古诗扩写课件.ppt

古诗扩写,1,古诗扩写,2,古诗词名句的扩写，是指在不改变原意的前提下，充分发挥联想想象，用现代汉语的表达方式，对古诗词中的名句进行拓展，使之更具体、更丰满,一、如何理解古诗扩写,通过自己的想象或者创新对故事进行在加工，使它懂得内容更加充实完整,古诗扩写,3,例：春天来临，阳光明媚，广袤的江南大地，生机盎然，充满活力到处是莺歌燕舞，到处是花红柳绿，有如一幅铺满大地的红绿相间的水彩画那红的是桃花，绿的是小草、是柳树那依山傍水烟雾缭绕的村镇，一面面作为酒店标识的小旗，天蓝的、杏黄的、粉红的，五颜六色，迎风招展沐浴在阳光下的人们，一脸挂着的都是笑容好一派迷人的春光啊,猜猜是哪句诗句,古诗扩写,4,江南春 千里莺啼绿映红， 水村山廓酒旗风 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中 杜牧,古诗扩写,5,二、古诗扩写的第一要义 对诗歌的鉴赏,对诗歌的理解是古诗扩写的基础，没有对愿意的把握，扩写就是一句空谈 鉴赏诗歌不能忽略三处： 1、标题诗歌内容的概括 2、作者及背景诗歌风格和情感基调 3、注解理解诗歌的关键,古诗扩写,6,诗歌的形象,形象（意象,人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公,物（咏物诗或杂诗中的物象,景（写景诗或杂诗中的景象,古诗扩写,7,诗歌的形象,人,物,景,人物具有怎样的性格特征，有怎样的情感,这个物有什么特征？有什么深层寓意、象征意,景物有什么特征？烘托什么气氛？蕴含或反衬什么情感,古诗扩写,8,如梦令 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路， 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。

争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭,古诗扩写,9,三、古诗扩写的“三步法,1）还原意境（时间、地点、人物,2）构设画境（使景物画面感,3）分析情境（抒发作者的情感,古诗扩写,10,意象与意境的区别,意境往往就整首作品而言，而意象则是营造一首作品意境的具体构件 比如：一首诗的意境好比一座完整的建筑，意象便是构成这建筑的砖石,意境”就是将作者的思想感情和生活图景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界,古诗扩写,11,还原意境： 找出时间：春天； 地点：江边； 人物：游春的诗人,构设画境： 花丛中，蜂蝶飞舞；天空中黄莺啼鸣,分析情境： 诗句中充满对美好春光的赞美之情,江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼,古诗扩写,12,第一步：读懂古诗，看一看古诗主要写了什么内容,第二步：根据诗句把当时的情景想象成一幅图画，画面上应该有什么,第三步：根据画面具体想一想他们会说些什么？做些什么,第四步：适当地加入一些情节，再加入环境、语言、表情、动作描写，把你想到的通顺、连贯地写下来,具体做法,古诗扩写,13,例文,岸边，映着清清的江水，五颜六色的鲜花怒放着，红的像火，粉的像霞，白的像雪，红的、粉的、白的相互点缀，相互映衬，好一个童话世界。

这些色彩斑澜艳丽多姿的鲜花以迷人的芬芳、妖娆的姿态，招来了无数的蜜蜂蝴蝶小生灵们时而翩翩起舞，带着阳光的微笑在花丛上空盘旋；时而欣喜若狂，拥抱着它最为喜爱最为钟情的花蕊，吻着、闹着见此美景，穿梭在树丛里的黄莺高兴极了，它们跳着蹦着，放开歌喉尽情地唱起来了，那银铃般的歌声在树丛花丛上空盘旋好一幅迷人的蜂鸟闹春图啊,古诗扩写,14,古诗扩写,15,李白性格豪放，喜爱游览和饮酒，他在漫游期间，写下了不少的诗篇，赞美祖国壮丽的山川 有一次，李白来到了江南泾（jng）县有一位叫汪伦的士绅听到消息后，很想请李白来泾县他久闻李白的大名，仰慕他的人品，欣赏他的诗歌，很想结识李白，好一睹这位名士的风采 汪伦于是派人送去了一封热情洋溢的信信中除了盛情邀请之外，还明明白白地写道：“先生好游乎？此地有十里桃花先生好饮乎？此地有万家酒店 李白读了来信后也很高兴他虽不认识这位汪伦，也从未到过泾县，但他被汪伦的盛情所感动，也为泾县的美景与美酒所吸引他很痛快地请来人转告汪伦，他很快就会去泾县 不久，李白来到了汪伦的家里，汪伦兴奋异常，他热情款待，还专门设宴欢迎 住了几天，李白,古诗扩写,16,李白和汪伦相识的过程,疑惑起来。

他想：信中所说的美景、美酒，怎么主人只字未提呢？他只好主动地问汪伦道：“先生信中所说的十里桃花和万家酒店怎么没有见到呢？”汪伦一听，忍不住哈哈大笑起来，笑得李白莫名其妙他一边笑，一边说：“我说的桃花是指此地的桃花潭，它方圆十多里，不是十里桃花么？那万家酒店是指桃花潭边有一家姓万的开的一家酒店啊！” 李白一听，恍然大悟，也不禁大笑不止，他这才知道自己上了汪伦的当汪伦虽与李白是初次相识，但待人极为诚恳，每天总是用美酒佳肴款待，而且陪同李白游览了桃花潭及当地的风光，使李白在泾县的几天，天天都很快乐临别的时候，汪伦还赠送了礼物，并亲自将李白送到船上，直到船起航后才返回 李白被这位刚刚认识的朋友深深地感动了在临行的时候，他当着送行的人，动情地吟出了一首赠汪伦的诗,古诗扩写,17,赠汪伦,在你想象的画面中会有哪些人和事物呢？ 人、物、景,意境？画境？情景,古诗扩写,18,面临分别，他们都会想些什么？又会说些什么、做些什么呢,述说相识的经过,回忆在一起度过的美好时光,举杯互相祝福,李白向汪伦表示感谢,古诗扩写,19,范文,在草长莺飞的二月天里，冰消了，雪融了，小燕子飞回了北方，大地换上了一件绿衣，一派生机勃勃的景象。

黄鹤楼里，李白和孟浩然默默地坐在桌子两边，无言地饮着酒李白斟了一杯酒，缓缓地举起杯，说道：“仁兄啊，这一别不知何时才能再会，多保重啊说完，便将酒一饮而尽孟浩然也举起杯来，眼中含着泪，注视着李白,一天早晨，温暖的阳光洒满汪家小楼大诗人李白被窗前小鸟的歌声惊醒，他戴好帽子，穿好红衫，来到楼下，向桃花潭走去风光旖旎的桃花潭水平如镜，到处长满了桃树现在正是三月初春，桃花盛开，将潭水映得一片火红 李白正要坐船离开，去出远门的时候忽然，岸上隐隐约约传来了踏歌声，李白一看，原来是自己的好朋友汪伦汪伦满眼热泪，用手打着拍子，手臂左右摇摆着，一边跳着舞，一边唱着歌，依依不舍地为李白送行好像在对李白说：“好朋友，后会有期吧 李白见此情景，不禁留下了两行热泪于是，两人就地告别 李白站在船上，看着多情的汪伦，就吟出了一首诗：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情,古诗扩写,20,小结： 古诗词名句的扩写，在理解试题要求的前提下，读懂全诗，将需要扩写的名句还原到整个诗篇中去理解，去还原意境然后，按照诗句描写的内容构设画面接着分析诗句包含的情感最后根据试题要求，将构设的画面、诗句的情感准确的表达出来,古诗扩写,21,感谢您的聆听。