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缩句微课设计微 课 设 计一、《缩写句子》微教案课时名缩写句子教材内容概要教授缩句的基本方法和技巧教学目标了解缩写句子的一般步骤，学习其缩写方法重点与难点能够正确使用缩句方法完成缩句练习教学策略问题导入讲授法案例教学教 学 过 程教学 环节教师活动学生活动设计意图情景导入1、出示图片：缩句就好比园林工人到了秋天出于 一定的目的把高大茂盛的绿化树的 枝枝叶叶去掉，最后留下树干那 样，把“枝稠叶茂”的长句子，缩 短为只留“主干"的短句子，并且 不能改变原句的主要意思,就是去 枝减叶无论多么复杂的，只要层 层压缩，就会越来越简单，最后剩 下的就是这个句子的“主干"，主 干也就是主语谓语宾语换句话 说，“主干”就是把所有的定 语、、都压缩了之后余下的部分可是有许多同学总是不清楚究竟应 该留下什么去掉什么，所以今天老师 就讲讲关于缩句的一些方法和技巧认真听讲提出这节 微课要解 决的问题，并且 形象化地 介绍什么 是缩句讲授 新知一、 缩句原则：不改变原句的意思;不改变原句的 结构；二、 结合实例讲解缩句的步骤和技巧1、 缩句四个步骤：“读、划、缩、 读2、 小学里常见的缩写技巧听讲并思 考问題以实例的 形式讲解 用法，能 保持学生 的注意 力。

知识 小结缩句技巧小结1、 去“枝”留“干”法2、 借助“的、地、得”3、 句子中的“不、无、没有”等否定 词，缩句时要留4、 留住句子中的“着、了、过”和 句子中的“啊、吗、呀、呢”等语气 词5、 “啊、吗、呀、呢”等语气词要保 留，如果去掉可能会改变句子的句 式、结构或语气、情感6、 保留一些必要的附加成分7、 “把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留认真听讲对知识进 行简短的 总结，及 时强化了 知识复习 巩固采用小组竞赛积分的形式完成缩句练 习1. 在农民们的辛勤劳动下，今年小麦 的长势十分喜人2. 生态保护区生长着上千株枝叶茂盛 的银杉树思考问 题，并以 小组为单 位回答问 题釆用小组 竞赛积分 模式检测 对该知识 点掌握情 况，克服 常用传统 学习的枯3. 我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深 地激励着我们4. 桂林的水静得让你感觉不到它在流 动5. 他饱经风霜的脸上现出难以忍受的 痛苦6. 诺贝尔始终在顽强地向上攀登，终 于到达了光辉的顶点7. 爷爷饱经风霜的脸上从来没有过笑 容8. —群天真活泼的女孩子在热闹的大 街上说说笑笑地走着1.长势喜人2.保护区生长着银杉 树。

3.事迹激励着我们4.水静5.脸上现出痛苦6.诺贝尔到达了顶 点7.脸上没有过笑容8.孩子走 着燥，在生 动活泼的 课堂中巩 固知识同 时锻炼学 生的合作 能力自主 探究提供学习任务单，供学生课下自主巩 固门我巩固 缩句的方 法提供学习 任务单， 可以有指 向的指导 学生进行 自主学 习二、《缩句》微学习任务单知识点缩句的方法及技巧学科教师徐淑侣班级学生姓名学习小组一、学习指南1、 主题：缩句的基本方法及技巧2, 达成目标（1）预习日标：了解什么是缩句<2）课堂H标：掌握缩句的基本方法及步骤3、 学习方法：观看视频，配合使用学习任务单：4. 课堂学习形式预告竞赛的形式二、 学习任务r~~观看教学录像自学录像名称：缩句的方法与技巧；问题：你知道缩句的步骤及技巧吗2、 学习活动与任务1、 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸2、 客家人的民居体现了中华民族传统文化3、 照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们4、 居里夫人那白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情5、 小井的周围有许多小树6、 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画7、 鲁宾孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。

8、 暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来9、 五个孩子在海风呼啸声中安静地睡着10、 当中国健儿在奥运会获得金牌的喜風传来时，他激动得热泪盈眶三、 自我测评（检测学习掌握程度的测试题、习题注意宜精不宜泛，不要搞 成题海战术）四、反思建议（记录疑问：提岀教师在课堂教学中指导的建议）：1 .学习疑问（列出在自主学习过程中仍然存在或发现未解决的疑难性问题可 与网络协作同步上传学习疑问，供老师提前收集这些疑问2、学习感悟（回顾在自主学习过程，提炼的学习建设、方法、发现、感悟等 反思性内容）: 务注：栏目不够用可以自行扩展。