南瓜爷爷找邻居.doc

南瓜爷爷找邻居活动目标： 1、对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考 2、观察发现图片上的线索，初步了解蔬菜的不同特征活动准备：图片、课件、数字卡片活动过程：1、引起兴趣，说明要求（1） 这是谁的家？从哪里看出来的我们看这里，这是谁的家？有人看出来啦，这是谁的家？（是小动物的家）有不一样的吗？你也认为是小动物的家，你！（我觉得是小南瓜的家），（出示南瓜爷爷图片）噢看看呀谁呀？你是怎么看出来是爷爷的？眉毛胡子，年纪大了眉毛胡子都有变化，有眉毛胡子就是爷爷吗？ 你说：眉毛胡子都白了你真聪明和南瓜爷爷打声招呼南瓜爷爷好，小朋友好2） 今天南瓜爷爷的家里来了好多的客人，请你数一数一共有几位？你数完啦，几位呢（10个）你呢？（11）你呢（12）一圈客人数下来，有好几种答案平时我们数东西都是排成一列小火车，一个一个数，今天这么多的客人排成了一个圆，有什么办法把一圈的东西数清楚呢？有什么办法啊，你数多少？（10）你是怎么数的告诉大家，你从哪开始数的？从那个正方形的东西开始数的数一圈的东西从一个有明显特征的开始数他是从一个有明显特征的东西数的，象正方形的东西，我从椭圆形数的，方法一样也是从容易记的图形开始数。

宝宝你跟他的想法一样吗？（从小鸭子开始数我们知道啦数圆形的东西找一个有明显特征开始数我们从正方形开始数1 2 3 4 5-----21 21 23有没有人发现问题，再数下去数字越来越大啦，有没有人发现问题，你发现问题啦？什么问题？（数了好几遍）那数到哪里应该停下来呢，你已经数过啦10个，我们再来数一遍，再来-开始又过去啦，这个数过吗？他说啦你们数好几圈了，那数到哪一个不能再数啦我们再来你觉得数到这个不能再数啦我们就停下来好不好从这个象正方形的东西开始数1 2 3 -------你举手啦，这个象正方形的东西还用再数吗？数一圈东西的第二个特征记住啦，数过的东西不能再数啦记住有明显特征的，数过的东西不能再数啦我们再数一遍看到底是多少，记住啦数过的不能再数了12345678910，现在知道了南瓜爷爷家里一共来了10位客人，现在大家意见统一啦，你们能从它们的影子猜猜它们都是谁？猜猜这10位客人可能是谁？你猜第几个？4个 宝宝你觉得第4个可能是谁？ 你猜第几个？4个8个 人家说过你不说啦，那你觉得第8个事谁你猜第几个？3个 第3个没有人猜，那你觉得第3个事什么？形状像，因为你有这方面的经验。

你猜第几个？5个9个没人猜可能是什么？好我们看上面，这个猜过啦，这个也猜过7 1 10没人猜哦，你觉得第7个是什么？ 第10个可能是什么？好了，我们来看，这个是萝卜、这个是辣椒、你们发现这一圈东西都是在哪里能买到的？（菜市场）那第一个 第十个这个东西也在菜市场里，是什么呢？有人知道啦，这个宝宝，菜市场里方方的东西是什么？刚才看到的东西我们打开来看看好不好，黄黄的这个东西我们经常吃，豆腐干，第二个你说胡萝卜，我们打开来看看第三个是小鸭子吗？4号是什么呢？第五个是辣椒吗？第六个第七个那个是鸡蛋呢？第七个是到底是土豆还是石头呢？第8个是什么？也是萝卜，第九个是黄瓜还是香肠呢？是黄瓜是什么颜色？是香肠是什么颜色？第十个没有人知道，我们打开来看看，第十个是笋，南瓜爷爷家原来来了10样菜2，观察图片，发现交流（1） 是什么事情让这么多朋友一起来到南瓜爷爷家？南瓜爷爷家发生什么事情来了这么多客人？（爆炸啦）还有什么可能啊？你家什么时候来很多客人啊？（过生日）这样的事情是很多人都盼望的，多美好啊，过生日大家来聚会，过生日来很多人你说的真好，（过年啦）唉过年是个团圆的日子，很多人来，恩可能是和节日有关。

我们来看一看啊 （2）出示帖子南瓜爷爷找谁做邻居呢？ 出示字卡 有人认字吗？找 这两个字有人认识吗？我告诉你 邻居 什么事邻居（房子挨在一起）你们班邻居是谁？邻居不仅是旁边的也可能是楼上的 住四周的都是邻居，南瓜爷爷找谁做邻居呢？出示蔬菜 找蔬菜邻居 南瓜爷爷找谁啊？什么事蔬菜啊？刚才看到的10样菜里边有蔬菜吗？，有的咱把它们找出来好不好.（3）什么是蔬菜？老师看厚厚的一本书,书上说，蔬菜是种出来的可以做成菜的植物，这句话听明白了吗？都听明白啦？有问题吗？老师再说一遍，蔬菜时种出来的可以做成菜的植物，这句话听懂了吗？都听懂啦有问题吗？老师再说一遍哪些是蔬菜，在第二行勾出来，想好啦蔬菜时种出来的可以做成菜的植物看黑板，我这里的蔬菜和你们的一摸一样，豆腐干是蔬菜吗?不是 它不是直接种出来的，它是大豆加工的胡萝卜 是种出来的可以做成菜的植物鸭子 不是 它是鸭妈妈下蛋然后孵出来的，是肉类食品，我们叫荤菜大白菜 是 因为它是种出来的 可以做成菜的植物辣椒 是 因为 你也记住啦蛋 不是 是鸡鸭妈妈生的，它叫什么呢？它叫蛋类食品土豆 是 因为-------------又一个宝宝记住啦红萝卜 是 因为什么呢？最后一个竹笋是不是呢？两种答案，到底是不是呢？它也是，它是竹林里长出来的，它也是。

最后一个竹笋也是我们数一数一共有几个？你找对了吗？有的是荤菜，有的是豆制品，有的是蛋类食品，有的是蔬菜，好了蔬菜找到啦，（4）共有几样蔬菜？南瓜爷爷家附近有几间房子？7样蔬菜用数字几表示啊？7怎么写？看好南瓜爷爷要找几个邻居啊？5幢房子就是找5个邻居5座房子 7样蔬菜 该怎么住啊？想办法啊？（5）那么多蔬菜该怎么住呢？再增加房子，挤一挤造房子是个好办法，但太费时，谁的办法快线解决，先挤一挤在造房子，3、延伸活动谁和谁挤一起比较好呢？红萝卜和辣椒，他怎么想的，为什么他俩挤一起，颜色的关系，好主意胡萝卜和黄瓜，谁能猜到他的想法，它们都是高的，形状相似竹笋和白菜，为什么他俩放一起？一样高老师放一个 土豆和黄瓜，你觉得我是怎么想的？我这样放是有原因的，老师把这个原因告诉你的爸爸妈妈，你们想一想不会的去问爸爸妈妈，蔬菜的分发有很多，除颜色 形状 高矮 还有很多，我们回去好好想一想。