教师个人自评教师个人自评报告.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑教师个人自评教师个人自评报告 教师个人自评范文|教师个人自评报告 　　教师个人自评报告篇一: 一、根本素质 1、思想政治素质 我忠诚党的教育事业，在工作中任劳任怨，乐于奉献，勤于实践，思想上不断要求进步，不断学习先进的教育教学理论，言谈、举止文明，为人师表，听从校领导的工作安排，尽职尽责，教书育人，为人师表 2、文化素质 我虽然是师范毕业生，但是我深知，学习是终身的伴侣，因此，我又加入了省高等语文自学考试现在已大专毕业，，并能够在日常生活中不断学习科学文化知识，充实和提高自己的文化水平 3、专业素质 我刻苦钻研业务，不断学习新知识，在教育教学中努力摸索教育教学规律，并在教学中渗透德育内容坚持业务学习，学习与所教学科密切联系的知识，不断充实自己的知识内容;专心学习教育教学理论，用以指导教学实践;虚心向他人学习，吸取他人成功的阅历，使自己的专业才能有了一定的提高在教学中做到教学工作务实，求细，高效 4、身体心理素质 我努力学习教育学，心理学，具有健康身体和心理素质，在平日的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。

"三人行必有我师'，积极向每一位老师学习，谦逊小心，积极向上在教育教学中具有较强的心理素质 二、师德修养 1、事业心和责任心 我具有猛烈的事业心和责任感，干一行，爱一行，在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和相信的老师爱岗敬业，喜欢学生，对单亲家庭的学生，我以慈母般的爱去和暖孩子的幼提防灵使我班的牛国辉同学，得以和正常学生一样没有辍学尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展,这是我永远不便的宗旨 2、职业道德 我在工作中能够以《教师职业道德规范》严格要求自己，坚持模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，重视身教在师德上严格要求自己，从不迟到，早退，关心喜欢每一位学生，永远做一个合格的人民教师， 3、依法执教 喜欢教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，为人师表，敬业乐教，坚持原则，专心贯彻《义务教育法》和《未成年保护法》依法执教，保护儿童身心健康 三、教育教学才能 1专业技能 教学上努力创新，树立以人为本的教育教学理念，努力吃透教材，了解学情，对每一个学生负责，钻研教法，耐心答疑，专心备课上课，专心批改作业，因材施教，达到让每一个学生都有所得。

工作务实，爱岗敬业求真务实，勇于创新，喜欢学习，构建了自己的教学模式在全镇期中、期末统考中，我班学生成绩名列全镇第一名，在全镇学生语、数竞赛中，我班学生李红菲、方明朝分别获其次、三名的好成绩名 2业务学习进修 积极加入上级组织的各种业务培训，并专心学习，卓越完成学习任务努力摸索新课改并在省级刊物上发表论文 四、履行执行 1、计划与备课 专心制作各种教学计划，并按计划举行备课和教学，专心专研教材，既备学生，有备教材，按时写教案，做到因材施教因此我班学生在期末统考中及格率百分之百 2、课堂教学 在专心学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极摸索有效的教学方法在蒙语文教学中，我把传授知识与学生的生活相结合，做到教学中目的明确，重点突出，难点分散，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时重视学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习才能促使学生在学习中学会学习我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为并时常针对性的对自己的教学举行提升 3、作业与布置批改 布置作业合理并具有一定针对性，作业批改即时、专心。

4、与考评 我根据学生的学习状况具有针对性的举行培优辅差工作，每周对他们举行至少一次的，优生能够举行各种学习才能方面的训练，差生对他们举行基础知识的，使他们迎头赶上 五、工作效绩 1、工作任务完成状况 本年度在我本人的不懈努力下，我个人的教育教学才能得到了一定的提高，各项工作得到了领导的认可，学生的成绩都达到了优秀 5、批评教育 在学校领导的指引下，我虽然取得了一点成绩，但是我觉得和我的目标还有很大差距各方面工作还不够完善，在今后的工作中还要不断进取，努力提高自身的各种才能，争取取得更大的成绩 教师个人自评报告篇二: 加入工作以来，一向坚持党的四项根本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新才能，既教书又育人在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩 一、教学手段及方法 我加入工作的这八年，可以说是语文教学不断改革和摸索的几年在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，激励教学上的大胆创新在这种教学思想的指引下，我也努力摸索，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。

为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法: 1、牢牢把握"读'的环节，让语文教学的课堂布满朗朗的读书声 古语云:"书读百遍，其义自现'，说的就是"读'的重要性上课的时候，我着重于读，但也重视读的方式和方法，那种"南郭先生吹竽'式的"读'是没有什么效果的从方式方法上来说，我把"读'分为个人"读'，小组"读'，带"读'，抢"读'，竞赛"读'，其中学生最喜欢的就是竞赛"读'了概括操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后举行朗读比赛一组在"读'的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在"读'的过程中读错的字错一个扣10分，然后把这组的结果得分记入他们的学期总分，学期末举行奖励由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热心相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当专心事实证明，这种"读'的效果是不错的 2、重视课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考 提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，假如教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了专心的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。

要学生回复问题的时候，我针对学生的把握状况，分别叫不同的学生来回复由于问题设计得对比合理，学生采纳起来就简单多了为了调到学生上课参与的积极性，我往往采取小组竞赛的方法让学生自己去发觉问题，解决问题这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组探讨的气氛也相当强烈学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了 3、摸索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质 语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它表达的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重表达在"听、说、读、写'四个方面这种才能的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地摸索、尝试新的教法、新的课型在一个学期中，我不休止地开设了诸如"朗读竞赛'、"演讲竞赛'、"背书比赛'、"查字典比赛'、"找错别字比赛'、"成语接龙比赛'、 "写字比赛'、"讲故事比赛'、"讲笑话比赛'、"作文片段描写比赛'等等这些生动好玩儿的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的喜欢，使他们对于语文这一门学科"爱学'、"乐学'，同时，他们的语文才能，语文素养也在一种轻松活泼的气氛中不知不觉地得到了提高。

实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续摸索、努力的方向 4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益 近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的强烈欢迎由于运用多媒体教学的效果对比好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，渐渐把握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果 例如，初中课文中有两篇文章，岑参的《白雪歌送武判官归京》和毛泽东的《沁园春.雪》都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵，幽美的意境，博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生但这里却存在着一个关键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于加强对于诗的感知才能，审美才能，都起着至关重要的作用但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的认识假如此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败的为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的才能，我从网上下载了大量雪景图片，然后把它们制作成课件，在上课的时候举行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。

整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果 教师个人自评报告篇三: 我很欣喜能作为一名骨干教师，这是学校老师、上级领导对我工作的确定与激励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任我只有做好每样工作，才能不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望为了更好的鞭策自己，提高自己，从以下方面对自己的工作予以自评: 一、加强师德教育，提高教师职业道德素质 作为一名骨干教师，我始终专心地学习工作，遵守教师职业道德，自觉学习相关教育法律法规我以严谨的工作作风和良好的道德素养，喜欢、关心全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理我在教学工作中始终做到"心中有学生，心中有学校'不仅关心学生的学习，更留神学生的心理变化，关心孩子的生活，时时四处把孩子放在第一位 二、加强业务学习，提升自身的业务才能和水平 教师素质的高低决定了教育的质量，而提高教师素质的最简单的途径就是读书，结合我校的读书活动，我读了李镇西的书如:《做最好的老师》及黄全愈写的《素质教育在美国》，还有一些有关新课程的教学理念的书籍通过学习"大'家的观点和理念，我感觉在工作中有了"指南'，并且结合读书活动随时写出读书心得，充实自己的课堂。

作为骨干教师，学校不惜资金派出学习，我十分珍惜这来之不易的机遇，在学习中不敢有丝毫懈怠，一节课不敢耽搁，抓住一切机遇和有阅历的老师请教，向外校老师学习，回来后即时写出学习体会，在教学中积极利用，是自己的所学有所用，即时的指导自己的工作 积极加入学校组织的各项教学教研活动，加入县级、州级、区级优质课、说课评比获得了县级讲课一等奖、州级讲课二等奖、区级说课比赛二等指导奖的好成绩加强网上学习、沟通和交流，密切了与他校老师的交流,开拓了新的学习渠道 积极制作教学课件、撰写教学论文，近两年所撰写的论文均获得县级评比二等奖，这也是对我工作的确定和鼓舞 三、存在问题 作为一名县级的骨干教师，我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应当发挥每个学生的潜能、发展每个学生的特性理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的管理学生缺乏耐心，忽视了民主、平等的管理理念还有对青年教师和其他思品教师指导帮忙不够因此，我务必不断学习，不断反思总结，积累教学阅历，才能真正成为实际教育教学工作。