2023年幼小衔接数学的课程教案.doc

2023年幼小衔接数学的课程教案 2023年幼小衔接数学的课程教案1（1761字）　　活动内容：　　爱儿坊幼儿园学前班数学教材第18页《开火车》　　活动目标：　　1．引导幼儿认识50以内的数，学会比较数的大小　　2．通过游戏的过程使幼儿经历发现、归纳数学知识的过程，感知学习方法　　3．通过游戏活动，激发幼儿学习数学的兴趣和信心，体验学习成功的快乐　　活动重点和难点：　　本次教学活动的目标主要是认读50以内的数，感知数的大小，理解数的顺序在活动的过程中感知学习方法，体验学习的快乐　　活动准备：　　1.卡通数字卡片、奖励小星星、红旗一面、　　2.《春天在哪里》音乐　　活动过程：　　一、准备春游坐火车——认知50以内数　　1．：数数游戏　　师：小朋友，天气暖和了，春天来了，老师要带大家去春游，好吗？我们开着我们的小火车去吧！老师找个火车头来数一数今天有多少老师和小朋友要坐我们的火车，一起来吧……　　（拍手唱歌曲《开火车》，传红旗，呜……声唱出停，红旗在谁手中谁来点数，其他小朋友小声跟数学生跟着拍手唱　　师：如果每节车厢坐10个人，需要几节车厢？如果5个人呢？（教师引导幼儿10个10个数，5个5个数，分别说出需要的车厢数。

　　（发现幼儿的闪光点及时表扬）　　2．认读数字宝宝　　教师任意出示数字卡请幼儿认读，谁读对就把卡片给谁，每人一张　　3．数字宝宝坐火车　　幼儿先听清老师的要求，边唱歌边走坐到指定车厢　　6节车厢分别坐含有2、3、5、1、4、的数字　　师：把你们每节车厢的数字宝宝放上来看看自己表现怎么样？看看每节车厢坐了几个人？　　（幼儿说出每组的人数，说说单双数）　　（奖励秩序好、表现好的幼儿）　　二、开火车春游——比较数字宝宝的的大小　　师：我们春游的小火车就要开了，请数字宝宝们扶好坐好我们去田野里找找春天的消息吧！　　（师生共唱歌曲《小火车》边做动作，请表现好的的数字宝宝先下车找找春天的秘密吧！请四人下车）　　1．比较第一组数的大小　　师：你手里拿的是什么呀？这四个数字宝宝都是谁呀？你知道他们谁最大谁最小吗？　　（幼儿举手回答，教师给予肯定奖励　　2．比较第二组数的大小　　（师生共唱歌曲请第二组数字宝宝下车　　师：这四个数字宝宝又是谁呀？谁最大？谁最小？　　幼儿自主交流，派代表回答　　3．数字宝宝排排队　　师：我们春游的小火车要过桥了，我们要按顺序一组一组过桥，你能给每组的数字宝宝按顺序排排队吗？　　（请还没有参与活动的幼儿下车四人或六人一组。

　　（1）第一组按从大到小的顺序排队　　（2）第二组按从小到大的顺序排队　　师：你是怎么比较这些数的大小的？　　总结归纳：　　比大小，看数位，　　两位要比一位大，　　都是两位看高位，　　高位相同看个位　　三、春游进行时——开火车游戏播放歌曲春天在哪里）　　（1）幼儿以10人为一组，在规定时间内按照从大到小的顺序排成一队，玩开火车找春天游戏　　（2）幼儿和朋友交换数字卡片，按照不同要求排队进行游戏评价幼儿游戏活动，奖励表现突出的幼儿）　　四、活动延伸　　回家比比家里人的年龄，你会发现什么？2023年幼小衔接数学的课程教案2（977字）　　活动目标　　1.通过具体情境，进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义　　2.体会由多到少，由有到无的过程，并能正确计算5以内加减法　　3.感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的情感　　活动准备：　　小猴子和猴妈妈、桃子、香蕉及5以内得数是0的减法算式题pp图　　活动过程：　　1.创设情境，学习得数是0的减法?　　师：猴子妈妈买回来2颗桃子和3根香蕉，大大的桃子和香香的香蕉都很诱惑，小猴子馋得直流口水，它想了想，还是先吃桃子吧，它一会就把2颗桃子吃光了。

　　（1）师：你们可以根据将小猴子吃桃子过程列一道算式吗？（2-2=0?）　　师：为什么是0？你们为什么用减法计算？　　（2）师：小猴子吃完桃子就自己玩去了，玩累后回到家，看到那大大的，香香的3根香蕉，又把3根香蕉吃完了　　（3）师：请你们再将小猴子吃香蕉的过程列一道算式3-3=0）　　（4）总结规律?　　师：2-2=0 和3-3=0这两道算式，你们发现有什么地方是相同的？　　小结：两个相同的数相减得0　　2.扩展练习　　（1）森林里要举行化妆舞会了，小猴子和猴妈妈高兴地去参加门票就是一道算式，答对了才能进去　　（2）大象抽到的算式题是：5- =0；小猴子抽到的算式题是： -4=0.猴妈妈和小猴子都顺利拿到了门票　　（3）师：小朋友请你们说说猴妈妈的算式中，那个框该填数字几？小猴子的的算式中，那个框又该填数字几？　　4.小猴子和猴妈妈玩累了，猴妈妈说小猴子表现好，准备给它网购礼物你们一起看看快递公司的小羊在忙什么吧，一起帮它数数有多少快递要邮寄的幼儿完成幼儿用书p13页作业）　　活动延伸　　留意生活，看看生活中哪些可以用5以内的减法计算2023年幼小衔接数学的课程教案3（366字）　　活动名称：按关系排序　　活动目标：　　能够发现同一种事物之间的联系并能够排序　　活动准备：　　不同长短的红棒、数字卡　　活动过程：　　一、按长短关系排序　　1、出示长短不同的红棒，散放于桌面　　2、引导幼儿通过比较，找到最长的一根，并在其上面放数字1　　3、依次对其他红棒进行排序　　二.巩固练习　　幼儿用书第11页，按照从大到小的顺序对水果进行排序；按照青蛙的生长过程排序幼小衔接数学的`课程教案4（333字）　　活动名称：间接比较　　活动目标：　　能够对事物进行间接比较；　　活动准备：重量板　　活动过程：　　一、间接比较轻重　　1、出示三个重量板，编号分别为　　2、请幼儿感知。

　　3、引导幼儿用语言表达：2比3重，1比3轻，所以2最重?3最轻?　　二、巩固练习：　　幼儿用书第9页，比较动物运动会中谁跑的最慢，比较轻重中谁最轻，谁最重2023年幼小衔接数学的课程教案5（376字）　　活动名称：比较粗细　　活动目标：　　1、初步感知物品有粗游戏；　　2、知道粗和细是相比较而言的；　　3、学习比较　　活动准备：彩色圆柱体(红盒)　　活动过程：　　一、认识粗细　　1、将彩色圆柱体取出散放于桌子上　　2、取最粗和最细的圆柱体，分别命名“粗”、“细　　3、将其他的彩色圆柱体按照从粗到细的顺序来排序　　二、巩固练习　　幼儿用书第6页，将圆柱体、树、绳子按照从粗到细的顺序排列2023年幼小衔接数学的课程教案6（325字）　　活动名称：自创规律排序　　活动目标：　　1、巩固幼儿按照规律排序的能力　　2、能够自创规律排序　　活动准备：红、黄、蓝三颜色的珠子若干　　活动过程：　　一、自创规律排序　　1、出示红、黄、蓝三颜色的珠子　　2、引导幼儿自创排序规律并依次将珠子排序　　二、巩固练习：　　幼儿用书第12页，对图形、小花及水果自创规律排序2023年幼小衔接数学的课程教案7（403字）　　活动名称：　　比较高矮长短　　活动目标：　　1、初步感知物品有长有短；　　2、知道长和短是比较出来的；　　3、学习比较　　活动准备：　　长短不一的铅笔3支　　活动过程：　　一、认识长短　　1、出示3支铅笔，引导幼儿初步感知物体有长短。

　　2、小组合作探究比较长短的方法——比一比　　3、动手比一比，看看谁长谁短　　4、汇报比较结果　　二、巩固练习　　做幼儿用书第4页，将铅笔按照从长到短的顺序写出编号2023年幼小衔接数学的课程教案8（1113字）　　教学内容：　　1-10的数数、1-10的认识与书写　　教学目标：　　1、通过师生互动，让小朋友在活动中能够熟练的掌握1-10的数数，　　认识并能书写1-10　　2、让小朋友通过动手操作、用眼看，培养学生的动手操作能力、观察能力　　3、通过小朋友之间合作游戏、学习，培养学生的团结合作精神课时：第2课时教学目标：　　1、理解0的含义　　2、初步理解10以内的序数，让小朋友知道物体在序数中的位置　　3、掌握序数词，能用第几表示物体在序数中的位置　　4、注意倾听各活动中的规则，大胆讲述自己的操作过程课时：第3课时教学内容：比长短教学目标：　　①通过观察，初步感知物体有长有短;通过操作，学会比较一般物体长短的方法;知道长和短是比出来的　　②培养小朋友的操作能力，观察能力及语言表达能力　　③激发学生学习数学的兴趣　　④使学生初步体会到生活中处处有数学课时：第4课时　　教学内容：1~5的分解与组成教学目标：　　1、让小朋友感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。

　　2、能学会1~5的多种分法　　3、培养小朋友参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐课时：第5课时　　教学内容：　　认识“>”“<”“=”教学目标：　　1、认识“>”“<”“=”　　2、知道“>”“<”的方向，理解“>”“<”“=”的意义　　课时：第6课时　　教学内容:　　认识平面图形、学会分类教学目标：　　1.通过观察和操作,使小朋友初步认识长方形﹑正方形﹑圆形和球形.知道它们的名称,会辨认这几种图形.2.认识顶点、边和角，并进行点数3.培养学生动手操作﹑观察能力,课时：第7课时　　教学内容：　　10以内的加减法教学目标:　　1.让学生理解加法减法的含义　　2.让学生掌握5的加减法　　3.使学生学会解答简单的口述加减法应用题，培养学生初步分析问题的能力2023年幼小衔接数学的课程教案9（379字）　　活动名称：比较薄厚　　活动目标：　　1、初步感知物品的薄厚；　　2、知道薄和厚是相对而言的　　3、学习比较　　活动准备：薄厚程度不同的书　　活动过程：　　一、认识薄厚　　1、将薄厚不同的书排列到桌子上　　2、去最薄的和最厚德书进行比较，分别命名“薄”、“厚”　　3、将其他的书按照从厚到薄的顺序排列　　二、巩固练习：　　幼儿用书第8页，将书本按照从厚到薄的顺序写上编号，并区分衣服的薄厚。

2023年幼小衔接数学的课程教案10（1162字）　　课时：　　第3课时　　教学内容：　　1~5的分解与组成　　教学目标：　　1、让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系　　2、能学会1~5的多种分法　　3、培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐　　教学重难点：　　能通过观察、分析一个数多种分法，掌握1~5的组成　　教学过程：　　<2的分解和组成>　　师：小朋友们，喜欢笑脸吗?看看老师手中有好多笑脸，咱们一块用笑脸玩个游戏好不好?　　生：好　　师：首先，老师先拿出2个来，我找一个小朋友把这两个笑脸分别放到两个碟子上　　学生放笑脸　　师：瞧，这位小朋友把笑脸分开了，分成了两份，每一份有一个笑脸，也就是说，2分成了1和1,(幻灯片演示)　　师：我再找一个同学将这两个碟子里的笑脸放到一块儿　　学生放笑脸　　师：他把红色碟子里的一个笑脸和蓝色碟子的一个笑脸放在一块，就变成了2个笑脸，也就是说，1和1组成了2(幻灯片演示)　。