Unit3Computers教学设计.docx

名称Unit3 Computers科目英语教学对象|八年级学生|提供者课时一课时一、教材内容分析本课是沪教版八年级英语上册Unit3局部的第三课时I.七年级上册第四单元学生已经学习了形容词的基本用法，为本单元语法板块的学习奠定 了基础2.本节课将进一步学习形容词的比拟级和最高级的用法3告诉学生只有同类事物才能进行比拟，且被比拟的事物中不可以包括本身4.通过本课的学习让学生了解形容词的更多用法二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1 .知识目标（1）掌握形容词的比拟级和最高级的用法2）熟练掌握在初一、初二出现的句型，熟练使用形容词的比拟级和最高级3）能够借助图片编对话；了解电脑的一些知识4）能够体验合作学习的过程，提高学生的语言文字表达能力2 .过程与方法（1）能够通过看图片，利用原有的知识，技能和态度用语言进行表述的方法；（2）体验合作学习的过程和方法；（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，经过自己思考，有语言表达和与同学交流的愿望3 .情感态度与价值观（1）通过参与合作学习活动，提高学生与他人积极合作意识，培养学生的合作精神； 学生具备自我评价的意识2）关心社会，能对现实生活中出现的问题有自己的看法并提出解决的措施4 .教学重点：形容词的比拟级和最高级的用法。

5 .教学难点：运用形容词的比拟级和最高级比拟事物三、学生情况分析1 .学生是长安区子午中学初二学生;2 .学生己经学习 了 beautiful, relaxing, fascinating, interesting, peaceful 等描述词3 .学生学习形容词的比拟级和最高级的用法4 .学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许;5 .学生对英语学习有着浓厚的兴趣，关心社会问题四、教学策略选择与设计(1)情境激趣策略：通过观察优美画面，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣2)以问题解决为主教学策略：本单元是有关电脑的知识，内容与学生的学习和生活密切 相关，便于他们进一步了解电脑的相关知识以及电脑的开展趋势3)开展学生多种智能的策略：在探究的过程中学生阅读文字资料，观看视频图片资料， 思考讨论，开展多种智能比方：听、看照片、图片和视频资料是开展学生的视觉空 间智能；阅读文字资料、讨论问题是开展学生的语言文字智能；小组讨论是开展学生 的人际合作智能五、教学环境及资源准备1 .沪教版八年级英语上册教材第三单元2 .专门为这节课制作的课件3 .多媒体教室六、教学过程Stepl Check the homeworkWill computers make our lives better? Give your reasonsStep2 Study the comparative of adjectives1. The first computers were bigger than cars.2. In the past, computers more expensive, but now they are much cheaper.We work out the rule:1) To form the comparative of the adjectives, we often add -er to short adjectives and use more with long adjectives.2) We often use than after the comparative of adjectives.Step3 Study the superlative of adjectives1. The red laptop is the smallest among the three.2. The green laptop is the most expensive of all.We work out the rule:1) To form the superlative of adjectives, we often add - est to short adjectives and use most with long adjectives.2) We usually use the in front of the superlative of adjectives.Step4 PracticeAsk students to complete the following sentences by using the superlative of adjectives1) The Earth, the Moon or the Sun? (big)2) A spaceship, a plane or train? (fast)七、教学评价设计1 .课堂参与情况较好，学生积极举手回答以下问题.课堂中教师对学生的学习、探究、讨论、课堂发言等给予及时的评价、引导和总结;2 .课文重点难点掌握的较好。

八、帮助和总结.希望扩展阅读，增加单词量1 .真实情境的讨论由于贴近学生生活，气氛非常活跃，学生们都能积极表述自己的观点，讨 论得比拟全面2 .继续开展创造性思维九.作业设计1,熟记形容词的比拟级和最高级的构成形式及用法2,用形容词的比拟级和最高级对以下每组事物进行比拟:• . the Earth , the Moon,or the Sun ?(big)• . a bee ,a butterfly or an ant ?(small)• . iron ,silver or gold ?(valuable)• A bear ,whale or an elephant ?(hcavy)• A spaceship ,a plane or a train ?(fasl)十.板书设计Unit3 Computersl.The first computers were bigger than cars.• 2,In the past puters were more expensive, but now they are much cheaper.• 3. Computers are not cleverer than Human beings 十一.教学反思。