2024年五年级上语文教学工作总结（共3篇）.docx

2024年五年级上语文教学工作总结（共3篇）第1篇：五级上语文教学工作总结 五年级上语文教学工作总结 光阴似箭，日月如梭转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作总结如下： 1、对学生加强思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，教育学生认真学习，打下扎实基础 2、改变传统教育“一言堂”式教学所使用的陈旧教案，集体备课，不断学习，勇于创新把学生作为教育教学过程的主体，从而形成主体参与型课堂教学模式所需要的新型教案教学中我注重引导孩子从反复读中把握每篇课文的主要内容、情感，然后分析重点词句，尽量避免将文章分解，将自己的感受传授给学生 3、在主体教育理论的指导下，充分调动学生的积极性，解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一，建构学生在认识过程中的主体地位，形成在教师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式每节语文课，我尽量 1 留给学生几分钟，让他们谈谈收获与不足，说说自己、同学、老师的表现，从中寻找改进办法。

4、多采用讲故事、做实验、猜谜语……等学生喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多样化，激发学生的学习兴趣，从而引导学生积极主动的学习课后作业既要有利于夯实基础，又要注重激发学生的创新意识 5、开展各种语文活动，在兴趣中学知识本学期的第五单元是综合性学习，在这一单元中，我放手让学生成为老师，展示他们搜集到的材料，并说说自己的感受；绘制手抄报向全班展示自己的成果但美中不足的是忽略了对个别学生的指导，未能使他们全身心的投入到活动中我想这也是我今后应注意的 6、“与好书交朋友”的课内外阅读活动要贯穿始终指导学生从书中获取知识，并尝试着学习作者的写作手法写一个片段，从而提升自己的写作水平 7、加强观察指导，帮助学生选择材料，指导学生具体、生动地写作加强学生课外阅读的，努力学习他人的写作方法，积累丰富的语言材料，使学生的阅读水平和写作水平互协发展 8 关注对中下生的，及时为他们“排忧解难” 第2篇：五级上学期语文教学工作总结 五年级上学期语文教学工作总结 这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学一个学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

现对自己这一学期的教学工作总结如下： 1、贯彻新课程标准，认真上好课 （1）按新课程标准，根据学生的情况备好课 ①认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点 （2）充分发挥学生的主体作用 课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境 2、积极做好课后工作 能积极做好对学生学习的和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅 导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

3、积极做好学习方法的指导 教学最重要的学习莫过于方法的学习我非常注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、总结、反思 4、注重知识点的落实、过关 在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，及时解决对确实空难的学生进行细致的个别指导，使之掌握，并能运用由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高 5、拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动 1搜寻优秀文段通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西 2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的 6、本学期存在的问题 由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草还有的学生作业不能按时上交或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决 2、写作方面水平差异太大班级中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大导致全班学生的写作水平发展不够均衡在今后的教学中，应该加以克服 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养 在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高 第3篇：五级语文上学期教学工作总结 学习必备 欢迎下载 五年级语文教学工作总结 时光荏苒，这一学期的教学又告结束回顾这一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决为了今后的语文教学能更上一个新的台阶，特对本学期的语文教学工作总结如下： 一、基本情况分析： 本学期五年级（1）班有学生33人，大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问个为什么，模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作方面表现尤为突出。

经过一个学期的学习，学生的作文水平有了极大的提高，从口表达来看，学生们能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且普通话水平有了较大的提高;从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了极大的提高，绝大多数学生的写的作文内容具体、表达流畅，能写出语句通顺，言表达意 二、取得的主要成绩和经验 （一）实施新的教法，提高教学的实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量抄写与默写相结合第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生们入情入 学习必备 欢迎下载 境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理人教九年义务教育版,每个单元，从课文，到单元积累，乃至单元积累中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生们进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数避免“单打独斗，各自为政，临阵磨枪”的现象出现第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。

新课标倡导学习方式的转变，提倡学生们自主、合作、探究性学习我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让学生们自主识字，自主阅读，自主交际让学生们在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发学生们学习的成就感 （二）在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入情入境的进行口语交际，达到有话可说，有话愿说 （三）在教学策略上，整体关顾，灵活处理 人教版新教材以组专题形式编排，每一组，从导语到课文，到词语盘点，乃至口语交际、交流平台、课外书屋都是围绕着整个本组的专题合理安排的因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化而新教材又要十分重视学生学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了儿童自主学习、主动学习，在游戏中学习的意图，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的喜悦如每学习必备 欢迎下载 组里都设了“词语盘点”系统得帮助学生识记住应该识记、掌握的词语为了鼓励学生自我学习，自我发现，自我展示，自我归纳，又设有“交流平台”，鼓励学生交流讨论自己的心得与体验同时，每组还安排了对应的“课外书屋”，加强了学生的课外扩展延伸，丰富了学生的视野。

因此，我们要充分利用好这些教材本身创设的这些教学有效资源，放手让学生自主学习，自主发现，自主展示，自主交际让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探索发现，从而激发学生学习的成就感 （四）注重德育教育渗透，体现语文的学科性 “新课标”指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效我在教学中积极贯彻了这一思想一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到“润物细无声”的效果另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合” （五）培养语文素养，体现语文的学科性 新教材特别重视学生语文素养因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重学生语言的积累、感悟和运用，注重对学生进行语文基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础；要努力体现语文综合学习必备 欢迎下载 性活动和语文实践活动，拓宽学生的语文学习空间，增加学生语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；注重学生语文创造潜能的开发，促进学生可持续性发展。

（六）开展了丰富多彩的语文实践活动 努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进大自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文创造性地使用教材随时利用身边的语文教育资源库，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编排意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力 （七）重视学生良好课外阅读习惯的培养 重视学生良好课外阅读习惯的培养，大力提高学生的写作水平，有一部分学生能写出非常优秀的作文 （八）做好扶优转差工作 学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够。