选修语文《西门豹治邺》教案.doc

选修语文《西门豹治邺》教案 　　选修语文《西门豹治邺》教案　　教学目标　　1、运用工具书、联系课文内容，学会本课生字新词　　2、理清课文顺序，知道这件事情的起因、经过、结果　　3、了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历史上一个敢于破除迷信，为民办实事的好官　　教学重点 了解西门豹是怎样为民除害、破除迷信的　　教学难点 西门豹破除“为河伯娶媳妇”这一迷信的办法妙在哪里　　教学过程：　　一、设置悬念，揭示课题：　　师：同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地方官名叫西门豹(板书，并注意“豹”字的写法)，西门豹，姓“西门”是个复姓，名“豹”，是战国时期魏国人他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者在他为官期间，为老百姓做了许多好事，虽然他官职很小，却一直被人称颂这到底是为什么呢?让我们通过课文学习来寻找答案吧!　　二、初读课文，感知引疑　　师：请同学们自由课文，读完后仔细思考：课文讲了怎样的一件事?　　三、合作探究、美读课文　　(一)研读课文第一部分　　西门豹初到邺这个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，究竟是什么原因呢?面对这样的景象，他立即展开调查　　1、小声读1-9自然段　　(1)画一画：西门豹几次问话的内容。

　　(2)读一读：老大爷是怎样回答的　　2、田地荒芜，人烟稀少的原因为：　　(1)巫婆官绅给河伯娶媳妇　　(2)年年闹旱灾　　(二)研读课文第二部分　　师：西门豹已经知道了原因，但是他却故意说——(生读：“这样说来，河伯还真灵啊下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘 )　　西门豹到底有何打算呢?那么他此行的目的到底是什么呢?　　1、带着问题默读课文，边读边画出重点语句，看一看西门豹是如何设计破除迷信的?你认为西门豹破除迷信的方法巧妙吗?妙在哪里?　　2、小组讨论、交流　　3、小组汇报讨论结果，教师适当引导，重点研读四个重点句，品析词句，边读边体会西门豹的将计就计　　A、他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河　　巧妙之一：安排周密西门豹先是以姑娘“不漂亮”“河伯不会满意”为由，救出了新娘，同时又派巫婆去跟河伯“说一声”，这样做既保护了新娘，又惩办了巫婆板书：救出新娘、惩治巫婆)　　B、等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧说完，又叫卫士把那个人投进漳河。

　　巧妙之二：不动声色西门豹假装客气，“麻烦”那些恶人去跟河伯“说一声”，在不动声色中坚决地将他们扔进漳河板书：惩治官绅)　　C、西门豹回过头来看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说完又叫卫士把他们扔下漳河去这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血　　巧妙之三：假戏真做西门豹自始至终严肃认真地演好“送送新娘”这场戏西门豹很客气地“请”官绅们去催巫婆和官绅头子回来时，官绅们一个个吓得“面如土色，磕头求饶”西门豹等了很长时间才让他们回去，目的是要吓唬那些官绅们，警告他们不许再为非作歹板书：破除迷信)　　D、西门豹说：“好吧，再等一会儿过了一会儿，他才说：“起来吧看样子是河伯把他们留下了你们都回去吧老百姓明白了，巫婆和官绅都是骗人的　　总结：西门豹将计就计，不动声色，假戏真做设想一下，如果不用这种办法，按照常理下禁令，抓巫婆，对官绅头子治罪，相比较哪种方法更好、更有效?　　(这个故事发生在2000多年前，当时的科学不发达，许多人都非常迷信，使人们自然而然地破除了迷信，比劝说、命令不知好多少倍!)　　5、指名分角色读这部分　　(三)研读课文第三部分　　送走了巫婆和官绅，破除了迷信，解决了主要问题，解除了老百姓的精神枷锁。

要想彻底改变邺地田地荒芜，人烟稀少的状况，还有一个什么问题没解决?他还做了什么?　　引读……“西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里庄稼得到了灌溉，每年的收成都很好从这里，你觉得西门豹还是一个怎样的人?　　四、深化专题，体验情感　　1、小结提升：西门豹用什么计策来惩治他们的?在三十六计中叫什么计?(将计就计)还可以叫：以其人之道还治其人之身你能结合课文内容说说这句话的意思吗?　　(1)以迷信治迷信破迷信;　　(2)以巫婆、官绅的河伯娶媳妇办法来惩治他们　　2、补充题目：( )的西门豹　　总结：这个故事虽然发生在两千多年前，可流传至今，人们会永远记住这个成功治邺的县官——西门豹　　五、作业布置　　知识性作业：摘录西门豹言行巧妙的语句　　《西门豹治邺》原文和译文　　魏文侯时，西门豹任邺县令他到邺县，会集地方上年纪大的人，问他们有关老百姓痛苦的事情这些人说：“苦于给河伯娶媳妇，因为这个缘故，本地民穷财尽西门豹问这是怎么回事，这些人回答说：“邺县的三老、廷掾每年都要向老百姓征收赋税搜刮钱财，收取的这笔钱有几百万，他们只用其中的二三十万为河伯娶媳妇，而和祝巫一同分那剩余的钱拿回家去。

到了为河伯娶媳妇的时候，女巫行巡查看到小户人家的漂亮女子，便说‘这女子合适作河伯的媳妇’马上下聘礼娶去给她洗澡洗头，给她做新的丝绸花衣，让她独自居住并沐浴斋戒;并为此在河边上给她做好供闲居斋戒用的房子，张挂起赤黄色和大红色的绸帐，这个女子就住在那里面，给她备办牛肉酒食这样经过十几天，大家又一起装饰点缀好那个象嫁女儿一样的床铺枕席，让这个女子坐在上面，然后把它浮到河中起初在水面上漂浮着，漂了几十里便沉没了那些有漂亮女子的人家，担心大巫祝替河伯娶她们去，因此大多带着自己的女儿远远地逃跑也因为这个缘故，城里越来越空荡无人，以致更加贫困，这种情况从开始以来已经很长久了老百姓中间流传的俗语有‘假如不给河伯娶媳妇，就会大水泛滥，把那些老百姓都淹死’的说法西门豹说：“到了给河伯娶媳妇的时候，希望三老、巫祝、父老都到河边去送新娘，有幸也请你们来告诉我这件事，我也要去送送这个女子这些人都说：“好　　魏文侯时，西门豹为邺令豹往到邺，会长老，问之民所疾苦长老曰：“苦为河伯娶妇，以故贫豹问其故，对曰：“邺三老、廷掾常岁赋敛百姓，收取其钱得数百万，用其二三十万为河伯娶妇，与祝巫共分其余钱持归当其时，巫行视小家女好者，云‘是当为河伯妇。

’即娉取洗沐之，为治新缯绮縠衣，闲居斋戒;为治斋宫河上，张缇绛帷，女居其中，为具牛酒饭食，行十余日共粉饰之，如嫁女床席，令女居其上，浮之河中始浮，行数十里乃没其人家有好女者，恐大巫祝为河伯取之，以故多持女远逃亡以故城中益空无人，又困贫，所从来久远矣民人俗语曰：‘即不为河伯娶妇，水来漂没，溺其人民’云西门豹曰：“至为河伯娶妇时，愿三老、巫祝、父老送女河上，幸来告语之，吾亦往送女皆曰：“诺　　到了为河伯娶媳妇的日子，西门豹到河边与长老相会三老、官员、有钱有势的人、地方上的父老也都会集在此，看热闹来的老百姓也有二三千人那个女巫是个老婆子，已经七十岁跟着来的女弟子有十来个人，都身穿丝绸的单衣，站在老巫婆的后面西门豹说：“叫河伯的媳妇过来，我看看她长得漂亮不漂亮人们马上扶着这个女子出了帷帐，走到西门豹面前西门豹看了看这个女子，回头对三老、巫祝、父老们说：“这个女子不漂亮，麻烦大巫婆为我到河里去禀报河伯，需要重新找过一个漂亮的女子，迟几天送她去就叫差役们一齐抱起大巫婆，把她抛到河中过了一会儿，说：“巫婆为什么去这么久?叫她弟子去催催她!”又把她的一个弟子抛到河中又过了一会儿，说：“这个弟子为什么也这么久?再派一个人去催催她们!”又抛一个弟子到河中。

总共抛了三个弟子西门豹说：“巫婆、弟子，这些都是女人，不能把事情说清楚请三老替我去说明情况又把三老抛到河中西门豹插着笔，弯着腰，恭恭敬敬，面对着河站着等了很久长老、廷掾等在旁边看着的都惊慌害怕西门豹说：“巫婆、三老都不回来，怎么办?”想再派一个廷掾或者豪长到河里去催他们这些人都吓得在地上叩头，而且把头都叩破了，额头上的血流了一地，脸色象死灰一样西门豹说：“好了，暂且留下来再等他们一会儿过了一会儿，西门豹说：“廷掾可以起来了，看样子河伯留客要留很久，你们都散了吧，离开这儿回家去吧邺县的官吏和老百姓都非常惊恐，从此以后，不敢再提起为河伯娶媳妇的事了　　至其时，西门豹往会之河上三老、官属、豪长者、里父老皆会，以人民往观之者三二千人其巫，老女子也，已年七十从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后西门豹曰：“呼河伯妇来，视其好丑即将女出帷中，来至前豹视之，顾谓三老，巫祝、父老曰：“是女子不好，烦大巫妪为入报河伯，得更求好女，后日送之即使吏卒共抱大巫妪投之河中有顷，曰：“巫妪何久也?弟子趣之?”复以弟子一人投河中有顷，曰：“弟子何久也?复使一人趣之!”复投一弟子河中凡投三弟子西门豹曰：“巫妪、弟子，是女子也，不能白事。

烦三老为入白之复投三老河中西门豹簪笔磬折，向河立待良久长老、吏傍观者皆惊恐西门豹曰：“巫妪、三老不来还，奈之何?”欲复使廷掾与豪长者一人入趣之皆叩头，叩头且破，额血流地，色如死灰西门豹曰：“诺，且留待之须臾须臾，豹曰：“廷掾起矣状河伯留客之久，若皆罢去归矣邺吏民大惊恐，从是以后，不敢复言为河伯娶妇　　西门豹接着就征发老百姓开挖了十二条渠道，把黄河水引来灌溉农田，田地都得到灌溉在那时，老百姓开渠稍微感到有些厌烦劳累，就不大愿意西门豹说：“老百姓可以和他们共同为成功而快乐，不可以和他们一起考虑事情的开始现在父老子弟虽然认为因我而受害受苦，但可以预期百年以后父老子孙会想起我今天说过的话直到现在邺县都能得到水的便利，老百姓因此而家给户足，生活富裕　　西门豹即发民凿十二渠，引河水灌民田，田皆溉当其时，民治渠少烦苦，不欲也豹曰：“民可以乐成，不可与虑始今父老子弟虽患苦我，然百岁后期令父老子孙思我言至今皆得水利，民人以给足富　　《西门豹治邺》教学反思　　《西门豹治邺》是一篇传统课文，讲述了战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹发现这里田地荒芜、人烟稀少，通过调查，弄清事情的真相后，运用巧妙的方法，惩治了巫婆和官绅头子，教育了官绅和百姓，破除了迷信。

最后，率领百姓开渠引水，灌溉庄稼，从此，这里每年的收成都很好以往讲法是辩论式，缺乏语文味，缺乏语文工具性于认为性的统一或者过于分析没有从深层次理解课文，缺乏整体认识，不能体现语文的文学性我本节课设计了以读为主，读中理解，读中感悟主要从以下四个环节进行　　第一个环节：课一开始，通过回顾全文，整体感知课文讲了什么内容接着浏览课文，让学生找到邺这个地方前后不同的景象，通过对比读提出问题：为什么邺这个地方发生了这么大的变化?抓住变化由学生质疑，教会学生学会质疑的方法把学生提的问题，作为学习课文的切入点　　第二个环节：带着问题深入学习课文，通过让学生默读课文(2-9)自然段，了解西门豹通过调查情况与老大爷的一番对话，西门豹明白了什么?这是学生能通过自读自悟找到的，而真正需要教师点拨的是,通过抓老大爷的两句话，理解“闹”字的含义从而引出造成这里田地荒芜、人烟稀少的原因既因为年年闹旱灾的天灾、还有河伯娶媳妇闹的人祸而相比之下人祸又是最主要的原因而这里的人祸不仅仅使的是河伯娶媳妇，还有人们的迷信思想西门豹正是深入了解问题的根源所在，才想出了惩治巫婆和官绅头子，教育百姓的方法　　第三个环节：通过默读批画交流(10_12)自然段，理解西门豹的做法，感受他的破除迷信、敢作敢为、为民除害的高大形象。

1.主要抓住两句重点句学习，描写西门豹的语言：“不行。