《日月潭》第二段语言文字练习.doc

《日月潭》第二段语言文字练习　　《日月潭》第二段：日月潭专门深，湖水碧绿湖中央有个漂亮的小岛，叫光华岛那个岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭因此人们称它为日月潭１、结合朗读，练习填空：学生默读这一段，找出写日月潭名字来历的这三句话，并齐读然后我出示下列填空题（括号内是应填内容）：湖的北边像（圆圆的太阳），叫（日潭）；湖的南边像（弯弯的月亮），叫（月潭）通过那个练习，学生对日月潭的形状就有了清晰的了解２、词语增删，指导朗读：师：把那个地点的“圆圆的”“弯弯的”删去，句子依旧通顺的那么，能不能删去呢？什么缘故？生：“弯弯的”不能删，因为月亮有时候是圆的，有时候是弯的，假如删去“弯弯的”，就不明白月亮是弯的依旧圆的了师：说得有道理但是太阳总是圆的，什么缘故还要讲“圆圆的太阳”呢？你听老师把用上“圆圆的”和不用“圆圆的”这两句话读一读，你比较一下，哪句话听起来形象、亲切？生：有“圆圆的”这句话听起来形象、亲切师：而且，用上“圆圆的”，还能和“弯弯的”对应，读起来好听下面同学们齐读这一段时，“圆圆的”“弯弯的”要读重音，最后一句（第４句）中的“日月潭”也要读重音。

３、结合习题，进行听写：课文的“摸索·练习”第３题要求听写本段第２、第３句在以上教学的基础上，我及时地对学生进行了听写训练如此学生刚学过的有关日月潭形状的文字就得到了巩固，同时日月潭的形状在他们脑海里留下深刻的印象，便于下一步指导背诵此外，课后作业在课堂上完成，又减轻了学生的课外作业负担４、利用简笔画，指导背诵：为了关心学生背诵这一段，我用简笔画勾出了日月潭的平面图，然后让学生看着图，我再用本段４句话中的一些词语给学生以提示，如此学生专门快就记住了这一段的内容和文字，把课文流利地背了出来。