安徽省2023届中考物理 解读暨复习策略指导复习课件.ppt

本次沟通共享的主要内容本次沟通共享的主要内容 （科学备考的依据科学备考的依据）解读中考纲要解读中考纲要明确方向明确方向分析中考真题分析中考真题寻找规律寻找规律讨论命题趋势讨论命题趋势寻求突破寻求突破解读中考纲要解读中考纲要明确方向明确方向一、学校学业水平考试的性质一、学校学业水平考试的性质考试性质：考试性质：学校物理学业水平考试结果是学校阶段物理学校物理学业水平考试结果是学校阶段物理学科的学科的终结性评价终结性评价的主要依据之一，其结果既是同学的的主要依据之一，其结果既是同学的学业成果，也是各地学业成果，也是各地高中录用新生的主要依据高中录用新生的主要依据依据考试性质，考试纲要中关于试题还做了如下说明：学试性质，考试纲要中关于试题还做了如下说明：学业考试试题在业考试试题在难度难度和和题型题型等各方面将连续等各方面将连续保持稳定保持稳定，重重点是对点是对基础知识基础知识和和基本技能基本技能的考查试卷的难度：全部试题试卷的难度：全部试题均注意对均注意对基本知识基本知识和和基本技能基本技能的考查，依据学业考试的性质，同的考查，依据学业考试的性质，同时考虑到考试成果在各地高中阶段招生中的作用，试题及试卷难时考虑到考试成果在各地高中阶段招生中的作用，试题及试卷难度涉及大致如下：度涉及大致如下：容易题（难度系数容易题（难度系数0.8）约占约占70%稍难题（难度系数在稍难题（难度系数在0.60.8）约占约占20%较难题（难度系数在较难题（难度系数在0.40.6）约占约占10%整卷难度系数在整卷难度系数在0.60.7二、考纲的编写依据二、考纲的编写依据课程标准课程标准课程标准课程标准是依是依据学校阶段的教育据学校阶段的教育目标，规定的学校目标，规定的学校学科课程的内容、学科课程的内容、教学任务和要求，教学任务和要求，它是指导它是指导学校教学学校教学工作工作、教材编写教材编写和和教学评价教学评价的依据。

的依据考试纲要考试纲要则是依则是依据学校阶段物理学科据学校阶段物理学科课程的培育目标编制课程的培育目标编制的，检验同学学业水的，检验同学学业水平是否达到规定目标平是否达到规定目标的一种检测标准，它的一种检测标准，它是中考是中考命题命题、制卷制卷和和同学备考同学备考的依据类型类型水平水平 简略含义简略含义 行为动词举例行为动词举例考纲考纲要求要求认知认知性目性目标标行为行为动词动词了解了解能再认或回忆知识，识别、辨认事实或证据，举出例子，描能再认或回忆知识，识别、辨认事实或证据，举出例子，描述对象的基本特征等述对象的基本特征等了解、知道、描述、说出、列举、了解、知道、描述、说出、列举、举例说明、说明举例说明、说明知道知道（A）熟识熟识介于了解和理解之间介于了解和理解之间熟识熟识理解理解能把握内在规律联系，与已有知识建立联系，进行解释、推能把握内在规律联系，与已有知识建立联系，进行解释、推断、区分、扩展，供应证据，收集、整理信息等断、区分、扩展，供应证据，收集、整理信息等解释、理解、计算解释、理解、计算理解理解（B）技能技能性目性目标标行为行为动词动词独立独立操作操作能独立完成操作，进行调整或改进，尝试与已有技能建立联能独立完成操作，进行调整或改进，尝试与已有技能建立联系等。

系等会、会测量、会选用、会使用、会会、会测量、会选用、会使用、会依据依据估测、会用估测、会用测量测量会会体验体验性目性目标标行为行为动词动词经历经历从事相关活动，建立感性熟识等从事相关活动，建立感性熟识等尝试、观察、经历、探究、能尝试、观察、经历、探究、能认同认同在经历的基础上表达感受、态度和价值推断，做出相关反应在经历的基础上表达感受、态度和价值推断，做出相关反应等关心、关注、有关心、关注、有意识意识内化内化具有稳定态度、全都行为和共性化的行为观念等具有稳定态度、全都行为和共性化的行为观念等养成养成二、考纲的编写依据二、考纲的编写依据课程标准课程标准2018年安徽中考物理考试纲要解读年安徽中考物理考试纲要解读.ppt五、复习过程中要紧扣考试纲要五、复习过程中要紧扣考试纲要1、依据考纲中、依据考纲中“对相关知识水平要求对相关知识水平要求”内容，内容，整理知识点，建立以考纲为骨架的整理知识点，建立以考纲为骨架的知识网络知识网络2、依据考纲中的、依据考纲中的“对相关知识的水平要求对相关知识的水平要求”内内容，容，精选精讲精析例题精选精讲精析例题，做的，做的有的放矢有的放矢3、依据考纲中、依据考纲中“考试要求考试要求”，敢于精选也要，敢于精选也要敢于精减习题，让同学敢于精减习题，让同学跳出题海跳出题海。

4、依据考纲要求，掌握、依据考纲要求，掌握练习和测试难度练习和测试难度，避，避免因难度不当而打击同学的学习乐观性，而导免因难度不当而打击同学的学习乐观性，而导致无效学习的消灭致无效学习的消灭六、教会同学使用考试纲要六、教会同学使用考试纲要1、教会同学依据考纲，确定、教会同学依据考纲，确定复习的重点复习的重点2、教会同学、教会同学结合考纲复习课本结合考纲复习课本，确立以考，确立以考纲为骨架的纲为骨架的知识网络知识网络3、后期复习中、后期复习中利用考纲查漏补缺利用考纲查漏补缺题题型型题题号号试题内容试题内容2015年年2016年年2017年年填填空空题题1声音的特性超声波声音的特性2分子动理论光的反射电磁感应能量转化3能量及其转化物态变化物态变化（微观）4右手螺旋定则质量与密度摩擦起电的机制5电磁感应托盘天平力的图示（作图）6杠杆平衡条件摩擦起电惯性7电功计算杠杆平衡最小力热量计算8机械效率计算电路计算杠杆平衡压强计算9压强计算电功计算及单位简洁电路计算10凹透镜特殊光路焦耳定律及计算电功电功率计算题题型型题题号号试题内容试题内容2015年年2016年年2017年年选选择择题题11物态变化物态变化温度、内能及热量温度、内能及热量物态变化物态变化12滑轮组验电器内燃机滑轮组验电器内燃机简洁的电路图简洁的电路图物理图像分析推断物理图像分析推断13惯性惯性力（分解）的平衡力（分解）的平衡平衡力平衡力14长度测量及数据处理长度测量及数据处理机械能机械能电场（静电力）相互作电场（静电力）相互作用力用力15磁场磁感线力的平衡磁场磁感线力的平衡电磁感应电磁感应电流磁效应（通电螺线管）电流磁效应（通电螺线管）16电路故障电路故障惯性惯性有关滑轮组的计算有关滑轮组的计算17变化电路的变化电路的U-I图像图像变化电路及电功率变化电路及电功率变化电路的分析推断变化电路的分析推断题题型型题题号号试题内容试题内容2015年年2016年年2017年年实实验验探探究究题题18光的折射光的折射凸透镜成像凸透镜成像天平量筒及密度测量天平量筒及密度测量19托盘天平及密度测量托盘天平及密度测量弹簧测力计及原理弹簧测力计及原理光的折射光的折射20测量测量小灯泡电功率小灯泡电功率测量小灯泡电功率测量小灯泡电功率电路设计及其应用电路设计及其应用题题型型题题号号试题内容试题内容2015年年2016年年2017年年计计算算题题21平衡力及机械功的计平衡力及机械功的计算算机械功、功率计算机械功、功率计算机械功与机械能计算机械功与机械能计算22热量热量及工作效率及工作效率计算计算浮力及阿基米德原理浮力及阿基米德原理密度、浮力及平衡力密度、浮力及平衡力23欧姆定律及电路计算欧姆定律及电路计算小量程电流表改装小量程电流表改装电表改装及电路计算电表改装及电路计算1.1.题目新颖，题目新颖，试题掩盖面广，注意考查试题掩盖面广，注意考查基础知识基础知识和和基本技能基本技能。

2.2.联系生活实际、加强物理知识在联系生活实际、加强物理知识在生活中的应用生活中的应用性考查，性考查，注意注意应用应用数学处理物理问题能力数学处理物理问题能力的考查3.3.试题多是以试题多是以教材中教材中的例题、图片、实验等为素的例题、图片、实验等为素材，进行材，进行综合拓展综合拓展、迁移改编迁移改编4.4.试题注意考查对物理知识的试题注意考查对物理知识的理解理解和和技能的训练技能的训练，进一步加大考查同学的进一步加大考查同学的实验探究能力实验探究能力和和核心素养核心素养5.5.重视物理知识间的重视物理知识间的综合综合，加强，加强思维能力思维能力的考查近三年安徽中考近三年安徽中考试试卷特点、卷特点、试题试题特色特色中考物理复习备考的策略及注意事项中考物理复习备考的策略及注意事项1.九班级物理组要确定九班级物理组要确定中考目标中考目标，用既定的中考目标引领激励复习备考各项，用既定的中考目标引领激励复习备考各项工作同时工作同时九班级物理组九班级物理组要要通力合作通力合作、资源共享资源共享，充分发挥，充分发挥集体的才智和力气集体的才智和力气，杜绝杜绝“单打独斗单打独斗”，由于只有，由于只有合作合作才会才会共赢共赢。

2.中考复习过程中始终要中考复习过程中始终要立足教材立足教材，注意注意基础知识基础知识与与基本技能基本技能的训练，切勿的训练，切勿脱离脱离考纲考纲讲一些讲一些难、偏、怪难、偏、怪的题目，但可以适度的题目，但可以适度拓展延长拓展延长3.中考备考过程中应做好中考备考过程中应做好“四个讨论四个讨论”讨论考纲讨论考纲、讨论考题讨论考题、讨论教材讨论教材、讨论学情讨论学情4.中考复习课要力争做到中考复习课要力争做到“四精四精”精选精选、精讲精讲、精练精练、精评精评5.九班级物理老师要不断九班级物理老师要不断讨论复习方法讨论复习方法，细心设计细心设计好每一节课，在备课时好每一节课，在备课时心中要有同学心中要有同学，上课时，上课时眼中要有同学眼中要有同学，切实做到，切实做到“以生为本以生为本”和和“真实性学习真实性学习”，设法设法提高复习的效率提高复习的效率6.复习课教学时要关注复习课教学时要关注全体同学全体同学并采纳并采纳多种形式的多种形式的乐观性的评价，乐观性的评价，设法调动设法调动学困生的学困生的学习热忱学习热忱与与主动性主动性同时认真同时认真讨论学情讨论学情，力争做到，力争做到“精准扶困精准扶困”。

7.复习课要做到复习课要做到“讲练结合讲练结合”，力争当堂，力争当堂检测反馈检测反馈准时准时评价评价；要格外注意；要格外注意物理思维方法物理思维方法培育培育及及解题方法解题方法的指导8.复习课要注意知识点间的复习课要注意知识点间的整合整合，帮助同学，帮助同学构建知识网络构建知识网络并适时进行并适时进行综合模拟综合模拟（理化合卷理化合卷）与评价，准时进行）与评价，准时进行补缺补差补缺补差9.做好做好考前的考前的心理疏导调整心理疏导调整，消除同学的紧张心理，消除同学的紧张心理，提高提高同学临场应试同学临场应试的的能力能力幸福都是奋斗出来的幸福都是奋斗出来的愿我们脚踏实地，愿我们脚踏实地，“撸起袖撸起袖子加油干子加油干”，认真做好复习备考认真做好复习备考的各项工作，的各项工作，共创佳绩，决胜共创佳绩，决胜20182018年中考！年中考！。