
2020年语文课时练答案.doc
9页语文课时练答案篇一:四年级下语文课时练 篇二:新课标人教版初一语文下第2课说和做课时练习题及答案 《说和做》练习 一、基础训练 1.给下列加点字注音: 赫然( ) 迭起( )锲而不舍( ) ... 兀兀穷年( ) 沥尽心血()慷慨淋漓() .... 迥乎不同( ). 2.下列句子中标点没有错误的一项是( ) A.“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说” B.仰之弥高、越高,攀得越起劲;钻之弥坚、越坚,钻得越楔而不舍 C.闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面 D.他说了,跟着的是“做” 3.下列加点词语使用不当的一项是( ) A.群众大会上,闻一多先生慷慨淋漓指责民族败类 ... B.闻一多潜心贯注于典籍研究十几年 .... C.如果能掌握科学的学习方法,就会受到事倍功半的效果 .... D.对学习和生活中碰到的诸多难题,她都应付自如 .... 4.判断下面说法的正误,正确的打“√”,错误的打“” ⑴“人家说了再做,我是做了再说人家说了不一定做,我是做了也不一 定说概括了闻一多先生在治学方面的特点 ) ⑵“他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏”一句,用比喻的手法,形 象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。
) ⑶“不动声响,无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问,默默无闻,不问世事,与世无争 ) ⑷“做了再说,做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和 谦虚美德 ) ⑸“他,是口的巨人他,是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行 高度统一的美德 ) 5.散文常用叙议结合的方法表明作者的见解,这篇散文也是如此文中的议 论有的放在有关的叙述之前(A),有的放在有关的叙述之后(B),还有的放在叙述的中间;它们的作用或提示下文(a),或过渡衔接(b),或归纳总结(C)请指出下面几处议论的位置和作用 ⑴“做”了,他自己也没有说 )( ) ⑵仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍 ( )( ) ⑶闻一多先生还有另一方面——作为革命家的方面 )( ) ⑷闻一多先生是卓越的学者,热情澎湃的优秀人,大勇的革命烈士 ( )( ) 6.判断下列所运用的表达方式 (1)饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、 分阴 ) (2)一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙 ( ) (3)他,是口的巨人他,是行的高标 ) 7.从上下文连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是( )周末,我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”,这里 简直是动、植物的世界:有色 彩斑斓的金鱼,有欢快歌唱的小鸟,_________________________________ _____。
A.有散发着鲜花的阵阵清香 B.有鲜花散发着的阵阵清香 C. 有鲜花在散发着阵阵清 香 D.有散发着阵阵清香的鲜花 8.下列句子中标点没有错误的一项是( ) A.“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说” B.仰之弥高、越高,攀得越起劲;钻之弥坚、越坚,钻得越楔而不舍 C.闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面 D.他说了,跟着的是“做” 二、课内语段阅读题 “人家说了再做,我是做了再说 “人家说了也不一定做,我是做了也不一定说 作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间....睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁” 不动不响,无声无闻一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小 楷,如群蚁排衙几年辛苦 ,凝结而成《唐诗杂论》的硕果 他并没有先“说”,但他“做”了作出了卓越的成绩 “做”了,他自己也没有“说”他又由唐诗转到楚辞十年艰辛,一部“校 补”赫然而出别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”他又向“古典新义”迈进了他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人 做了再说,做了不说 ,这仅是闻一 多先生的一个方面,作为学者的方面 . 1、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用? 2 、文中的画线句子用了什么修辞方法?有何作用? 3、加点的“精神食粮”和“这”分别指代什么?(用原文) 4、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光 ,.... 一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里?(找准关键词) ..篇三:新课标人教版语文下第2课说和做课时练习题及答案 《说和做》练习 一、基础训练 1.给下列加点字注音: 赫然( ) 迭起( )锲而不舍( ) ... 兀兀穷年( ) 沥尽心血()慷慨淋漓() .... 迥乎不同( ). 2.下列句子中标点没有错误的一项是( ) A.“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说”。
B.仰之弥高、越高,攀得越起劲;钻之弥坚、越坚,钻得越楔而不舍 C.闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面 D.他说了,跟着的是“做” 3.下列加点词语使用不当的一项是( ) A.群众大会上,闻一多先生慷慨淋漓指责民族败类 ... B.闻一多潜心贯注于典籍研究十几年 .... C.如果能掌握科学的学习方法,就会受到事倍功半的效果 .... D.对学习和生活中碰到的诸多难题,她都应付自如 .... 4.判断下面说法的正误,正确的打“√”,错误的打“” ⑴“人家说了再做,我是做了再说人家说了不一定做,我是做了也不一 定说概括了闻一多先生在治学方面的特点 ) ⑵“他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏”一句,用比喻的手法,形 象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦 ) ⑶“不动声响,无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问,默默无闻,不问世事,与世无争 ) ⑷“做了再说,做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和 谦虚美德 ) ⑸“他,是口的巨人他,是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行 高度统一的美德 ) 5.散文常用叙议结合的方法表明作者的见解,这篇散文也是如此文中的议 论有的放在有关的叙述之前(A),有的放在有关的叙述之后(B),还有的放在叙述的中间;它们的作用或提示下文(a),或过渡衔接(b),或归纳(C)。
请指出下面几处议论的位置和作用 ⑴“做”了,他自己也没有说 )( ) ⑵仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍 ( )( ) ⑶闻一多先生还有另一方面——作为革命家的方面 )( ) ⑷闻一多先生是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士 ( )( ) 6.判断下列句子所运用的表达方式 (1)饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、 分阴 ) (2)一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙 ( ) (3)他,是口的巨人他,是行的高标 ) 7.从上下文连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是( )周末,我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”,这里 简直是动、植物的世界:有色 彩斑斓的金鱼,有欢快歌唱的小鸟,_________________________________ _____ A.有散发着鲜花的阵阵清香 B.有鲜花散发着的阵阵清香 C. 有鲜花在散发着阵阵清 香 D.有散发着阵阵清香的鲜花 8.下列句子中标点没有错误的一项是( ) A.“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说” B.仰之弥高、越高,攀得越起劲;钻之弥坚、越坚,钻得越楔而不舍。
C.闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面 D.他说了,跟着的是“做” 二、课内语段阅读题 “人家说了再做,我是做了再说 “人家说了也不一定做,我是做了也不一定说 作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间....睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁” 不动不响,无声无闻一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小 楷,如群蚁排衙几年辛苦 ,凝结而成《唐诗杂论》的硕果 他并没有先“说”,但他“做”了作出了卓越的成绩 “做”了,他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞十年艰辛,一部“校 补”赫然而出别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”他又向“古典新义”迈进了他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人 做了再说,做了不说 ,这仅是闻一 多先生的一个方面,作为学者的方面 . 1、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用? 2 、文中的画线句子用了什么修辞方法?有何作用? 3、加点的“精神食粮”和“这”分别指代什么?(用原文) 4、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光 ,.... 一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里?(找准关键词) ..。
