速记忆单词的能力和小组合作能力Activity 11:TPR Game老师念到有-teen的单词，学生起立；老师念到有-ty的单词，学生坐。

通过游戏，活跃了课堂学习气氛，同时帮助学生进一步加深理解-teen 和-ty的区别Activity 12: Let’s learn （学习几十几）出示21,32,44,56,78一组数字，引导学生学习几十几的表达法Activity 13: Let’s chant 利用有节奏的小诗，帮助学生记忆数词的拼写规律Activity 14: 学习课文1、出示课文画面，猜猜How man classrooms are there in Ms White’ school?（第一听录音）2、呈现本课相关的练习，第二次听课文录音并完成T/F判断3、老师带读课文，学生齐读课文，分角色扮演三、Consolidation& Development巩固和发展Activity 15: 深入学习课文1、出示三个问题，帮助学生进一步理解课文2、由第三个问题 Are they big or small?引出Or的学习Activity 16: 学校调查表运用所学句型询问你的同桌，了解他们学校里都有什么，数量是多少？ 四、小结和布置作业。