音乐课《哈巴狗》教学案例 2022幼儿教师国培教学案例.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑音乐课《哈巴狗》教学案例 2022幼儿教师国培教学案例 专业： 学前教导 活动名称：音乐课?哈巴狗? 年级： 班级： 小 班 班级： 吉林七班 姓名： 胡翠翠 时间： 25分钟 设计意图 ?哈巴狗?第一课时，孩子们已经学会了这首歌曲，也举行了相关的角色扮演活动，而本课时，重点是在节奏的熟悉与掌管和乐器的使用，而对于小班幼儿来说节奏是新的接触内容，于是通过?哈巴狗?举行教学环境的关联设计，引导孩子们举行节奏的学习，再由节奏练习转回到歌曲的节奏演奏上来，从而完成教学既定目标与重难点 活动目标 1.学习音乐嬉戏?哈巴狗?的节奏 2.熟悉乐器，尝试使用乐器演奏歌曲 3.获得参与音乐活动和使用乐器演奏的喜悦体验 活动重点 学生用乐器演奏歌曲 活动难点 音乐节奏的学习 活动打定 节奏卡片、节奏棒、响板、西瓜和樱桃图片、PPT课件 活动环节 活动内容 1．律动赏识钢琴曲?洋娃娃和小熊跳舞?，听音乐拍拍手 活动目标 由律动导入，活跃课堂气氛，导入活动，调动课堂并对前一节所学习歌曲举行习气氛，引起活动的兴2.习唱歌曲?哈巴狗? 趣。

师：“小挚友们好，今天老师请来了一位客人——哈巴狗，让唱，自然贯穿本课的教学主题 我们唱起?哈巴狗?来强烈接待他的到来 1.学习节奏 〔1〕初感节奏 师：看“哈巴狗〞给我们带来的第一件礼物是什么？〔教师出示“西瓜〞和“樱桃〞的图片〕 师：让我们用“西瓜〞和“樱桃〞来随着老师打节奏吧 〔2〕再识节奏 a.有图节奏 活动教学 〔这片面的活动创设中，根据小班孩子的年龄特点，用生动师：让我们一起跟随屏幕上的“西瓜〞和“樱桃〞实物图来练的西瓜和樱桃两样实物图片来习小节奏吧〔PPT出示教学内容〕 表示节拍的不同，引起他们的兴趣，引导幼儿初步理解节奏是什么，带幼儿进入小节奏练习；再由有形的图示节奏练习过渡到抽象的节奏训练，将活b.无图节奏 动内容简朴好玩化，符合幼儿师：方才小挚友们做得真棒，接下来我要增加难度，让我们试一试的由简入难，探究到察觉的规练习无图的小节奏吧〔多练习几遍〕〔PPT出示教学内容〕 律，形成自然而然的贯穿，完成由有形到抽象的转化；结果再进一步引导幼儿完成歌曲的节奏训练有效防止活动展现教学脱节的问题展现〕 c.歌曲节奏 师：小挚友们，你们真是太聪领略，那么让我们一起为?哈巴狗?这首歌曲打下节奏吧。

〔PPT出示教学内容〕 小结：一个西瓜代表一个1/2拍，两个樱桃代表一个1/2拍 2. 查看、了解节奏棒、响板，强化节奏感，感受乐器演奏魅力，进展幼儿乐感体验 师：小挚友们，你们的节奏感真的太棒了，我为你们高傲哈巴狗〞给我们带来了两样乐器礼物，教师出示打定好的节奏棒和响板 〔1〕识乐器，用乐器 a.初感乐器，尝试察觉 师：我这儿有两样乐器，请你选择其中热爱的一个？留心查看你选择的乐器，并尝试着去使它发出声音 b.再识乐器，正确使用 师：这两样乐器是节奏棒和响板，他们都是用来打节拍的乐器， 〔引导幼儿自己去查看、尝试、感受察觉的乐趣〕 随老师一起来敲响它们吧 c.击打乐器，感受独特魅力 〔教师介绍乐器，所率领幼儿掌管正确的使用方法〕 师：请小挚友们查看下手中乐器的材料，和你身边的同学一起 正确击打乐器，听听他们的搭配在一起的发声 小结：节奏棒和响板都属于打击乐器，他们的材料不同，发出 的声音也各有特点 〔2〕乐器练习，强化节奏 师：让我们用手中乐器，再体验下方才练习过的节奏吧 〔这一过程主要是让孩子们掌管乐器的使用，再将乐器与节奏融合在一起，既强化了节奏，又铺垫了接下来的主题活动。

解决活动中的重难点问题让〔3〕乐器演奏歌曲，表达喜悦 师：小挚友们，一起拿起手中的乐器，和老师一同跟随着?哈巴狗?的音乐，来体验乐器演奏的喜悦吧 〔一遍边唱边打节奏，一遍不唱只打节奏〕 孩子在更多的动手操作中去一步步递进，完成教学活动中既定的目标，也解决了教学活动中的重难点问题同时体验到参与活动的喜悦体验〕 终止活动 小挚友们，我们再一次用手中的乐器，打起节奏，唱起歌，送行我跟随伴奏或歌曲，用乐器演奏们的客人——哈巴狗，感谢它带给我们的喜悦！ 获得喜悦体验 活动延迟 今天我们学会了敲节奏，就请小挚友在回家后选一首自己爱好的歌曲，尝试着敲击出歌曲的节奏给爸爸妈妈听一听，也把喜悦带给他们吧！ 活动反思 整个活动下来，百分之九十以上的孩子能够用手中的乐器演奏歌曲的节奏了，但单单凭一节课，就想让孩子们纯熟使用乐器演奏是远远不够的 从教学设计与教学目标来看，在教师从有形节奏——无形节奏——歌曲节奏的递进引导上，由简到难，环环相扣，符合小班幼儿的年龄特点与身心进展规律，教学结果达成了既定的教学目标 从活动过程来看，老师定位于引导者，孩子为学习的主动者，同时关注幼儿的动手实践操作为才能培养。

但在识乐器这一片面让孩子自主察觉表达的不够，理应对于两种乐器的材质上引导幼儿去举行下查看察觉，给他们多一点交流议论的时间 对于教学重难点的解决上，提升了教学手段，制作了PPT课件课件的使用让孩子们在提欣喜趣的同时，以课件的便当、快捷、高效、直观的教学特点，将视觉图像与音频相结合，使教学内容更加形象化让幼儿能更深刻地了解了乐器与节奏，培养幼儿对音乐节奏演奏的浓重兴趣调动了幼儿听觉、视觉、运动觉等多种感官的作用，使幼儿将节奏迁移到歌曲中，提高了幼儿对音乐地作品的理解力和节奏感，激发演奏的欲望，获得喜悦的情感体验 在PPT的制作上，为了制止孩子的留神力被集中到幻灯片上学习内容以外的地方，我放弃了幻灯片的背景加工和页面的装饰性图片添加，采用了纯白色的背景，裁减教学内容以后图片的使用以简朴实用为主，防止幼儿留神力发生偏移 通过这一活动，也让我觉得如何在音乐教学实践中表达?纲要?精神，是值得我们斟酌和研究的课题 只有勤斟酌，善研究，细设计，才能出好课，每一次教学活动的都不是一遍就告成的，在不断的反思与调整中才有进步我将在设计、实践与反思、提升中持续努力 — 5 —。