幼儿园：项目活动记录表.docx

长兴县和平镇中心幼儿园多元阅读活动记录表时间10月27日地点教室班级大三班主题多元阅读活动《哼将军和哈将军》记录人陈娟娟材赵准会结1 .物质准备：多媒体课件何科、住苗寸2.经验准备：幼儿熟悉绘本《哼将军和哈将军》活动记录活动目标：1 .回忆绘本，知道哼将军和哈将军的相同之处和不同之 处2 .通过游戏，理解什么是妈妈的特异功能3 .交流表达，激发爱妈妈的情感活动准备：1 .物质准备：多媒体课件2 .经验准备：幼儿熟悉绘本《哼将军和哈将军》 活动过程：（一）回忆绘本，知道两人的差异提问：1•师：最近我们一直在看这本《哼将军和哈将军》哼 将军和哈将军为什么会以为对方是镜子里的自己呢？ 小结：是呀！他们俩的铜铃眼炯炯有神，蒜头鼻威风八 面，络腮胡又黑又亮，招风耳神气活现，还腆着一个啤 酒肚子，往那一站，就像一尊铁塔看上去真的是一模 一样呢3 .师：他们真的一模一样吗？哪里不一样？书中是谁发 现的？小结：原来他们有这么多不一样一个骑的是尖耳马， 一个骑的是长耳驴一个帽顶是红色，一个帽顶是蓝色 一个嘴角有黑芝麻，一个嘴角有白芝麻过渡语：可是如果他们俩不骑马和驴，也不戴帽子，脸 上的芝麻也被抹掉，那么谁是哼将军谁又是哈将军呢？ 还分得清吗？（二）游戏体验，理解爱的特异功能提问：1 .最后是谁找到哼将军，又是谁找到哈将军的呢？2 .妈妈是怎么认出哼将军和哈将军的呢，他们两个长得 可是一模一样的呢？身上的爱在哪里呢？你们看到了 吗？小结：是的，虽然爱看不见、摸不着。

就像哼将军和哈 将军的妈妈说的一样“因为你身上有我的爱啊”，这种 爱给了妈妈一种特异功能不管在什么情况下，都能准 确找到自己的孩子原来妈妈可以通过感觉、气味认出反思先开始带着孩子们通读 这本书，发现《哼将军 哈将军》这本书具有浓 郁的中国式画风，带有 幽默的民间味表达故 事能给予儿童丰富的体 会，又有游戏的意味， 还能契合儿童心理成长 的需要，既要找到自我 和他人的不一样，也要 找到与他人的共同之 处故事结尾母爱的渲 染，为“不同”找到情 感的支点，可以带着孩 子共同感受这份亲情 整个活动从观察哼哈二 将的外形特征入手，用 自己的方式描述哼哈二 将的特征，理解表示神 情的成语通过哼哈二 将有趣的“照镜子”游 戏，在模仿情景中感受 幽默风格活动中还有 观察哼将军和哈将军的 不同，在“找不同”的 过程中开展幼儿的细致 观察与有序表达从故 事的温情结尾中延伸， 让孩子在找“妈妈的不 同”的过程中，感受和 妈妈“爱”的联结整 个活动最好还有一个延 伸，把和妈妈的爱画一 画，让幼儿对妈妈的爱 更加深入自己的宝宝，其实这种熟悉的感觉就是妈妈对你的爱呀！（三）想想说说，表达对妈妈的爱提问：妈妈这么爱你们，你们爱妈妈吗？你知道妈妈最 喜欢什么呢？小结:你们都很爱妈妈，都知道妈妈最喜欢什么，这也 是你们的特异功能噢！而且这种爱永远都不会丧失。

长兴县和平镇中心幼儿园多元阅读活动记录表时间6月2日地点教室班级大三班主题多元阅读活动《马神医挑徒弟》记录人陈娟娟材料、准备等1 .材料准备：ppt、思维导图2 .经验准备：读绘本《马神医挑徒弟》活动记录1 .引题理解故事名称(1)这段时间我们看了一本绘本，书的名字叫什么？(2)为什么叫他神医呢？(3)小结：马神医神在医术高明上，很多人都想拜他 为师，因此，马神医才可以挑徒弟2 .回忆绘本内容，理解马神医挑小李做徒弟的原因(1)马神医想了个什么方法考验徒弟的?为什么马神医 要用小鸡来考验他们呢？(2)马神医挑了谁做徒弟？有谁没有被挑中？(3)马神医为什么没有收他们做徒弟？(4)偷懒、贪玩、粗暴的孩子没有做马神医的徒弟， 那么，马神医为什么收小李做徒弟呢？(5)小结：马神医要挑认真做事，肯动脑筋的孩子做 他的徒弟3 .做个怎样的孩子(1)孩子们，你们即将步入小学生，这些是你们的担 心，现在和好朋友说一说你的担忧是什么？他会用什么 方法来解决2)同伴之间交流自己的担忧及解决方法3)请个别幼儿讲讲自己的担忧及解决方法4)小结：在生活中我们也要做事认真、肯动脑筋…… 这样会让自己变得更加优秀反思现在的人们一味的追求 生活水平、生活质量， 条件是越来越好了，却 忽略了对孩子的教育， 尤其是传统教育逐渐的 丢弃了。

而且大局部还 由爷爷奶奶带，对孩子 的吃喝穿戴关注的多而 教育方面关注的少，还 有的家长认为孩子还 小，长大就懂事了等等 的因素导致现在的孩子 身上有不少的毛病，娇 气、懒惰、贪玩、甚至 粗暴等所以本次活动 选择了民间故事《马神 医挑徒弟》，希望通过 学习这个故事孩子们能 理解一个受欢迎的能学 到真本领的人是什么品 质的故事情节很是吸 引孩子们，都能积极认 真的学习理解故事，对 词汇的理解也很清晰， 能用自己的语言表达词 汇的含义，活动下来孩 子也知道了要做一个勤奋、爱动脑筋的孩子， 不做粗暴、懒惰的孩子。