中班雪人绘画教案.doc

中班雪人绘画授课设计中班雪人绘画授课设计【篇一：中班雪人绘画授课设计】中班美术：彩色雪人活动目标：1、认识雪人的外形特点，能用圆画出雪人的外形特点2、能用油画棒给雪人均匀地涂色并增加简单的装饰物授课准备1、经验准备：少儿已有绘画小雪花的经验2、教具准备：雪人图片一张3、学具准备：少儿人手一盒蜡笔、一张彩纸活动过程：一、出示雪图片，发言导入师：冬天到了，下雪了，我们可以做什么呢？(堆雪人)二、学习绘画雪人一）勾勒雪人外形1、出示雪人图片，观察雪人外形特点师：雪人长的是什么样子的？幼：圆圆的⋯⋯小结：一个小圆做脑袋、一个大圆做身体2、少儿示范绘画师：哪位小画家来画一画小雪人的圆脑袋和大肚皮？（二）涂色1、师：雪人画好了，雪人想穿一件漂亮的衣服，怎么办呢？（涂色）2、师：涂颜色的时候应该注意什么？小结：给雪人涂颜色的时候要注意涂均匀，用各种颜色2、少儿示范涂色师：谁愿意来试一试均匀地涂色？（三）添画五官1、师：小雪人还缺什么呀？（眼睛、鼻子、嘴巴、手）2、请1-2名少儿示绘画四）添画装饰物1、出示有装饰物的雪人图片2、少儿示范添画装饰物给帽子和围巾涂上颜色）三、少儿操作，教师巡回指导1、重点指导少儿涂色均匀，能简单地进行添画装饰物。

2、能力强的孩子可以激励多画几个雪人四、延伸活动：可添画雪花片、圣诞树等装饰画面篇二：中班雪人绘画授课设计】/优选文档2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创中班美术授课设计画雪人单位：北京市丰台区芳庄第三少儿园大体在3岁左右，少儿进入象征期，开始产生表现的妄图，他们可以利用涂鸦期所掌握的图形表现经验将事物的特点表现出来而画简单的直线、曲线、圆等图形也是对刚刚进入象征期少儿提出的绘画初步要求本班少儿在以前的活动中学习了画单一的圆，但我发现他们平时画圆比较随意，圆的大小及地址关系对于他们小手的控制能力来说有必然的困难，因此我设计了这节课，帮助少儿进行能力提升，解决绘画中出现的问题活动的设计有必然的针对性，我以培养少儿绘画能力为主，还涉及到了语言等方面的培养本次活动前恰巧下了大雪，教师则抓住这个机遇以少儿喜欢的情境“玩雪”为活动背景，经过这些孩子感兴趣的“堆雪人”作为载体，更能激发孩子参加活动的热情知识：引导少儿理解雪人头与身体大小、地址关系技术：引导幼儿画两个连接的圆组成雪人感情：激发幼儿参加美术活动的兴趣活动重点：画两个连接的圆活动难点：画两个有大小、上下地址关系的圆活动优选文档2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创教师利用交互式电子白板设计了一个“画雪人”的情况来引出画圆，经过帮小牛的雪人找问题；帮维尼、小乌龟堆雪人等一系列少儿的互动操作来解决活动的重点。

授课难点是画两个有大小、上下地址关系的圆我设计了帮小兔解决哪个做头、哪个做身体的环节来解决这个难点，并在活动中屡次重申乐于参加了2、教具准备：雪人图片一张优选文档2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创添画五官优选文档2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创2、请1-2名少儿示绘画冬天，堆雪人是少儿特别熟悉且喜欢的活动，油水脱色画的绘画方法不但幽默，而且奇异，适合中班少儿的年龄特点和绘画水平因此，我选择并设计了贴近孩子生活的“堆雪人”活动，旨在让少儿在“画画”“涂涂”“说说”的过程中，学习油水脱色画的技术，充分体验美术活动的快技术目标：能画出堆雪人时喧杂的场景,均匀地用水精品文档2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创感情目标：感觉“油水脱色画”的奇异收效，体验不相同的绘画方式所带来的乐趣提问：你们堆过雪人吗？是和谁一起堆的？拿着什么工具？你堆得雪人是什么样子的？雪人的头上、脖子上都有些什么？2、用变魔术的方式介绍“油水脱色画”的绘画方法，提升少儿兴趣教师：“我学过魔术表演，看，这是一张什么颜色的纸？这张纸上有些什么东西？现在我就要在这张白纸上变出一个小雪人，可要看仔细喽！”教师：“你们想不想也变一个呢？”优选文档2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创“相同是白纸，为什么他没有变出雪人呢？”引导少儿谈论。

教师示范讲解油水脱色画的画法引导少儿观察颜料涂在油画棒画面时产生的油水分其他奇妙收效教师小结：这种先用油画棒在纸上绘画，再用颜料涂色的绘画方法就叫“油水脱色画”引导少儿思虑怎样构图：“你准备变几个雪人？需要拿什么工具？你还可以变什么？”、提示少儿：画油画棒画时要涂色均匀，不留空白；要把堆雪人时的快乐表现在画面上；用排笔刷色时要先在盘边蘸一蘸，顺着一个方向涂色；让众多的听课老师参加到活动中，使每个少儿都有机遇获得他人的谈论，都能体验到成功的欢乐孩子们对堆雪人的情况很熟悉，绘画时少儿忧如置身于堆雪人的游戏之中，经过课件和视频，以及游戏化的演示，少儿在自然轻松的氛围中边听边看、边说边画课件的使用以及变魔术的情况导入，立刻引起少儿的兴趣，让少儿很好优选文档2016崭新优选资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创由于孩子是第一次接触油水脱色画，在绘画过程中，涂水粉环节时，孩子们特别谨言慎行，生怕涂到画好的雪人身上，把雪人弄脏似的此时经过我的演示和激励，孩子们才敢放手去画难点是想象堆雪人时的喧杂情况并表现在画面上，由于没有范画，少儿要靠自己的想象画出完满的画面，这就要求少儿能借助不断变换的课件图片进行构图。

应该说，这对中班少儿是一个新的挑战本此活动，我让少儿先去想，再去画，思想在先，表达在后，引导他们打开固有的思想模式，让他们去想象去创造，让他们感觉艺术的美，并获得了美的感觉【篇三：中班雪人绘画授课设计】活动目标：1、培养少儿合理安排画面的能力2、引导少儿学习用绘画、泥工表现小雪人的特点活动方式：室内集体、分组活动活动准备：水彩笔、绘画纸、橡皮泥、泥工板、牙签、小瓶盖、红纸、豆类等活动过程：1、歌唱堆雪人导入活动2、引导少儿谈论：小朋友见过什么样的雪人？怎样表现出他的样子？3、介绍制作资料，引导少儿自己着手设计各种形象的雪人4、请少儿分组谈论制作什么样的雪人怎样制作5、少儿制作教师分组指导提示绘画的少儿：合理构图、布局可添画相关光景指导橡皮泥制作的少儿，先分泥，连接的地址要正确，把各种辅助资料插在适合的地址6、讲评少儿作品请少儿互相讲讲自己的作品请大家说说谁的雪人可爱？为什么？活动结束：小朋友一起商议。