折线统计图画折线统计图的步骤.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑折线统计图画折线统计图的步骤 教学目标 1．使学生熟悉折线统计图，知道折线统计图的特点． 2．了解制作折线统计图的一般步骤，初步学会制作折线统计图． 教学重点 掌管制折线统计图的一般步骤，能看图切实地回复问题． 教学难点 弄清折线统计图与条形统计图的识别． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 教师提问：上节课我们熟悉了条形统计图，并学会制作条形统计图，谁说说条形统计图有什么特点？制作步骤是什么？ 谈话引入：这节课我们持续学习统计图．（板书课题：折线统计图） 二、探求新知． （一）介绍折线统计图的特点． 1．介绍折线统计图的特点． 教师陈述：拆线统计图是用一个单位长度表示确定的数量，根据数量的多少，描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够领会地表示数量增减变化的处境． 2．与条形统计图对比异同． 教师提问：专心查看，折线统计图与条形统计图有什么异同点？ （二）教学制作折线统计图的方法． 1．出例如3．某地2000年每月的月平均气温如下表： 月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 平均气温（℃） 2 5 10 16.5 22 28 32 32.5 26 19 11.5 5 根据上表中的数据，制成折线统计图． 教师陈述：制拆线统计图的步骤与制条形统计图的步骤根本一致，只是不画直条，而是按照数据大小描出各点，再用线段顺次连接起来． 2．制作步骤． （1）根据图纸的大小，画出两条彼此垂直的射线． 教师提问：想一想，制作统计图的第一步干什么？ （2）适当调配各点的位置，确定各点的间隔． 教师提问：制作条形统计图其次步干什么？ （适当调配各直条的位置，确定直条的宽度和间隔） 拆线统计图是描出各个点，应当怎样做？ （适当调配各点的位置，确定各点间的间隔） 怎样划分间隔？根据是什么？ （3）在与水平射线垂直的射线上，根据数据大小的概括处境，确定单位长度表示多少． 教师提问：这一年中最高的月平均气温是多少？（32.5 ℃） 垂直射线应如何划分？ （4）按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来． （三）引导学生看图分析．假设不是为了爱情 我不会长大 由于长大意味着 1、哪个月的平均气温最高？哪个月的平均气温最低？ （八月份的平均气温最高，二月份的平均气温最低．） 2、哪两个月平均气温上升得最快？哪两个月之间的平均气温下降得最快？ （三、四月的平均气温上升得最快，十、十一月之间的平均气温下降得最快．） 3、折线统计图和条形统计图哪个能表示出数量的增减变化处境？（折线统计图） 三、全课小结 这节课我们学习了制作折线统计图的方法，知道了它与条形统计图的联系与识别，谁能说说制作折线统计图关键要留神什么？（关键是留神描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来．） 四、随堂练习 1．红叶服装店2022年5月某个星期销售衬衫处境如下表． 星期 一 二 三 四 五 六 七 销售量（件） 120 110 145 135 14. 155 165 根据上表中的数据，制成折线统计图．再查看统计图中的折线，说明衬衫销售量的总趋势是上升还是下降． 2．下面是一个病人的体温记录折线图． 看图回复下面的问题： （1）护士每隔几小时给病人量一次体温？ （2）这个病人的体温最高是多少摄氏度？最低是多少摄氏度？ （3）他在4月8日12时的体温是多少摄氏度？ （4）他的体温在哪段时间里下降的最快？哪段时间里对比稳定？ （5）图中的横虚线表示什么？ （6）从体温看，这个病人的病情是在恶化还是在好转？ 五、布置作业 1、某县农人1997年～2000年每人年平均收入的处境如下： 1997年每人年平均收入1680元； 1998年每人年平均收入2025元； 1999年每人年平均收入2150元； 2000年每人年平均收入2220元； 根据上面的数据，在方格纸上制成折线统计图． 2、某地2022年上半年每月的月平均气温如下表． 月份 一 二 三 四 五 六 平均气温℃ 3 5 10 16 22 28 根据上表中的数据，在方格纸上制成折线统计图． 六、板书设计 折线统计图 某地2000年的月平均气温变化处境的统计图 2022年1月制 探究活动 看图编故事 活动目的 1、了解统计图的意义和作用． 2、培养学生生动应用数学学识解决实际问题的才能． 3、使学生受到爱国主义的教导． 活动过程 1、学生根据个人的理解，自编故事． 2、利用数学活动课的时间，组织一次“故事大赛”． 3、师生共同评比“数学故事大王”． 活动题目 如下图是一张某居民区水箱水位统计图，请你根据图中的变化处境编一段这个居民区的故事． 参考答案 根据统计图的曲线变化处境，可以编出各种故事，如：8点钟居民们都开头洗菜、洗车等，是个用水颠峰期，因此统计图上水位开头下降．9点到10点用水的人越来越少，水箱开头放水进来，因此10点钟水又满了．11点时水箱的水位变成0，可能是水箱破了，水都漏光了． 活动说明 这个活动没有标准的答案，只要学生能够说出道理，就可以算好故事 — 9 —。