识字4 田园四季歌.doc

识字4 田园四季歌教学目标：1.会认17个生字；会写10个生字；识记“播种.插秧”等词语2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；了解每个季节的特征教学重点：　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；了解每个季节的特征教学难点：　　感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱教学准备：　　1.制作多媒体课件教师）2.从春夏秋冬四个季节中选一个季节画一幅画《我心中的 季》学生）课时安排：　　2课时教学过程：第一课时环节学生活动教师活动教学调整一、趣味话题，导入新课1.说一说，并上台展示自己的画2.齐读课题1.提问：你们心中的四季是什么样的？2.说一说，并上台展示自己的画3.导入：田家的四季生活也非常有趣，我们一起去看看吧二、朗读感悟，随机识字1.自由朗读课文，边读边想：每个小节描写了田家哪些景象或画面2..汇报3.选择本组喜欢的一个季节进行小组合作学习：（1）讨论：a.这个季节有什么特点b. 说说自己对这个季节的感受2）轮流朗读：要求读得流利.有感情，把季节特点和自己感受读出来 4.小组汇报学习情况，并带读生字词 1.自由朗读课文，边读边想：每个小节描写了田家哪些景象或画面。

2.指名汇报，相机指导3. 选择本组喜欢的一个季节进行小组合作学习：（1）讨论：a.这个季节有什么特点b. 说说自己对这个季节的感受2）轮流朗读：要求读得流利.有感情，把季节特点和自己感受读出来 4.小组汇报学习情况，并带读生字词1）第一节：根据汇报，相机欣赏春天的几个美景小组带读生字：“蝴.蝶.麦.苗.桑”及它们的组词2）第二节 ：根据汇报，相机出示田家夏季的活动，小组带读生字：“农.忙.归.戴” 及它们的组词3）第三节：根据汇报，相机欣赏秋天的几个画面小组带读生字：“场.谷.粒.虽” 及它们的组词4）第四节：根据汇报，相机欣赏冬天的几个画面学习多音字“了”三、回归整体，练习背诵1.带着感受朗诵课文2.试背课文1.带着感受朗诵课文2.试背课文四、布置作业，延伸课外1.练习背诵课文布置作业：第二课时一、背诵课文，总结感悟 1.有感情地读课文.背诵课文2.多形式认读生字.词语1.有感情地读课文.背诵课文2.指导总结课文内容3.出示要认的生字.词语个人.小组.游戏等形式认读二、学习生字，指导书写1.认读生字.组词2.观察生字在田字格中的位置，交流书写注意事项3.跟老师书空4.练写5.展示交流。

1.出示生字，认读.组词2.指导学生观察生字在田字格中的位置，交流书写注意事项3.范写4.指导仿写.评议三、布置作业，延伸课外1.书写生字.词语2.背诵课文布置作业：。