人教版小学音乐五年级上册三峡的孩子爱三峡复习课教案.doc

人教版小学音乐五年级上册《三峡的孩子爱三峡》复习课教案　 【教材分析】：《三峡的孩子爱山峡》是一首羽调式、单二部曲式的歌曲,开头三小节引子汲取了湖北、四川一带船夫号子的音调,高亢而嘹亮第一段前八小节旋律平稳、朴实,描绘了三峡迷人的景象,唱出了孩子们热爱家乡的情感,后四小节再现了引子部分的号子音调，表现出乐观自豪的情绪；第二段由九小节组成，音区明显提高,显得热情而高昂这首歌曲是本学期口风琴的必奏曲目,一节课完成难度较大 [教学内容]： 1、能用自豪的声音和表情演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》　　2、体会四川音乐的地域特点,感受中国音乐的多样性，并尝试用不同的演唱形式演绎歌曲 3、用口风琴熟练演奏歌曲　　[教学重难点]:　　１、声音的处理　　2、口风琴的正确演奏 　[教学过程]: 　一、导入：　　欢迎同学们又一次进入音乐的殿堂,这一次老师领同学们再次去那个美丽的地方,快到了！我已经听到他们的歌声了！你听听,他们的歌声真好听 　１、同学们,我们这是到了哪里啊（听1）　 聆听音乐，感受作品的风格，回答:带有浓郁地方色彩的四川民歌　　2、体现在哪些方面（听2) 歌词、旋律方言化、衬词运用等等。

　　3、学唱歌曲的话你觉得分成几部分学唱比较好(听3）　　（二部分A+Ｂ）　　同学们真棒，我们今天就来继续学习《三峡的孩子爱三峡》 　二、复习歌曲: 　１、处理歌曲中出现次数最多的乐句 　（1）旋律、休止符　 （2)口风琴弹奏 　2、处理第一乐段:　 注意:(１）强调正确坐姿 　（2)可先放慢速度练习,较熟练后将速度还原 (3）老师将其有休止符的地方用连音来弹奏,请学生感受效果有何不同因此，演唱时应把握好连音与休止符的细致要求　 (4)唱“啦”,演唱时注意声音的弹性及气息的支持 3、处理第二乐段：　 三、处理歌曲：　　１、你刚才听到的歌曲的演唱形式是什么　　（独唱、齐唱、有领唱的齐唱、）　　2、你认为我们还可以用什么方式来演唱歌曲 （1)完整视唱旋律　　(2）根据感觉分析的歌曲结构特点，特别注意Ｂ段衬词的演唱 　(3)全体学生完整演唱此歌,　　(４）完全熟练以后,三段作对比，进行力度、表情、速度变化让学生感觉力度、表情、速度变化对音乐表现的影响　 （5)通过学习《三峡的孩子爱三峡》对学生进行爱国主义教育 四、口风琴演奏　 １、生练习,师指导　　２、生生配合练习 3、尝试加入不用的打击乐器进行伴奏。