2021年大学专业课程《心理学》模拟考试试题D卷 附答案.pdf

20212021 年大学专业课程心理学模拟考试试题年大学专业课程心理学模拟考试试题 D D 卷卷 附答案附答案姓名：_班级：_学号：_考试须知：考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 100 分2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、认知心理学认为，问题解决是一系列有_指向性的_操作过程2、能力按照它的功能可划分为认知能力、_和_3、注意保持在某一_上的时间是狭义注意稳定性；注意保持在某一_上的时间是广义注意稳定性4、人的能力形成和发展，主要是_因素和_因素相互作用的结果5、记忆表象（简称表象）具有两个特征：_和_6、在心理学发展过程中, 罗杰斯属于_心理学流派的心理学家7、根据思维过程中的凭借物或思维形态不同，把它分为_、_和语词逻辑思维8、动机具有引发、_和_的功能9、与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_10、注意分配的条件是， 同时进行的两种活动中有一种是_的，而且同时进行的几种活动之间具有_的二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、（） 指的是个人按自定标准评价自己的行为之后， 在心理上对自己所做的奖励或惩罚。

A.直接强化B.间接强化C.奖惩D.自我强化2、吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（）A.感觉适应B.感觉对比第 1 页 共 11 页C.同时对比D.继时对比3、引起动机的内在心理条件是（）A.感觉B.思维C.需要D.性格4、心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和（A.客观性原则B.自然性原则C.社会性原则D.主观性原则5、社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）A.社会行为B.社会舆论C.社会潮流D.社会传统6、 （）在深度上对学的基本理论问题进行细致研究A.普通心理学B.心理、发展心理学C.理论心理学D.生理心理学7、性格属于下列哪种心理现象？（）A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.个性心理特征8、教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（）A.注意广度B.注意稳定性第 2 页 共 11 页）C.注意分配D.注意转移9、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）A.社会心理B.社会知觉C.社会态度D.社会归因10、一般能力的综合体是（）A.社交能力B.智力C.操作能力D.创造能力11、人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是（）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性12、在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（）A.想象B.表象C.印象D.迹象13、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（）A.原型B.定势C.迁移D.变式14、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大， 但我们总认为他并没有什么变化，这是（）第 3 页 共 11 页A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性15、正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（）A.不随意注意B.随意注意C.有意后注意D.有意注意16、用红笔划出书中的重点是利用了知觉的（）特性。

A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性17、短时记忆的信息容量为（）组块A.92B.72C.52D.6318、已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是（）A.原型启发B.概念形成C.迁移D.问题解决19、汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这种注意特性是（A.注意分散B.注意分配C.注意转移D.注意广度20、把注意保持在同一活动上的时间是指（）第 4 页 共 11 页）A.注意的广度B.广义注意稳定性C.狭义注意稳定性D.注意的转移三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、特殊能力：2、注意：3、记忆：4、定势：5、性格的理智特征：6、表象：7、感觉：8、情绪情感：四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、 （）意志行动有明确的行为目的2、 （）不管想象的内容如何荒诞，但它们的组成部分还是取材于客观现实，因此想象是我们知觉的翻版或重复3、 （）在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好4、（） “天生的聋子决不能想象出悠美的音乐， 天生的盲人决不能想象出春天的美景。

”说明想象是有现实基础的，材料来自客观现实5、 （）“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用6、 （）动机越强，则学习效率越高7、 （）气质无好坏之分，而性格有好坏之分8、 （）在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好9、 （）虚幻的想象是不受现实制约的10、 （）所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）第 5 页 共 11 页1、表象和想象有哪些区别与联系？2、引起和保持有意注意的条件3、什么是启发法，常见的启发性策略有哪些？4、意志品质及培养5、A 型性格的主要特征是什么？6、人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、简述动机的内涵及功能，举例说明动机强度与工作、学习效率的关系并结合个人经验，阐述个体性格形成的影响因素与作用第 6 页 共 11 页第 7 页 共 11 页参考答案参考答案一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、目的认知2、操作能力社交能力3、对象活动4、遗传环境5、直观性概括性6、人本主义7、动作思维、形象思维8、指引激励9、独立性新颖性10、熟练内在联系二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、D2、D3、C4、A5、A6、C7、D8、C9、A10、B11、A12、B13、A14、D15、A16、B17、B18、C19、B20、B三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、特殊能力：是指为完成某种专门活动所必须的能力。

它是在特殊的专门领域内必须的能力2、注意：是指心理活动对一定对象的指向和集中3、记忆：是过去经验在人脑中的反映人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感和从事过的活动，都会在人们头脑中留下不同程度的印象， 这就是记的过程；在一定的条件下，根据需要这些储存在头脑中的印象又会被唤起，参与当前的活动， 得到再次应用，这就是忆的过程4、定势：又称为心向，是指人的心理的活动的准备状态定势是个体按照某种比较固定的方式去解决问题的一种心理倾向第 8 页 共 11 页5、性格的理智特征：是指人在感觉、记忆和思维等认知活动过程中所表现出来的性格特征又称性格的认知特征6、表象：是指人脑对感知过的事物的形象的反映7、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映8、情绪情感：是指人对客观事物的态度体验及相应的行为反应四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、对2、错3、错4、对5、对6、错7、对8、错9、错10、错五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、表象是指人脑对感知过的事物的形象的反映。

想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程，是以表象为内容的特殊形式的思维活动想象表象与记忆表象的区别联系：区别：（1）概念上的区别（2） 记忆表象基本上是过去感知过的事物形象的重现， 而想象表象是新的没有直接感知过的事物的形象， 是经过加工改造过的 它可以是世界是还不存在或根本不可能存在事物的形象如西游记人物；对月球的形象等3）想象中出现的形象是新的， 不是表象的简单再现， 想象的内容往往出现在现实生活之前，乍看起来似乎是“超现实”的联系：想象表象的基本材料是记忆表象，记忆表象越丰富，则想象表象越丰富想象是有现实基础的，材料来自客观现实如仙人：童颜、白发、鹤骨、松姿形象组合天生的聋子决不能想象出悠美的音乐，天生的盲人决不能想象出春天的美景2、 （1）加深对任务的理解，合理地组织活动对任务的重要性理解的越清楚深刻，完成任务的愿望越强烈，与完成任务有关的一切事物越能引起人的注意； 在明确任务的前提下， 合理地组织安排好活动直接有利于注意的集中2）排除无关因素的干扰有意注意是需要以顽强的意志同各种干扰作斗争而坚持的3）培养间接兴趣间接兴趣是指对活动目的或结果的兴趣， 间接兴趣越稳定，越能对活动对象产生有意注意。

3、答：启发法是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法常见的启发性策略有：代表性启发，指人们估计事件发生的概率时，受它与其所属总体的基本特性相似性程度的影响易得性启发： 指倾向于根据事件或者现象在记忆中获得的难易程度来评估其概率的现象，即根据事件或现象在记忆中是否容易提取到来做判断和决策第 9 页 共 11 页锚定和调整启发法：指人们根据给定的信息作出最初的估计后，以后根据当前的问题对最初的估计做出调整，但是调整的幅度不大4、特点：自觉性、果断性、自制性、坚韧性如何培养：（一）明确切实可行的学习目标制定目标时应注意目标应反映需要，目标应适度，目标应明确（二）积极参加各种实践活动坚强的意志是从实践中磨砺出来的，离开了实践活动，就谈不上意志锻炼三）充分发挥集体和榜样的力量在良好的集体环境中，同学互相帮助，尊重集体意见，努力为集体争光，从而可以表现出良好的意志品质且榜样对学生改变认知、情感、意志、行动等都具有巨大的力量四）加强意志的自我锻炼在培养良好的意志品质过程中，尽管社会环境、教育条件、人际关系、交往活动等很重要，但这些都必须通过自我修养、自我锻炼才能真正起作用。

五）根据自己的个性特征来进行意志锻炼人的意志过程同人的个性特征密切相关我们应在实践中做到扬长避短，自觉的克服不良的意志品质的影响5、答：A 型性格的人脾气比较火爆、有闯劲、遇事容易急躁、不善克制、喜欢竞争、好斗、爱显示自己才华，对人常存戒心等6、答：人格结构包括：（1）知情意系统2）心理状态系统3）人格动力系统4）心理特征系统5）自我调控系统关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、答：动机的内涵：动机是为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力 例如，热时寻找比较凉爽的地方； 饿时寻找食物并奔向有食物的场所；渴时寻找水源等这时，需要就成为人的活动的动机了电影中国合伙人中，很多学生为了出国参加“新梦想”的英语培训班， 最后参加托福考试、签证面试等对于更好的学习英语知识，是这些学生的需要，目标就是通过考试，通过签证面试，这就是他们参加英语培训班的动机动机的功能：一）激活功能动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。

如为了获得妈妈的赞扬而听话的小孩儿二）指向功能动机能将行为指向一定的对象或目标如在休息动机的支配下，人们可能去电影院、公园或娱乐场所三）维持和调整功能动机具有维持功能，它表现为行为的坚持性 当动机激发个体的某种活动后，这种活动能否坚持下去，同样要受动机的调节和支配当活动偏离目标时，动机就会将。