高考语文专题复习课件：八种常见修辞方法的辨别和使用.ppt

常常 见见 的的 八种修八种修 辞辞 方方 法法比喻比拟对偶排比夸张借代设问反问一、比喻一、比喻•即即““打比方打比方””，用一种事物或，用一种事物或情境比另一种事物或情境情境比另一种事物或情境比喻的结构比喻的结构• 比喻的基本结构分为三部分：比喻的基本结构分为三部分： 本体本体 (被比喻的事物或情境被比喻的事物或情境)喻体喻体 (打比方的事物或情境打比方的事物或情境)喻词喻词 (表示比喻关系的词语表示比喻关系的词语) ■种类有明喻、暗喻和借喻种类有明喻、暗喻和借喻1)(1)明喻：明喻：本体、喻体和比喻词都出现例：共产党像太阳例：共产党像太阳2)(2)暗喻：暗喻：本体、喻体和比喻词都出现例：儿童是祖国的花朵例：儿童是祖国的花朵3)(3)借喻：借喻：本体和比喻词都不出现，只出现喻体例：山上挂着一条白带子例：山上挂着一条白带子 (喻喻““瀑布瀑布””) )比喻的种类比喻的种类A．明喻、暗喻、借喻的区别■本体、喻体、比喻词都出现的是明喻或暗喻，■本体和比喻词都不出现，只出现喻体的是借喻■明喻暗喻的区别是：明喻的比喻词是“像”、“仿佛”等，暗喻的比喻词是“是”、“成了”、“变成”等①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

②那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水图￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿③废除几千年的封建制度，需要一场暴风雨￿(明喻明喻)(暗喻暗喻)(借喻暴风雨暴风雨”比喻轰轰烈烈的革命运动比喻轰轰烈烈的革命运动)B．注意构成比喻必须具备的条件一是本体和喻体必须是本质不同的两个事物，否则不能构成比喻，如“这栋房子就像是楼房”就不是比喻；二是本体和喻体之间必须有相似点看一个句子是不是比喻，应看它是否具备这两个条件，不能只看有没有比喻词下面几种情况，句中虽有比喻词，但却不是比喻：①①同同类事物相比事物相比较例如：他长得很像他的母亲②②表示猜度表示猜度例如：远远地看见一座椭圆形的建筑，像是体育馆③③表示想像表示想像例如：登上城楼，我心里非常激动，仿佛一下子成了一名威武的戍关武士④④表示表示举例的引例的引词例如：社会主义新中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄、孔繁森等比喻的作用比喻的作用•1、用比喻来描写事物，可以把事物描写得生动形象、具体可感；•2、用比喻来阐述道理，可以把道理阐述得通俗浅显、易于理解。

二、二、比拟比拟(1)拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作例：红旗飘飘把手招2)拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态例：帝国主义夹着尾巴逃跑了人是没有尾巴的，这里把帝国主义写成兽类了)A．注意拟人和拟物的区别．注意拟人和拟物的区别■比拟的修辞方法包括拟人和拟物两种■不少同学能准确地辨析并灵活地运用拟人的修辞方法，但对拟物却往往辨析不出来，有时甚至把两种修辞手法混淆了■其实，拟人是把物当作人来写，而拟物则是把人当作物来写，或把甲事物当作乙物来写例如：￿￿■￿①天上的星星快活地眨着眼睛■②指导员讲得真来劲，嘎子竖起耳朵听￿■③他骄傲自满，尾巴都翘上天了￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿(拟人)(拟物)(拟物)B．比拟和比喻的区别■①比拟是仿照拟体(被模拟的事物)的特征模写本体，重在““拟拟””，表现的是甲物具有乙物的动作、行为；比喻是喻体比方本体，重在““喻喻””，表现的是甲物具有乙物的特征■②比拟的本体必须出现，拟体一般不出现，如“嘎子竖起耳朵听”不必说出嘎子像哪种动物那样“竖起耳朵”；比喻的本体或出现或不出现，而喻体必须出现，否则就不是比喻了。

C．比拟的作用■①感情色彩鲜明；■②描绘形象生动；■③表意丰富 三、对偶■用用结构相同、字数相等的两个句子构相同、字数相等的两个句子(或短或短语)组成一成一对句句子，把两方面的意思突子，把两方面的意思突现出来■例：横眉冷横眉冷对千夫指，千夫指，￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿俯首甘俯首甘为孺子牛对偶的分类对偶的分类■就其上下就其上下联(出句、出句、对句句)在意在意义上的上的联系，可分系，可分为以下三种：以下三种：■①①正正对是上下句意思上相似、相近、相是上下句意思上相似、相近、相补、相、相衬的的对偶形式也就是偶形式也就是说，上下两，上下两联从两个角度、从两个角度、两个两个侧面，面，说明同一事理，内容上互相明同一事理，内容上互相补充■例如：例如：￿￿￿￿￿￿￿￿a．泰山不辞杯土才能就其高；河海．泰山不辞杯土才能就其高；河海不不择细流方可成其大流方可成其大②②反对是上下句意思相反或相对的对偶形式也就反对是上下句意思相反或相对的对偶形式也就是说，上下两联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对是说，上下两联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两个方面来说立的两个方面来说例如：例如：b b．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛③③串对串对( (流水对流水对) )上下句意思上具有承接、递进、因上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式例如：果、假设、条件等关系的对偶形式例如：c c．才饮长沙水，又食武昌鱼．才饮长沙水，又食武昌鱼 d d．欲穷千里目，更上一层楼．欲穷千里目，更上一层楼A、根据上下句的形式，又可把对偶分成严式对偶和宽式对偶严式对偶要求上下句结构相同，字数相等，相对应的词词性相同，平仄相对，不用重复的字例如例句b横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 宽式对偶只要具备字数相等，结构相同即可B、对偶句的上下联，一般是两个句子，如以上各例；也可以是句子的成分，例如：我的坏处，是在论时事不留面子，砭固弊常取类型，而后者尤与时宜不合对偶与对比的区别对偶与对比的区别■①①对偶的基本特点是偶的基本特点是““对称称””，如上述各例；，如上述各例；对比的特点是比的特点是““对立立””，如：有的人活着，他已，如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他死了；有的人死了，他还活着■②②对偶句主要是从偶句主要是从结构形式上构形式上说的，它要求的，它要求结构构相称，字数相等；相称，字数相等；对比主要是从意比主要是从意义上上说的，它的，它要求意要求意义相反或相相反或相对，而不管，而不管结构如何。

构如何■③③对偶里的偶里的““反反对””(如如““横眉冷横眉冷对千夫指，俯千夫指，俯首甘首甘为孺子牛孺子牛””)就意就意义说是是对比，就形式比，就形式说是是对偶这是修辞手法的兼是修辞手法的兼类问题四、排比■把内容相关、把内容相关、结构相同、构相同、语气一致的三个气一致的三个(或三个以上或三个以上)句句子或短子或短语接接连起来用■例：狂例：狂风吹不倒它，洪水淹不没它，吹不倒它，洪水淹不没它，严寒寒冻不死它，干不死它，干旱旱不坏它旱旱不坏它排比和对偶的区别排比和对偶的区别•①对称性和平列性对偶是两个语言单位，而排比是三个或三个以上的语言单位；对偶必须对称，排比只要求结构大致相似，宇数要求不甚严格•②词语的重字与避重有别排比经常以同一词语作为彼此的提示语，使句子互相连结，给人以紧凑之感，而典型的对偶上下两联是不重字的•③对偶要求上下联平仄相对，而排比句则无此要求排比的作用排比的作用•①①句式整句式整齐，，节奏匀称；奏匀称；•②②内容集中，内容集中，语势强劲；；•③③条理清晰，条理清晰，说理透辟，抒情酣理透辟，抒情酣畅、淋漓五、夸张五、夸张•为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述•夸夸张分三分三类：：扩大夸大夸张、、缩小夸小夸张和超前夸和超前夸张。

•对扩大夸张，学生一般容易判断出来，但对缩小夸张和超前夸张则往往容易忽视•缩小夸小夸张是故意把一般事物是故意把一般事物说得小得小(少、慢、矮、少、慢、矮、低、弱、浅低、弱、浅……)•超前夸超前夸张，是在，是在时间上把后出上把后出现的事物提前一步的事物提前一步的夸的夸张形式判断下列各句分别是哪一种夸张：•1、我摸摸那条棉被……简直像纸一样单薄•2、可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断•3、一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半•4、他说：“看着这满园的苹果花，我就闻到香甜的苹果味了•5、他酒没沾唇，脸就红了超前夸张超前夸张超前夸张超前夸张缩小夸张缩小夸张缩小夸张缩小夸张缩小夸张缩小夸张夸张的作用夸张的作用•①①创造气氛，引人造气氛，引人联想；想；•②②表明感情表明感情态度，增度，增强感染力；感染力；•③③揭示事物的本揭示事物的本质，，给人以启示人以启示六、借代六、借代•不直接说出要描述的人或事物，而借用与人或事物有关的东西来代替•例：先生，给现洋钱，袁世凯，不行么?•运用借代应注意：必须抓住事物的最典型的特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交待。

另外，借代的借体和本体不能同时出现掌握借代的几种形式①特征代本体例如：壁角的驼背忽然高兴起来②具体代抽象例如：枪杆子里面出政权③部分代整体例如：不拿群众一针一线④专名代泛称例如：我们的时代需要千千万万个雷锋⑤形象代本体例如：一队红领巾唱着山歌走下来了⑥结果代原因例如：专弄文墨,，为壮士捧腹捧腹”是“笑”的结果)⑦材料代本体例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜青铜”是古代制镜的材料，在此用来代“镜子”)借代和借喻的区别借代和借喻的区别 借代和借喻都是一个事物代替另一事物，事物的本体都不出现，所以二者很容易混淆它们的区别是：￿￿①构成借代的基础是借体和本体的相关性，而构成借喻的基础是喻体和本体的相似性例如：￿￿￿a．我们去找那个歪嘴巴算帐￿￿￿b．我们去找那个寄生虫算帐歪嘴巴歪嘴巴”是那个人长相上的特征，与所代的人有关是那个人长相上的特征，与所代的人有关联，是借代；而联，是借代；而“寄生虫寄生虫”与本体之间并无关联，只与本体之间并无关联，只是某人不劳而食，和是某人不劳而食，和“寄生虫寄生虫”有相似之处，所以它有相似之处，所以它是借喻②借代的借体和本体之间的关系比较固定，如“红领巾”只代指少先队员；而借喻的喻体和本体之间的关系是灵活的。

如“太阳”可以比喻共产党、新中国、青年等等③借喻可换成明喻，而借代则不能如可以说“共产党像太阳”，不能说“少先队员像“红领巾”七、设问、反问七、设问、反问•设问：先提出问题，接着说出自己的看法自问自答)•反问：即反诘用疑问的形式来表达确定的意思问而不答，让读者从话中找到答案)•例：是谁创造了世界?是我们劳动群众•例：克服困难不也是一种享受吗?反问句和设问句的区别•①反问句是从反面提出问题，只问不答，答案就在问句里面，它的字面内容和句意正好相反，句子的语气较强设问句是从正面故意提出问题，自问自答，问句本身不表示肯定什么或否定什么，语气较弱•②反问句的主要作用是加强语气，用强烈的反问语气来表明作者的思想；设问句的主要作用是提出问题，引起读者的注意，启发读者思考。