课题第三课 社会生活离不开规则 .docx

课题第三课 社会生活离不开规则 第一节 维护秩序教学目标知识目标人们应自觉遵守社会规则：知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；技能目标：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序情感态度与价值观：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识重点社会生活需要秩序难点社会规则维系社会秩序教学准备教具【教学过程】一、导入新课P22运用你的经验(展示图片)思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？教师过渡：引出课题《维护秩序》二、新课讲授(一)社会秩序的含义及种类活动一：自主学习——了解社会秩序阅读教材P23第一段1．思考：什么是社会秩序？2．常见的社会秩序有哪些？教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等二)社会秩序的作用活动二：情境讨论——雨天的校门口(展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”)1．思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？2．你认为应如何改变这种混乱的状态？3．“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？教师总结：社会秩序的作用：(1)社会正常运行需要秩序。

2)社会秩序是人民安居乐业的保障教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢？(三)规则的种类、作用及含义活动三：小组讨论——感受规则的力量P24探究与分享(展示材料及问题)1．讨论：材料中有哪些规则？2．如何理解规则？小组讨论，让学生代表发言教师总结：(1)种类：人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、道德等2)含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的四)社会规则与社会秩序的关系活动四：p25相关链接：“一米线”的提醒1．思考：我们日常生活中还有哪些类似上述事例的规则？2．如何理解社会规则对我们的影响？教师总结：社会规则明确社会秩序的内容规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所活动五：p25相关链接：身边的规则——《铁路安全管理条例》1．思考：为什么会出现上述规定？2．不同时期，对违反规定者的处罚有什么不同？3．铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强制性的？为什么？教师总结：社会规则保障社会秩序的实现社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。

对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段当堂练习】1. 与人们日常生活关系密切的社会秩序包括（D）(1).社会管理秩序(2).生产秩序(3).交通秩序(4).公共场所秩序 A.(1)(2) B.(1)(2)(3) C(2)(3)(4) D.(1)(2)(3)(4)2. “日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆这句古训结识了一个重要的道理，这个道理是（A）A.做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩B．画圆要有规，无规就画不成园C．制方要有矩，无矩就制不出方D．人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配3． 社会规则确定了社会生活的条理和秩序，使人们知所当行、各安其位、各尽其责、各得其所如果违反了规则（B）A．就会使自己得到方便和自由B．就会收到舆论的谴责，甚至受到有关部门的处罚C．就必然损害他人的利益D．就要受到刑法处罚【课堂小结】这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。

作业布置】【课后反思】二次修改。