妞妞赶牛[100].doc

妞妞赶牛教学目标：1、 借助拼音正确、流利地朗读《妞妞赶牛》2、 借助插图边读边想画面，读懂故事内容3、 通过听读、自己读、比赛读等多种读的方式，感受阅读的乐趣教学重点：通过听读、自己读、比赛读等多种读的方式，感受阅读的乐趣教学难点：通过听读、自己读、比赛读等多种读的方式，感受阅读的乐趣教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入1.播放绕口令《板凳宽扁担长》儿歌二、引入《妞妞赶牛》，揭示绕口令的涵义1、打开课本，借助拼音自己试着读一读出示课件）妞妞——赶——牛2、生自由读3、师指名说：“我们之前学过绕口令吗？有什么特点呢？”生：可能会说《十四和四十》引导学生发现绕口令的的特点有的字音相近、容易混淆，读起来有点绕口4、（课件出示）绕口令是中国传统的语言游戏，将声母、韵母或声调极易混同的字，组成反复、重叠、绕口、拗口的句子，要求一口气急速而准确的念出三、初读《妞妞赶牛》读准字音，学习绕口的字1、请同学们再读《妞妞赶牛》，读准字音，然后把相同的韵母字勾一勾，画一画师问：我们找一找出现最多的韵母是哪个？板书“iu”，请找出含有“iu”的字有哪些？（同时板书）“妞 牛 柳 扭 拗。

师：还有哪个韵母与“iu”相似生：“ou”找出含有“ou”的字板书）“头、走”2、师：同学们都找出来了吗？（出示课件检查）你能把这些易混淆的字音在文中读准确吗？3、指名读然后评价4、“扭”是什么意思？谁能做一做“扭耳朵”、“扭头”的动作？四、再读感知主要内容一）过渡：易混淆的字音都读准了，我们就听课文录音后，再跟读吧1、听课文朗读录音2、指名读别人读的时候，你要静静地听，读完后再帮他纠正3、读后评价二）（出示课件）我来说说这个小故事请同学们看着黑板上板书的提示，用自己的话来说说《妞妞赶牛》这个小故事师相机引导三）谁能演一演这个有趣的小故事老师朗读内容，学生表演你演文中可爱的妞妞，你演文中调皮不听话的牛牛吧表演后评价，及时奖励四）小结：师引读课文写了妞妞在（河边）放牛，牛牛想（吃柳），妞妞为了（保护柳树）扭牛走，牛牛生气（顶妞妞），妞妞捡石头（吓牛牛）五、开展赛读过渡：绕口令是一个语言游戏，那我们就来玩这个游戏好吗？看谁读得又准又快一、(出示课件) 和小伙伴读一读，比一比1、 自由练习读2、 开展赛读宣布比赛规则谁用时最短，错误最少的就是获胜者板书：时间 错误）你们是裁判员，看看读的时候有几处错误。

我来计时间师：指几名学生赛读师：谁还想挑战？ 老师也想和你们挑战行吗？3、赛后评价，奖励星六、总结：（出示课件）你觉得妞妞是个怎样的孩子？（可爱、善良、保护环境、珍惜生命七、拓展阅读过渡：你们还想读一读其它的有趣的绕口令吗？1、发给学生有关绕口令的资料2、生自由练读3、（出示绕口令资料课件）指名读读后及时评价八、总结绕口令是中华民族的优秀传统文化，外国人都在学习，让我们每个中国人都感到骄傲和自豪课后把你认为读得最好的绕口令，读给家长听也可以去搜集有趣的绕口令和家人一起读一读、比一比、赛一赛好吗？。