（4）古代诗歌鉴赏——高考语文考前三个月速记清单.docx

4）古代诗歌鉴赏——高考语文考前三个月速记清单一、整体阅读知识点一：诗歌鉴赏必知的体裁常识一、诗1．古体诗，是与“近体”相对而言的诗体亦称“古诗”“古风”这种诗体产生较早，唐以前各种形式的诗歌都是古体诗，唐以后把凡不遵守近体诗规则的诗歌也叫古体诗这种诗体依据每句字数的不同可分为四言、五言、六言、七言、杂言诸体，唐以后五言和七言古体诗成为主流，简称“五古”“七古”古体诗的特点：章无定句，句无定字，句式可整可散，篇幅可长可短，每句字数可多可少不讲平仄，不讲对仗用韵押韵，自由灵活一般押宽韵，大多是隔句押韵，韵脚可平可仄，而且可以换韵2．近体诗，亦称“今体诗”中国唐代形成的律诗和绝句的通称，与古体诗相对而言由于有严格的格律要求，所以人们又把它称作格律诗律诗要求主要有：(1)诗的每句字数整齐划一，有五言和七言两种2)诗句的数量有不同限制，通常每首八句3)有特定的对仗要求八句者每两句为一联，计四联，依次通常称首联、颔联、颈联和尾联中间两联必须对仗4)声韵格律的要求严格律诗要求全首通押一韵；二、四、六、八句押韵，首句可押可不押二、词词，起源于唐，定型于中晚唐，盛行于宋代；有“小令”“中调”“长调”之别：(1)小令，限58字以内；(2)中调，指59字至90字；(3)长调，指91字以上者。

词牌，是词的格式的名称词的格律，即词律，其特征是：(1)字数一定每一词调都规定一定字数短的如《十六字令》只有16个字，长的如《莺啼序》有240字2)讲究平仄3)句式参差不齐少到一字句，多到十几字句，各种句式都有4)押韵的位置各个词调不同有上下句押，有隔一句押，有隔两句押，有隔三句押，还有句中押；有一韵到底的，也有中间换韵的三、曲元曲包括杂剧和散曲两种形式杂剧属戏剧，散曲属诗歌散曲是继词之后兴起的可供歌唱的新诗体，它有一定的乐调和一定的歌词格式，是按节拍来歌唱的在形式上，散曲分为小令和套曲两大类别小令因其体制短小而得名，通常指独立的、只有一支曲子的散曲形式如[越调·凭阑人]《寄征衣》：“欲寄君衣君不还，不寄君衣君又寒寄与不寄间，妾身难上难套曲是由同一宫调、不同曲牌的多支曲子连缀而成的组曲它有头有尾，头一般是一支曲(称为“引曲”)，中间部分可以从一支到数十支(称为“正曲”)，结尾一般要用“尾声”或“煞调”结束如[般涉调·哨遍]《高祖还乡》就是由八支曲子组成知识点二：高考热点必备的诗史常识一、初唐时期诗歌初唐前期，宫廷诗人创作多是歌功颂德、奉和应制之作，琢磨技巧，雕饰辞藻以绮靡婉媚的诗风为主；初唐后期，随着初唐四杰登上诗坛，诗人力反齐梁宫廷诗风，主张诗歌要有风骨兴寄，抒情刚健有力。

其代表诗人有王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂等二、盛唐时期诗歌盛唐作品精丽华美、雄健清新、形象超妙、韵律和谐，表现了时代共同的艺术特色高昂雄浑、阔大恢宏的盛唐之音成为诗歌的主流边塞诗派以高适、岑参、李颀、王昌龄为代表，田园山水诗人以王维、孟浩然、储光羲、常建最知名，李白、杜甫是盛唐诗歌最高成就的标志三、中唐时期诗歌情感基调徘徊惆怅，哀怨感伤；审美情趣由外拓趋向内敛，由自然趋向锻炼，由昂扬趋向低沉，由浓郁趋向高秀这一时期诗人的创新精神和个性风格异常突出其代表诗人有白居易、元稹、韩愈、柳宗元、孟郊、李贺、刘禹锡等四、晚唐时期诗歌晚唐诗感时伤怀，个性鲜明，散发出秋华的晚香情感内涵上，转入日常生活；艺术内涵上，追求语言与构思的雕琢与锻炼主要代表诗人有杜牧、李商隐、温庭筠、皮日休、陆龟蒙、聂夷中、杜荀鹤、罗隐、韩偓等五、北宋时期诗歌这一时期的诗歌主要是继承与创新并存，注重反映社会现实，题材、风格趋于通俗化其代表诗人有柳永、王禹偁、钱惟演、林逋、欧阳修、梅尧臣、晏殊、晏几道、苏轼、王安石、黄庭坚六、南宋时期诗歌这一时期诗歌创作面向社会人生，反映多灾多难的时代生活，体现了民族的呼声，诗(词)风也随之一变。

其代表诗人有陆游、范成大、杨万里、戴复古、刘克庄、姜夔、辛弃疾、赵师秀、文天祥等知识点三：欣赏诗歌必懂的七大题材一、山水田园诗山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌东晋诗人陶渊明开创田园诗派，南北朝诗人谢灵运开创山水诗派，至唐代两者合流，形成盛唐山水田园诗派，代表诗人有王维、孟浩然等山水田园诗以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材，常见的意象是溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等；山水田园诗常用比喻、拟人、对比等修辞手法，白描与工笔、虚实结合、动静结合等表现手法，借景抒情、融情入景、反衬等抒情手法表达寄情山水、赞美山河、热爱自然等情感二、边塞军旅诗边塞军旅诗以描写边塞风光、反映边疆将士生活为基本内容唐代边塞诗派代表诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等边塞诗多表现从军出塞、保家卫国、民族交往、塞上风情或抒报国壮志，或发反战呼声，或记现实战事其修辞方面主要使用夸张、对比、互文、用典等，人 物 形象的塑造方面常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法意境的营造方面常用景物烘托、虚实结合等手法三、怀古咏史诗怀古咏史诗一般以凭吊古迹、历史故事、古人事迹为题材，借以抒发情怀，讽刺时事。

诗题中往往含有“咏史”“怀古”“览古”等字样，有的干脆以被歌咏的历史人物、历史事件为题从表达方式看，怀古咏史是手段，抒怀讽今是目的这类诗代表词人有苏轼、辛弃疾、张养浩等这类诗歌往往是借怀古叹今或叹个人命运的坎坷，其表达的情感主要有：①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法，②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜；类比古人，寄托伤感或哀思③借论古之得失，托古讽今，忧国忧民常用的手法有借景抒情、对比描写、用典、衬托等四、托物言志诗托物言志诗，指的是诗人不直接表露自己的思想情感，而是运用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想、人格寓于某种具体事物的一类诗歌这类诗代表诗人有贺知章、陆游、杜甫等这类作品表达的思想情感通常有：①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽常用的表达技巧主要包括：①从具体描写的方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托②从修辞手法看，主要是比喻、象征、拟人和对比③从抒情方法看，主要是托物言志五、羁旅思乡诗诗人因长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂泊愁苦。

这类诗往往借抒情主人公旅途中的所见所闻、所感所叹，表达思亲怀乡之情主题有潦倒失意、漂泊哀伤、思念亲人等代表诗人有杜甫、王湾、马致远等六、送别怀人诗送别怀人、抒发离愁别绪是古典诗词中最常见的题材和主题这类诗涉及的范围极广，有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人送别每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章主要代表诗人有王昌龄、柳永、王勃等七、即事抒怀诗即事抒怀，指的是诗人就某件事发表自己的议论，抒发自己的感慨即事诗，一般来说并无严格的界定，许多其他题材的作品，如怀亲、送友、思乡，抒发人生感慨、闲情逸趣等，一般皆可笼统地称之为“即事抒怀诗”这类诗代表诗人有李商隐、李清照等知识点四：“4角度”读懂诗歌大意角度一：读“标题”信息题目是诗词的眼睛，是诗词内容和形式等丰富信息的载体，是我们理解诗词的重要切入点具体说来，标题常有以下作用：(1)揭示写作的时间、地点、对象、事件、主旨；(2)交代写作缘由或目的，暗含情感；(3)奠定诗歌的感情基调；(4)揭示诗歌的线索；(5)表明诗歌的题材；(6)暗示诗歌的表达技巧从题目抓住题材是较为实用的方法，题材即写的是什么，主要有：爱国爱民，忧国伤时，建功立业，怀才不遇，壮志难酬，孤高傲世，伤春悲离，惜别怀友，羁旅思乡，思亲怀人，即事感怀，咏物言志，借古讽今，怀古伤己，思慕田园，隐逸山水，行役戍边，参禅说理，人民疾苦，劳动生活等。

特别要注意的是一些咏物之作，要联想到有关背景，思考它是否是借物咏怀或托物言志的作品有些标题并不一定蕴涵着那么丰富、全面的信息，而是留下了空白点，这个空白点给我们留下了猜想揣摩诗词的内容的空间，使我们能较快地深入到诗词的内容中去角度二：读“作者”信息要真正读懂一首诗歌，必须“知人论世”知人论世”就是说要了解作者的思想性格、生活经历、风格流派及其创作诗歌的时代背景、目的等读诗歌时，必须注意作者的遭遇、境况，注意作者所处朝代的国势、朝政等方面的问题知道了人与世，才能准确把握诗歌的思想感情在“知人论世”时要注意：1.诗人不同，诗风各异如李白——豪放飘逸(壮美、丰富多彩、变化万千、雄伟瑰丽、奔放豪迈)，如“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”杜甫——沉郁顿挫(情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉；语意的顿挫)，如“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”2．境遇不同，诗情有别如李清照前期与后期的作品就不同，如《如梦令》(常记溪亭日暮)和《声声慢》(寻寻觅觅)所表达的情感明显不同3．时代不同，精神迥异同为边塞诗，唐朝的与宋朝的就不同王昌龄的《从军行》(青海长云暗雪山)传达出的是豪迈和勇敢，陆游的《书愤》(早岁那知世事艰)传达出的是愤懑和痛苦。

角度三：读“注释”信息诗歌的注释有些介绍写作背景，那是在暗示本诗的思想内容；有些是介绍相关诗句，那是在暗示本诗的用典或其意境；有些介绍作者，那是在暗示本诗的写作风格对这一内容读诗时一定不能忽略注释作用介绍疑难词语、地名帮助读懂诗句介绍写作背景暗示本诗的思想主旨介绍相关诗句暗示本诗的用典或意境介绍作者暗示本诗的思想情感或写作风格提供与“此诗作于贬官或流放之际”类似的注解主旨多与诗人仕途失意、对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂等有关角度四：读“正文”体悟情感1．抓关键字词，定位情感基调诗词中的关键词包括：(1)情感词直接表明情感(或暗示情感)的词语，如悲、喜、愁、闷、苦、忧等如：技巧举例诗词中的一两个字往往揭示了其情感，这样的字叫“情感词”如抓住这些字，把握思想感情往往既快又准它不单单是诗眼词眼，有时还藏在写景叙事句中“细草微风岸，危樯独夜舟”中的“独”字就是情感词，它揭示出了诗人的孤独感；“独行穿落叶，闲坐数流萤”中的“独”“闲”就是情感词，揭示出诗人的孤独、无聊之感(2)修饰词冷暖色调的形容词等墨分五彩，词含七情冷暖是从色彩学的角度将词汇分为两大情感色系，以体味诗词文赋中作者所传达出来的或悲或喜的思想感情。

冷色调词语传达出来的多是悲伤，暖色调词语传达出来的多为喜悦当然，词语表达感情多因境而变，婉转曲折，风情万种，阅读时应深加体味2．抓景、事、情，推导诗词主旨读诗歌时，要对文字信息进行检索分类，注意诗歌中出现的景物意象、人物事件，由意象、事件生发开去通过对景、事的提炼、理解，围绕人之常情，推导出诗词的主旨3．抓尾句，揣摩诗歌感情古人写诗，往往先写景叙事，后抒情议论，俗称“卒章显志”读诗歌时可从尾句入手，可以化难为易，收到事半功倍的效果二、选择题古诗赏析选择题是一种综合性考查题型，对考生的审美鉴赏能力和思维的准确性和全面性提出了很高的要求要注意平时多积累，同时也要加强对这种题型的认识，尤其是针对题目的设误点做精准的应对之策，培养自己静心、细心的良好习惯一、通晓古诗选择题的题型特点1．考查全面作为一道选择题，它主要是从词句的内容、结构、意象与意境、作者情感与。