亲子园音乐教育总目标.doc

亲子园音乐教育总目标1、幼儿在音乐教育活动实践中，发展对音乐、舞蹈、艺术的审美敏感性，以及对周围生活和自然环境的审美敏感性2、使用嗓音、肢体乐器以及美术、文学、戏剧等其他艺术表现手段，进行整合性艺术活动，学习表演和欣赏音乐、舞蹈作品，积累音乐语汇和艺术动作语汇让幼儿在欣赏和表演活动中发展思维力、想像力、创造力，积累有效的学习方法，养成良好的学习习惯3、参加集体生活环境中的共同音乐活动，发展在演唱、演奏、舞蹈以及伴随音乐的游戏和动作表演活动中的人际沟通、协调、合作能力，体验集体音乐活动引发的积极向上的情绪、情感，养成对音乐舞蹈作品、乐器、道具建议机表演游戏场面的初步责任意识、以及初步的演员、观众的责任意识 亲子园教育阶段目标小班1.学习用正确的姿势，自然的声音歌唱，理解和表现简单儿童歌曲的形象内容和情感，学习为短小、工整简单，多重复的歌曲并表演动作，体验歌唱活动的快乐2.学习按照音乐的基本拍子，自然均匀的做上肢和下肢的简单基本动作和牧放动作，跳简单的集体舞蹈，使用目光、表情、姿态、动作与同伴交流，体验创造交流和表达的快乐3.学习集中打击乐器的基本演奏方法，在集体中随着歌曲和乐曲有节奏的演奏，看指挥开始和停止演奏，在不演奏时，不随便玩弄乐器，按要求取放、收拾，体验操纵乐器管理乐器的快乐。

4.学习感受性质鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容和情感，在有感受的同时，进行多种创造性表达，体验摇篮曲、舞蹈和劳动音乐的不同情趣中班1.学习使用不同的速度、力度、音色变化，表现歌曲的不同形象、内容情感二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏感觉和不同的情趣，感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏，学习自然的与他人接唱和对唱体验在歌唱活动中进行交流合作的快乐 2.学习简单的编填新词，体验创造性参与音乐活动的快乐3.学习按音乐节奏做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，岁音乐的变化，改变动作的速度、力度和难度，学习如何利用自己掌握的动作、知识和技能进一步学习和创造新的动作在不按规定队形的情况下，注意与他人的协调合作，体验运用有效方法进行动作学习和交流的快乐4.使用固定节奏型，随熟悉的歌曲和乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、与他人的协调一致，为歌曲和乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求做出积极反映的习惯，体验创造性 参与演奏活动的快乐5.学习分辨音乐中比较明显的 高低、快慢、强弱音色变化，体验这些变化所表达的情义，学习使用大肌肉动作、感受和表现二拍子音乐和三拍子音乐的不同情趣，在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开头和结束，初步了解音乐结构中的重服和变化规律，体验倾听和欣赏活动的快乐。

大班1.根据不同的合作歌唱的要求、控制、调节自己的歌声，学习齐唱、领唱以及简单的两声部轮唱、合唱、学习使用不同的咬字、吐字及气息断连方法表现歌曲的不同意境，在集体歌唱活动中建立默切感，体验配合默切的快乐2.能比较准确的按音乐节奏、做个中稍微复杂的基本动作、模仿动作、和舞蹈动作的组合，进一步学习更有效的丰富自己的动作，表达词汇，能使用衣襟掌握的空间知识，进行创造性的独立动作表现和人际动作交流与配合，能为不同的舞蹈表演选择不同的道具和服饰3.学习使用个种类打击乐器的演奏方法，为求得新颖的声音而探索熟悉乐器的不同演奏方法，学习制造简单的打击乐器，并按音乐的性质提出配音建议，学习即兴指挥，并按造他热即兴指挥的手势迅速、准确、热情的做出演奏反映4.进一步学习使用其他各种阴雨艺术手段，提高体验和表达音乐情趣的能力，更加细致的感知和体验音乐舞蹈作品的独特分格和情趣，逐步养成比较自觉的从音乐舞蹈欣赏过程中获得认知满足和情感体验满足的习惯活动案例 音乐杯请小朋友在5个不同的杯子里放水，再让小朋友看一看是不是一样多，最后请小朋友用一根筷子敲打杯子，请大家听声音一样吗？ 游戏目的引导孩子做辩音游戏，训练孩子听力，培养孩子对声音的兴趣。

荡秋千（欣赏）1=2/4目的：让孩子欣赏曲子，还可以多选，促进音乐智能发展 打节奏根据提示的动作打出节奏目的：通过打节拍训练孩子动作协调能力，培养孩子对音乐节奏的感知力课例：跟着老师走（小班）活动目的：1、 能愉快的耕者歌曲节奏踏步2、 尝试创编歌词及动作活动重点： 情绪感染活动准备：1、 了解动物的叫声和姿势 2、 动物图片3、 音乐 活动过程：1、 教师扮演火车头和幼儿玩火车呜呜的游戏，训练孩子听信号指令围着场所走、跑、停2、 引出歌词带孩子边走边念3、 教歌曲先带领孩子连儿歌歌词欣赏歌曲、体会歌曲的节奏和旋律跟着音乐哼唱4、 创编 游戏：猜猜他是谁，把一组画有不同动物（小鸡、小狗、）的图画防在盒子里，请幼儿抽出一张，然后模仿动物叫声，让其他幼儿猜猜是哪种动物？猜对 了就将图片贴在黑板上引导幼儿根据动物图画，按节奏创编成歌词与舞蹈动作 例如：跟着小鸟飞飞、跟着小鱼游游、、、、、、5、 游戏 谁反应快根据刚才创编的歌词与动作连贯起来做游戏，老师说出那种动物，孩子立即编成歌词和动作活动延伸1、 美工活动：尝试用各种颜色彩水笔画各种线条、波浪线、曲线、直线、、、、2、 画与说：我帮妈妈饶线团儿歌：线团员、线团员，我用线条饶圈圈。

饶一圈、饶二圈，我帮妈妈饶线团妈妈奖我花圆圈3、 创编歌曲并进行表演 在农场里1=4/4 1 1、2 3 1、| 20 2 0| 2 2、3 4 2|3 0 30| 5 5、6 5 3| 4 4 6 、6 |5 5 4 2|1------| 歌词：猪儿在农场噜 噜 叫4、 交往：小朋友一亲做游戏《跟着老师走》5、 回家和家人一起做观察纪录：1、 能否积极愉快参加游戏2、 能否大胆参与创编歌词与动作3、 对节奏掌握情况 音乐游戏----会跳舞的叶子（大班）活动目的：感受音乐中三拍子节奏，在歌唱时把握正确的节奏尝试根据音乐创编舞蹈动作活动重点：理解与感受力、创造力活动过程：1、情景表演，会跳舞的叶子 老师讲故事，大意是：秋天到了，深林里举行误会，叶子们也准备节目去参加了大班幼儿穿上叶子的服装，随着音乐表演舞蹈2、 做暖身操，初步感受音乐节奏双手交叉双手平举（跟老师节奏做）3、学唱歌曲（回跳舞的叶子）欣赏音乐，感受节奏，并随着节奏拍手朗诵歌词配乐唱歌4、 分组，一组边唱边随着三拍子的旋律做左右摇摆动作，另一组边唱边拍出三拍子节奏，两组一起配合歌曲进行。

5、 幼儿自由讨论小叶子回跳舞的动作，边做边唱连贯表演 观察记录：能否跟着音乐节奏表演，创编舞蹈动作活动延伸：画叶子粘叶子 歌曲小树叶活动：花皮球花皮球真可爱，大家一起来拍拍，左拍拍，右拍拍，你拍拍，我拍拍，传给我，传给你，大家玩的多快乐目的：训练孩子音乐节奏感的游戏，要求在背诵儿歌的基础上边念边拍手，击拍符合规定要求，训练孩子的音乐智能。