高中语文 6.21《群英会蒋干中计》课件 沪教版必修1.ppt
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蒋干中计罗贯中罗贯中 1、蒋干是谁？、蒋干是谁？2、、“中计中计”指中谁的计？指中谁的计？3、、“计计”指什么计谋？指什么计谋？4、计谋的目的是什么、计谋的目的是什么?5、设此计的原因呢？、设此计的原因呢？6、周瑜怎么知道的呢？、周瑜怎么知道的呢？ 7、计谋的结果呢？、计谋的结果呢？1、曹操帐下幕宾曹操帐下幕宾2、周瑜的计周瑜的计3、反间计4、杀蔡、张二人杀蔡、张二人5、二人、二人 “深得水军之妙深得水军之妙”6、亲往探寨亲往探寨7、曹操误杀此二人曹操误杀此二人 1234 小说是以小说是以 为中心，为中心，通过通过 的叙述的叙述和和 描写来反映社会生活描写来反映社会生活塑造人物形象塑造人物形象完整的故事情节完整的故事情节环境环境 本文在情节发展的过程中通过对人物言本文在情节发展的过程中通过对人物言谈举止，音容笑貌的描写，使谈举止，音容笑貌的描写，使周瑜周瑜周瑜周瑜、、、、蒋干蒋干蒋干蒋干、、、、曹操曹操曹操曹操三个人物形象栩栩如生地跃然纸上三个人物形象栩栩如生地跃然纸上。
1 1、从、从小说情节的发展变化小说情节的发展变化中把握人物的性格特征中把握人物的性格特征思考：思考：⑴⑴小说有哪些主要情节写周瑜？小说有哪些主要情节写周瑜？ ⑵⑵这些情节表现了周瑜怎样的性格特点？这些情节表现了周瑜怎样的性格特点？ 情节情节 性格特征性格特征 （１）毁书斩使（１）毁书斩使 年轻勇猛年轻勇猛（２）挫败曹军（２）挫败曹军 精通战术精通战术（３）暗窥曹寨（３）暗窥曹寨 有胆有识有胆有识（４）定反间计（４）定反间计 机敏果断机敏果断（５）款待蒋干（５）款待蒋干 豪放自信豪放自信（６）舞剑作歌（６）舞剑作歌 文雅潇洒文雅潇洒（７）施反间计（７）施反间计 足智多谋足智多谋（８）细作来报（８）细作来报 料事如神料事如神从从小说情节的发展变化小说情节的发展变化中把握中把握周瑜周瑜性格特征性格特征 2 2、从、从刻画人物形象的方法上刻画人物形象的方法上分析人物的性格特征分析人物的性格特征思考：思考：⑴⑴小说刻画人物形象的方法主要有哪些？小说刻画人物形象的方法主要有哪些？ ⑵⑵本文在神态描写上有什么突出特点？本文在神态描写上有什么突出特点？ 本文在情节发展的过程中通过对人物言本文在情节发展的过程中通过对人物言谈举止，音容笑貌的描写，使谈举止，音容笑貌的描写，使周瑜周瑜周瑜周瑜、、、、蒋干蒋干蒋干蒋干、、、、曹操曹操曹操曹操三个人物形象栩栩如生地跃然纸上。
三个人物形象栩栩如生地跃然纸上 刻画人物形象的方法语言描写语言描写神态描写神态描写动作描写动作描写心理描写心理描写 神态描写：一字传神神态描写：一字传神周瑜之周瑜之““笑笑””蒋干之蒋干之““愕愕( (惊惊) )””曹操之曹操之““怒怒”” （（1））笑笑谓诸将曰：谓诸将曰：“说客至矣说客至矣 （（2）瑜）瑜笑笑曰：曰：“ 虽不及师旷之聪，虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意闻弦歌而知雅意 （（3）瑜）瑜笑笑而挽其臂曰：而挽其臂曰：……（（4）（瑜）说罢，）（瑜）说罢，大笑大笑畅饮畅饮 （（5）瑜佯醉）瑜佯醉大笑大笑曰：曰：…… （（6）（瑜）言罢）（瑜）言罢大笑大笑找神态找神态““笑笑”” 看为何而看为何而““笑笑””稳住蒋干，让他上钩稳住蒋干，让他上钩为蒋干来助施反间计而高兴为蒋干来助施反间计而高兴麻痹蒋干，使其无戒心麻痹蒋干，使其无戒心 豪放自信，断绝蒋干劝降念头豪放自信，断绝蒋干劝降念头看透对方来意，判断准确看透对方来意，判断准确 为自己今日的成就、地位而自为自己今日的成就、地位而自豪，以制止蒋干劝降豪，以制止蒋干劝降 周瑜周瑜，东汉末年东吴著名将领美姿容，精音律，多谋善断，精于，东汉末年东吴著名将领。
美姿容，精音律，多谋善断，精于军略，为人性度恢廓，雅量高致建安十五年（公元军略，为人性度恢廓，雅量高致建安十五年（公元210210年）十二月病年）十二月病故于巴丘（今湖南省岳阳市），英年早逝，年仅三十六岁故于巴丘（今湖南省岳阳市），英年早逝，年仅三十六岁 他他勇敢善战勇敢善战（三江口初捷的布（三江口初捷的布置指挥），置指挥），足智多谋足智多谋( (反间计是在他反间计是在他夜探曹军后定下的，实施过程步步紧夜探曹军后定下的，实施过程步步紧逼，精密周到逼，精密周到) )；他；他年轻潇洒，豪放年轻潇洒，豪放自信自信（酒席上舞剑作歌，接待蒋干时（酒席上舞剑作歌，接待蒋干时的几次大笑）的几次大笑） 学以致用：学以致用：分析蒋干形象分析蒋干形象 1、从、从小说情节的发展变化小说情节的发展变化中中把握把握蒋干蒋干性格特征性格特征 2、分析、分析蒋干蒋干的神态变化的神态变化 蒋干蒋干毛遂自荐来东吴说降，却以中计告终下列情节中表现出他的性格特点 从从小说情节的发展变化小说情节的发展变化中把握中把握蒋干蒋干性格特征性格特征自荐说降自荐说降昂然而来昂然而来东吴会友东吴会友中计离吴中计离吴盲目自信盲目自信自命不凡自命不凡志大才疏志大才疏自作聪明自作聪明 蒋干的神态变化蒋干的神态变化昂然而来愕然周瑜开口便说周瑜开口便说破自己来意破自己来意惊愕监酒戒言公监酒戒言公事，堵住蒋事，堵住蒋干的嘴，使干的嘴，使他想开口而他想开口而不得不得面如土色周瑜慷慨豪迈周瑜慷慨豪迈,立场坚立场坚定定, 更使他开口不得更使他开口不得大惊蔡、张怎会给周瑜写信？莫不是结蔡、张怎会给周瑜写信？莫不是结连东吴？思之有理连东吴？思之有理,却是受骗。
却是受骗 蒋干蒋干 他他愚蠢而又自作聪明愚蠢而又自作聪明他自以为他自以为“周郎同窗交契周郎同窗交契”，能凭三寸不烂之舌说降周，能凭三寸不烂之舌说降周瑜，并说了瑜，并说了“必要成功必要成功”的的大话来江东时大话来江东时“昂然昂然”之之态说明他态说明他盲目的自信盲目的自信在周瑜施计中根本无开口的余地，瑜施计中根本无开口的余地，反而步步走进圈套，还自以反而步步走进圈套，还自以为得计 总之，蒋干狂妄自大，不自量力；既无自知之明，也无知总之，蒋干狂妄自大，不自量力；既无自知之明，也无知人之明；贪功心切，鬼迷心窍，失去判断真伪的能力人之明；贪功心切，鬼迷心窍，失去判断真伪的能力 他是一位他是一位老谋深算老谋深算的政治的政治家，军事家他家，军事家他刚愎自用，骄刚愎自用，骄傲轻敌傲轻敌，自恃，自恃“率兵百万率兵百万”而而不重视水战劣势他不重视水战劣势他天性多疑天性多疑，，对降将不信任、不重视，以致对降将不信任、不重视，以致后来会一时上当他后来会一时上当他急躁而奸急躁而奸诈诈，因急躁，会错用蒋干，因，因急躁，会错用蒋干，因奸诈，奸诈，知错不认错知错不认错，还要寻找，还要寻找借口。
借口曹操曹操课后大家依据相同的方法进行分析课后大家依据相同的方法进行分析 小结：小结：怎样分析人物形象怎样分析人物形象 ※※要联系故事要联系故事情节情节来全面把握人物形象来全面把握人物形象 ※※要透过生动要透过生动描写描写来领略人物的内心来领略人物的内心 ※※要看到人物身上打上的时代要看到人物身上打上的时代环境环境的烙印，的烙印，认识到人物身上折射出的时代问题认识到人物身上折射出的时代问题 欣欣赏赏 “ 群群英英会会 ” 片片段段 课后作业——人物描写方法 1、小练笔：蒋干盗信时，周瑜和蒋干的心理活动 2、课后“思考与练习”四 （外貌描写对刻画人物形象的作用） 谢谢大家！谢谢大家！ 。
