课外阅读在初中语文作文教学中的运用.doc

课外阅读在初中语文作文教学中的运用 【摘要】在初中教育过程中，利用课外阅读以及拓展训练的方式来提升初中语文教学的质量是一种常见的伎俩基于此，针对课外阅读以及拓展训练的重要意义以及具体实践过程当中存在的问题进行分析，通过立足课本发展作文教学优化、创新课外阅读有效形式，提升教学效率、结合网络资源，丰盛教学内容等伎俩，来有效提升初中语文作文教学的质量，促进学生的知识掌握与应用能力不断得到培养 【关键词】语文教学课外阅读拓展训练运用 一、课外阅读与拓展训练的重要意义 课堂上的语文教学对于学生来说是不可短少的，同样，课外阅读以及拓展训练对于学生来说，也是语文学习的一种必要伎俩在课堂以外，通过课外阅读以及拓展训练的方式，能够有效培养学生的阅读习惯在初中语文教学当中，阅读课程自身的意义就在于提升学生高的阅读素质，帮忙学生了解到阅读的重要性，通过阅读促进文学涵养的提升在课外阅读当中，学生还能够发展课外阅读以及作文教学的联合性学习，课外阅读以及拓展训练进行的过程当中，帮忙学生翻开自身的视野，从书本之中转移到了更加广大的文学海洋当中，品读不同的优秀文章，能够为语文的作文写作积累丰盛的素材以及灵感 二、课外阅读与拓展训练在高中语文教学当中的现存问题 〔一〕局部教师语文教学思想错误 课外阅读以及拓展训练的实际应用过程当中，局部语文教师自身的教学理念就存在有一定的误区。

很多语文教师认为，初中的语文作文教学，只要保证学生能够在作文当中应用到一些修辞手法以及叙述方式，或是做好分段、论点论据的归纳总结等就已经足够，而将自身的思想局限在了老旧的教学思想当中这种老旧的教学思想导致了很多学生也无视了课外阅读以及相关拓展训练对于语文作文教学的意义教师不足正确的教学理念，就会导致学生无法收到正确的引导，从而难以建立一个正确的观念 〔二〕课外阅读与拓展训练教学方式老旧 在教师发展课外阅读以及拓展训练的过程当中，经常使用的方式就是给学生制定一些阅读篇目，或者是将阅读的内容打印出来下发给学生，这种老旧的教学方式，不仅不能够吸引学生对于课外阅读的注意力，还会由于方式的原因，导致很多学生厌烦、抵触课外阅读课外阅读以及拓展训练对于初中的语文作文教学来说，具有不可代替的重要意义，这也证明初中语文教学过程当中教学方式的质量与教学的成果具有直接的联系教师自身对与教学方式的认知，很多都停留在对于过去教学环境的熏陶之下，而面临着新的教学内容以及教学需求，无法进行及时的改变，这也导致了老旧的教学方式和学生创新的学习需求之间产生的重要矛盾 〔三〕课外阅读与拓展训练内容单一 课外阅读以及拓展训练主要的内容来源就是学校的图书馆以及教师个人归纳总结的资料，而初中生的好奇心较重，对于外界事物具有一定的探索心理。

而由于教学内容的单一性，很多学生并不能够翻开阅读的视野，依旧停留在了较为狭隘的范畴之内，这也就导致了很多学生在教师的课外阅读引导下，不能够真正提升自身的阅读能力，更不能够提升自身的语文作文写作能力在初中语文的学习过程当中，课外阅读以及拓展训练局限在课本以及辅助书当中，就不能够有效发挥其本来的作用 三、课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的有效运用 〔一〕立足课本发展作文教学优化 初中语文的学习过程当中，为了能够促进学生具有一个良好的学习环境，必须保证教师立足于课本，发展作文教学的优化首先需要立足于课纲，将语文课程规范当中所规定的相关教学要求作为教学优化的立足点在课堂上，学生必须要保证自身能够拥有一种中心地位，只有保证以自我为中心，才能够确保课外阅读习惯的主动性养成示例，在学习课本中的诗词歌赋时，教师就可以立足于课本内容让学生联想到相关的作文写作如在?水调歌头·明月几时有》这一首词当中，主要抒发的是》?意林》?读者》以及?美文》等，这些杂志报刊当中的内容，形式多种多样，题材也较为丰盛，相较于课本的内容，更加具有时效性，对于学生来说具有更强的吸引力，同时上面还会刊登一些同龄学生的优秀作品。

无论是同龄人的作品还是成熟作家的文章，都应该成为学生的学习对象教师在激励学生阅读查看这些课外报刊的同时，必须要保证不会忘记初中语文教学的核心内容，即一些根本写作手法等，要求学生在阅读的过程当中，考虑文章作者的题材构思以及结构安顿等，将这些优点应用到自身的文章当中，这样才能够真正发挥出课外阅读的重要意义 〔三〕结合网络资源，丰盛教学内容 在初中的语文学习当中，很多学生都会因为网络而分散了一局部学习的注意力，怎样应用网络来发展学习，提升学习的效率也是教师必须要思考的问题首先，教师帮忙学生了解电子图书馆以及电子阅读网站的正确应用方式，当前，很多优秀的刊物已经发行了电子版，电子版的存在是对于网络伎俩的一种有效应用教师帮忙学生树立起一个正确的知识筛选观念，剔除不适合当前年龄的有害信息，主动获取一些积极的文章、诗词等其次，教师还可以帮忙学生利用一些论坛、社交软件等，让学生体验利用网络交流阅读、写作经验，给学生带来一种新奇并且有效的学习伎俩 四、结论 综上所述，在初中语文作文的教学过程当中，教师教学的最终目的是提升学生的作文写作能力以及语文素养，因此必须要重视课外阅读以及拓展训练的重要意义同时，教师还必需针对现阶段在教学过程当中存在的一些问题进行有效解决，充沛利用自身的能力以及网络资源等，为学生塑造一个良好的课外阅读与拓展训练习惯。

参考文献： ［１］闫成锁．课外阅读和拓展训练在语文教学中的运用［Ｊ］．学周刊，２０１８，〔２０〕：１３１． ［２］薛雅英．论课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的应用［Ｊ］．现代语文，２０１７，〔０９〕：１３３． ［３］吴秀红．课外阅读及拓展训练对初中语文作文教学的提升作用［Ｊ］．考试周刊，２０１７，〔２３〕：１８１． 。