《黄花岗烈士事略》序导学案.doc

《黄花岗烈士事略》序一、学习目标1、梳理文章，掌握文中出现的相关文言知识;2、了解本文记叙、抒情、议论三者水乳交融的特点3、体会语言中饱含着的浓烈的悲壮慷慨之情二、资料链接(见《随堂1+2》P20)1．作者介绍.：孙中山先生幼名帝象，学名文，字德明，号日新，后改号逸仙，旅居日本时曾化名中山樵，“中山”因而得名 1866年11月12日孙中山出生于香山市（今中山市）翠亨村一个普通的农民家庭， 1925年3月12日，因肝癌不治，逝世于北京 2．写作背景：本文是孙中山先生于1921年12月应邹鲁的请求为《黄花岗七十二烈士事略》一书写的序言书序一般是说明写书的意图、经过，或介绍、评价书的内容这篇序却不是就书论书，而是就书以评史论世，借序以“勖国人”本文写于作者督师桂林准备北上讨伐北洋军阀之际，可以说是一篇弘扬先烈革命精神，进行战斗动员的出征誓言1921年5月5日，孙中山就任非常大总统；8月10日，国会非常会议通过出师北伐的决议，并咨请孙中山宣布军阀徐世昌罪状，明令出师讨伐，以谋国家之统一12月4日，孙中山抵达桂林，风尘仆仆，因此在邹鲁求序于孙中山时，正值孙中山肩负重任，讨贼兴师，戎马倥偬之际就其内容来看，本文与其说是一篇序文，倒不如说是一篇借先烈之伟大精神以鼓舞土气、激励民心的战斗檄文。

作者热情赞颂了烈土们为革命捐躯的英雄气概，高度评价了辛亥广州起义的意义和影响，对当时反动逆流泛滥的现象表示了深切的忧愤，激励国人“继述、光大’先烈遗志，为实现革命理想而英勇奋斗在特殊的历史时期，文章所承担的历史使命使作者选择了这样的表达方式三、朗读要领第1段: “然是役也”句，用排偶手法，作者感情澎湃，文字一气呵成，应一气读完，句子之间停顿较短第2段: 排偶句的反复词语，应略重而抑扬顿挫，如：“七年，始有......”、 “十年，始有......”；文中一连串的的虚词，也要一字一顿，如：“而七十二烈士者...滋可痛已”第3段:本段已由激昂、沉痛、转入深沉，节奏要缓慢，但个别语句仍须一气读出，如：“而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法”应一气呵成，中间不宜过长停顿四、文言基础知识积累（一）实词积累1、满清末造 2、历艰难险巇 3、与民贼相搏 4、吾党菁华付之一炬 5、草木为之含悲， 6、风云因而变色，7全国久蛰之人心，乃大兴奋 8、不半载而武昌之革命以成，9、与武昌革命之役并寿。

10、顾自民国肇造，变乱纷乘，11、又或有记载而语焉不详 12、滋可痛已！13以所辑《黄花岗烈士事略》丐序于余 14、时余方以讨贼督师桂林，15、贼氛方炽，杌陧之象，视清季有加； 16而徒感慨于其遗事17斯诚后死者之羞也！ （二）虚词的用法 1、为：（1）草木为之含悲 ( )（2）亦不能为五百人立传 （ ）（3）为诸先烈所不惜牺牲生命以争之 （ ）（4）余为斯序，既痛逝者 （ ）2、于：（1）犹湮没于荒烟蔓草间 （ ）（2）以所辑《黄花岗烈士事略》丐序于予 （ ）（3）尤倍重于三十年前 （ ）（4）而徒感慨于其遗事 （ ）3、以：（1）以坚毅不挠之精神（ ）（2）时予方以讨贼督师桂林（ ）（3）不半载而武昌之大革命以成（ ）（4）并以为国人之读兹编者勖（ ）（5）以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最（）（6）以所辑《黄花岗烈士事略》丐序于予（7）虽以史迁之善传游侠（三）词类活用1、惊天地，泣鬼神 （ ）2、虽以史迁之善传游侠（ ）3、否则不能继述先烈遗志且光大之（ ）（四）文言特殊句式1、吾党菁华，付之一炬 （ ）2、全国久蛰之人心，乃大兴奋 （ ）3、虽以史迁之善传游侠 （ ）4、以所辑黄花冈烈士事略丐序于予（ ）5、而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，为诸先烈所不惜牺牲生命以争之者 （ ）6、尤倍重于三十年前（ ）7、而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也！（ ）8、并以为国人之读兹编者勖（ ）五、质疑六、作者写这篇序的目的何在？七、随堂巩固——翻译句子1、如史载田横事，虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传，滋可痛已！2、而余三十年前所主唱之三民主义、五权宪法为诸先烈所不惜牺牲生命以争之者，其不获实行也如故。

3、余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。