幼时记趣------沈复.doc
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幼时记趣 —沈复 ［教学目标］ 1. 了解课文的主要内容，体会作者的情感 2. 学会细心观察大自然，观察生活 3. 学会并运用联想和想像来写景状物，抒发感情 4. 能探寻作者“物外之趣”的由来，发表自己的看法 ［课前学习］ 已经能够很熟练的进行文章的复述 ［教学步骤］ （一）导读进入新课 内容： 同学们已经预习过课文，知道课文的题目是幼时记趣，我们就知道了文章的内容和童年有关，童年，人们经常形容它是“金色的童年，所有人的童年是相似的：每个人的脑海中有着无限神奇的想象力，总是以天真烂漫的童心去看周围的世界，同学们一定也有这样的体验，在大人们看起来不起眼，不以为然的事物我们却把它想得神奇美妙比如夏天看黄昏时的火烧云，它们可以在孩子的眼中像巨人，像大山，像狮子……，比如我们堆积木，在沙滩上盖城堡，在童年的我们的眼中仿佛也都在真的城堡中自得其乐一样 今天，我们将要学习的《幼时记趣》的作者沈复虽然早已作古，但他的童年也和许多人，和同学们的童年是一样的——儿时的沈复对大自然有一颗天真的、有丰富想象力的童心，他也曾把很多藐小微物看作另一种奇妙的景观，并从中得到无穷的乐趣，相信同学们也从中得到共鸣，也引起我们对自己童年生活无限的遐想与回忆。
（二）简介作者及背景： 《幼时记趣》的作者是沈复，清代散文家，他能文善画，做过幕僚，游历四方，足迹遍天下，著有《浮生六记》六卷，内容抒写个人家庭情爱生活，有快乐有哀愁，发自肺腑，文学味道颇浓，但情调低沉，略带伤感，这大概和他一生困顿不遇的经历有关 （三）由教师朗读课文，给重点字正音 童稚（zhì） 藐小之物（miǎo） 拟作（nǐ） 项为之强（jiàng） 鹤唳（lì） 怡然称快（yí） 土砾（lì） 壑（hè） 庞然大物（páng） 癞蛤蟆（há）（ma） （四）词语解释 项为之强：“强”通“僵”，僵硬 之 为 其 鞭数十：鞭：原意是鞭子，本句中当动词，用鞭子打 昂首观之：观：观看。
明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得清楚秋毫，指秋天鸟兽身上新长的羽毛，比喻极细小的东西 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子怡然：安适愉快的样子 （五）思考问题： 1. 童年时代最珍惜最宝贵的回忆往往是一些充满童真童趣的行为，我们看看作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事？ 分析：观蚊如鹤 神游“山林” 驱打蛤蟆 思考问题： 2. 从文中你看出作者最与众不同的地方是： 分析：沈复此时有丰富的想象力 思考问题 3. 文中表现作者充满“童趣”的句子有哪些？ 分析： ①私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百，果然鹤也昂首观之，项为之强 ②又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快 ③呀然惊恐，神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院 总结：以上都说明作者具有丰富的想象力 思考问题： 4. 文中表现作者观小为大的丰富想象力的句子有哪些？各出现在哪一幅画面里？ 分析： ①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
观蚊如鹤 ②以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸得为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得 神游“山林” ③庞然大物，盖一癞蛤蟆也 驱打蛤蟆 （六）总结全文结构 分析： 第一段：总叙“物外之趣” 第二段：“物外之趣” 一、观蚊如鹤 第三段：“物外之趣” 二、神游“山林” 第四段：“物外之趣” 三、鞭打蛤蟆 （七） 拓展思考： 1. 同学们，这篇叙述作者童年生活的散文围绕的中心是什么？ 分析：童趣 拓展思考： 2. 你认为文中能给自己留下最深印象的是哪一件事例它好在哪里？ 分析：同学们可以有不同的答案，如可以说自己对“观蚊如鹤”这幅图画印象深刻，平时日常生活中，我们看到蚊子想到的是快把它赶走，以免被叮咬，而儿时的沈复却发挥了丰富的想象力，不但把蚊子联想成同样细腿细脚的仙鹤，还把它们特意赶到蚊帐中，用烟喷蚊子，造成美妙的青云白鹤景观，而自得其乐，这些都是大人们想象不到的，正因为有着天真的童趣，沈复才凭借着丰富的想象力让自己的童年生活充满了无穷趣味同学们在这一题中可发挥自己想象，你从文中某一事例又想到了什么，可自由发挥） （八）由教师诵读（和同学一起诵读），再次熟悉课文内容，感受作者丰富想象力和天真童趣。
“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凹者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞余年幼，方出神，不觉呀然惊恐，神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院 ［课后练习］ 一、解释加线词 徐喷以烟（ ） 拔山倒树（ ） 怡然（ ） 明察秋毫（ ） 余年幼（ ） 项为之强（ ） 常蹲其身（ ） 二、给加线词注音 童稚（ ） 项为之强（ ） 鹤唳（ ） 刚强（ ） 丘壑（ ） 怡然（ ） 凹凸（ ） 【模拟试题】（答题时间：80分钟） 一、根据拼音写汉字（1分） 浩miǎo（ ） juān（ ）刻 安tián（ ） xuàn（ ）丽 凹者为hè（ ） yí（ ）然自得 wéi（ ）帆 怪pǐ（ ） xié（ ）取 xī（ ）利 惆chàng（ ） 二、下列加点字的注音全对的一项是（3分） A. 徜徉（yáng） 雕镂（lòu） 谆谆（zūn） 雨晦（huì） B. 童稚（zhì） 藐小（miǎo） 自诩（xǔ） 荟萃（huì） C. 土砾（lè） 拟作（ni） 摒弃（bìng） 絮语（xù） D. 沉淀（dìng） 履历（lǔ） 鹤唳（lì） 霎时（shà） 三、解释下列加线字词（5分） 1. 月中霜里斗婵娟 _____________________ 2. 骚人搁笔费文章 _____________________ 3. 红紫芳菲 _____________________ 4. 荟萃 _____________________ 5. 白驹过隙 _____________________ 四、完形填空（10分） ①_____________________，生活是海洋，_____________________。
②我们恨暮气，_____________________，我们要永远_____________________，直到死封闭起眼皮 ③见_____________________，必细察其纹理，故时有_____________________ ④夏蚊成雷，私拟作_____________________ ⑤使之冲烟飞鸣，作_____________________观 ⑥忽有_____________________，_____________________而来，盖一癞蛤蟆也 五、阅读（41分） （一）（20分） 夏蚊成雷，私拟群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，入青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1. 语段选自课文《幼时记趣》，课文选自_________代作家_________著的_________一书3分） 2. 解释下列加线字词8分） 昂首观之（ 。
