花都区新教师教育教学工作达标考核.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑花都区新教师教育教学工作达标考核 广州市花都区教导局文件 花教?2022?59号 关于对新教师教导教学工作举行达标考核的通知 各教导指导中心,各中小学校、幼儿园： 为全面提高新教师综合素质，促进新教师的专业成长，经研究，我局制定了《花都区新教师教导教学工作达标考核手段》，现印发给你们，请专心贯彻执行 广州市花都区教导局 二〇〇九年八月二十八日 花都区新教师教导教学工作达标考核手段 （试行） 为全面提高新教师综合素质，培养教学天性，促进新教师的专业成长，把新教师培养成为一支适应时代进展要求、师德高尚、爱岗敬业、乐于奉献、业务优良、弥漫活力、富于创新精神和有进展后劲的师资后备队伍，为我区教导事业的可持续进展打下坚实根基，经局研究，制定本考核手段概括如下： 一、考核对象和考核时间 考核对象：毕业后到我区从教满1-3年的新教师从文件公报当年开头，每年度考核一次，连续考核3次其中，前两次考核由所在学校单位组织，考核结果交局组织人事科备案，第3次考核由区教导局统一组织举行，形成制度。

考核时间：2022年8月和2022年8月加入工作的新教师将于文件公布之年，即2022年10月前开头试行考核，连续考核3年，共考核3次；2022年8月加入工作的教师将于2022年10月前组织考核，连续考核3年，共考核3次；以后每年8月加入工作的教师将于次年10月前组织考核，连续考核3年，共考核3次，依此类推 二、组织领导 新教师教导教学工作达标考核领导小组，由教导局党委书记、局长任组长，教导局分管组织人事工作党委副书记和副局长任副 - 2 - 组长，各直属单位一把手任组员 领导小组下设“区局级”和“校级”两级业务考核小组，“区局级”业务考核小组由分管教学副局长任组长，组员由组织人事科科长、教研室主任和教研员组成，主要负责新教师教导教学工作达标考核的方案制定、措施落实等概括工作校级”业务考核小组由分管教导教学的校长任组长，组员由指导正副主任和学科科组长组成，主要负责新教师教导教学工作达标考核（第1、2次）的概括工作 三、 考核内容和评分标准 考核分定性和定量两片面举行： （一）定性考核（分四等级）： 工作满1年后（即从去年8月至今年8月），新教师务必撰写教导教学工作自评报告，内容包括本人加入工作一年（07届新教师在09年内考核时可提交07-08两年度内）以来 “德、能、勤、绩”四方面的表现处境。

同时填写考核表格《花都区新教师教导教学工作达标考核量化评分登记表》，于考核当年10月底前上交到所在学校单位，由学校审核后上统一送到区教导局组织人事科，自评等级分为“优秀、称职、根本称职和不称职”四个等级新教师所在学校教研组、学校领导和上级主管部门务必加具评价观法，评价观法等级分为“优秀、称职、根本称职和不称职”四个等级 （二）定量考核： - 3 - 定量考核结果分为四等级：优秀（100-90分）；良好（89-70分）；及格（69-60分）；不及格（60分以下） 1．教学常规工作方面（总分值100，以权重0.5计入总得分）： 本项考核主要是通过备课（撰写教学设计和学案）、上课（课堂组织与管理、教学效果）和课后反应（作业批改、学生、教学反思）三个环节评价新教师的教学才能和课堂调控等方面综合才能分值调配如下： （1）备课占30分； （2）上课占50分； （3）课后反应占20分 2．教研工作方面（总分值100，以权重0.3计入总得分）： （1）教学反思与读书学习处境（总分值30分）：能坚持在日常教学工作中举行教学反思，并写有教学反思录（或日记）、问题集或错误集等阅历性积累材料；能坚持读书学习，并撰写读书心得。

考核时需供给原件材料，考核完毕返恢复件） （2）教师竞赛（总分值20分）：能自觉、积极地加入区组织的“星光工程”各项竞赛，并获奖（获一等奖得20分，获二等奖得15分，获三等奖得10分得分不累计，以最高分为准） （3）教研工作表现（总分值30分）：能积极加入各级各类教研活动（如公开课、中心发言、专题研究等），并能实时汇报教研心得（务必有各级别教研组织部门给出的评价或证明材料作为依据：有出席相关教研活动的以持续教导证为依据，有中心发言或公 - 4 - 开课、专题研究等的以对应证明为依据） （4）论文发表、获奖与承受教研工作表现（总分值20分）： 能积极撰写教导教学论文、教学设计、教学反思，并在校级以上刊物发表或获奖（需有相关证明复印件）学生加入各级竞赛并获奖（有相关证明复印件）等，给分如下： ①有文章获校级赏赐或在校刊上发表，或在校级公开课评比获奖，或在校本教研作中心发言或学生加入校级比赛获奖，上述得志一项者计5分，不累计； ②有文章获区级赏赐或在《花都教研》杂志上发表，或有全区（或全镇街）公开课（含说课、讲座等），或在全区（全镇街）教研活动中作中心发言，或学生加入区（镇）级比赛并获奖，上述得志一项者计10分，不累计； ③有文章获市级赏赐或在市级杂志上发表，或有全市公开课（含说课、讲座等），或在全市教研活动中作中心发言，或者学生加入市级比赛并获奖，上述得志一项者计15分，不累计； ④有文章获省级赏赐或在省级以上杂志发表，或有全省及以上公开课（含说课、讲座等），或在全省及以上教研活动中作中心发言，或者学生加入省级及以上比赛获奖，上述得志一项者计20分，不累计。

此外，如新教师有其它形式的突出的教研表现（有相关证明），可参照上述条款计分 3．班主任工作（总分值100，以权重0.2计入总得分）： - 5 - — 6 —。