河北省辛集市六年级语文期末高分预测模拟题详细答案和解析x - 全面小学考试要点与解析.docx

姓名 :_________________学号 :_________________班级 :_________________学校 :_________________ 密封线 密封线 六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置 3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效A卷（第I卷）(满分:100分 时间:120分钟)一、书写1、看拼音，写词语wǎn huí     dǐ yù     kuān wèi     yī wēi     wú liáo     pái huái         二、选择题2、下列加点字的读音完全正确的一项是（        ）A．气氛（fēn）       鳌头（áo）        矗立（chù）       轮廓（kuò）B．俨然（yǎn）       凛冽（lǐng）     辐射（fú）        轨道（jiǔ）C．狞笑（nìng）     蜷缩（juán）   保佑（yòu）       祭奠（jì）D．围歼（qiān）     瞻仰（zān）       挨揍（ái）        磅礴（bó）3、下列词语中没有错别字的一项是（        ）A．恍然   干躁   愁怨   模胡   心满意足B．常娥   检悦   冰雹   日寇   技高一筹C．悬崖   疙瘩   沙哑   照耀   斩钉截铁D．点缀   筹备   皱眉   疲卷   排山到海4、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（　　）A．春天，黄海公园里百花齐放，绚丽多姿，真是栩栩如生。

B．同学们自制的竹节人可真是别出心裁，大家都拍手叫绝C．科学家们都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题D．在紧急关头舍身炸暗堡，壮烈牺牲的董存瑞死得其所5、1 下列说法不正确的一项是（　　）A．在词语“一字一顿”中，“顿”字的意思是很短时间的停止B．“玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常十分热爱他们的学校这句话没有语病C．“玛琪不打算争吵下去，便说：‘我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课’”把这句话改成转述句为：玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课D．“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力另外，对每个孩子的教法都应该是不同的妈妈的话的意思可以用成语“因材施教”来概括三、非选择题6、将两句话合成一句话①他爱读书他爱做读书笔记②他从来不说谎大家很信任他7、修改病句①他经常回想起过去的往事②我们要运用和理解学过的词语③我们要注意发挥优点，改正缺点④地球上的光明和温暖都是送来的       _________________8、在括号里填上适当的关联词1）蔺相如避着廉颇，( )怕廉颇，( )为了赵国的利益2）朱自清一身正气，( )饿死，( )不领美国的“救济粮”。

3）每天上学，( )我去约小明，( )他来约我四、日积月累9、根据课文内容填空1.《卜算子·咏梅》____代诗人______写的表达了他郁闷愁苦的心情的诗句是__________________、________________________2.金黄色石粉凝成的池边，像___________________，将这些池子一个一个连接起来，围成各种好看的形状：有的像______，有的像________，有的像________，有的恰似_______，还有________、________、_______……3.《世界儿童和约》以____的形式向成人世界宣布了孩子们___________、____________五、阅读与理解10、阅读理解老人与海（节选）这是老人没打到鱼以来第八十五天出海了他越走越远，把陆地远远抛在后面天还没大亮，他就撒下鱼食突然，他看见伸在水面上的一根绿杆急急地坠到了水里，接着钩丝动了一下他明白，水下一百英寸的深处，一条马林鱼正在吃着钩尖和钩把上的沙丁鱼他拉那钩丝，觉得有一条硬邦邦的东西，重得叫人不敢相信大鱼不慌不忙地游着，鱼、船和人都在平静的水上慢慢地漂流老人把钩丝放在脊背上，又把钩丝握紧在手里，他拼命支撑住身子，抵抗着大鱼给钩丝的拉力。

四个钟头以后，那条大鱼依旧拖着小船向浩渺的海面游去老人拉住背在脊梁上的钩丝，他想：我拿它没办法，它也拿我没办法这时他多么需要男孩儿的帮助啊然而他又可怜起那条大鱼来：它真了不起，真稀奇鱼啊，我到死也要跟你在一起夜深了，天气变冷了，他的脊背、胳膊和腿都是冷冰冰的他弯下腰倚在船头上，这样舒服些太阳升起来了他竭力拉紧钩丝，但钩丝已经紧绷得快要断了要是猛拉一下，鱼钩在鱼嘴里所挂的口子就会加宽；如果鱼跳起来，钩子就会被甩掉这时，大鱼突然晃荡了一下，一下子把老人拖到了船头那边，要不是他撑着一股劲儿，放出一段钩线，准给拖到海里去了他知道鱼一定受伤了，便拉住钩丝不动，身子往后仰，抵挡钩丝的拉力老头儿的手让鱼猛地一拉时划破了现在鱼游起来慢多了，钩丝慢慢地上升，鱼露出来了，水从它的身边往四下涌阳光下，它浑身明光耀眼，头、背都是蓝色的，镰刀片似的尾巴在水里出没，嘴长得像一根垒球棒，尖得像一张细长的脸老人说：“它比小船还长两英尺呢现在他已经漂到了看不见陆地的海面上，跟大鱼搏斗，他觉得非常疲乏，希望大鱼睡去，自己也能够睡去，去梦见狮子他高声地说：“鱼啊，要是你没累乏，那你可真奇怪透顶啦！”“我一定要弄死它，尽管它那样的，那样的了不起。

我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的他一遍又一遍地祷告，请求上天保佑又一个夜晚到来了老人趁鱼安静的时候睡了一觉他梦到了漫长的黄色的海滩，梦见了狮子突然，那根钩丝飞快地从他右手滑出去，他猛然醒来，急忙抓住钩丝，把它绷得紧紧的只见那鱼猛地一跳，掀起巨大的浪花，然后猛地落下接着它又一次次地跳起，落下老人的右手勒出了血，他把手浸在水里，说道：“不坏痛苦对一个男子汉不算一回事儿第三天，那鱼开始打转儿了老人拼命地拉紧钩丝，鱼每转一圈，他就把钩丝拉回一段两个钟头以后，老人浑身被汗水浸透了，骨头也累酸了他觉得眼前有黑点儿在晃动，汗水渍痛了眼睛和脸上的伤口他不断地收紧钩丝，却突然感到眩晕起来他用左手舀了些海水，洒在头上老人拼命拉紧钩丝，看见鱼尾巴从水里露出来，鱼游到前面来，举止从容不迫，优美潇洒，老人用力去拽，想把它拽近些鱼朝船边游来，嘴几乎要碰到船板他忍住一切疼痛，高高地举起鱼叉，使出全身的力气，把鱼叉扎进鱼腰里鱼往上一跳，把它的长度、宽度、威力和美，全都显示出来它仿佛悬在空中，悬在老人的头顶然后轰隆一声落到水里，浪花溅了老人一身，溅满一船一会儿，那鱼仰面朝天，银白色的肚皮翻到水面上来，它终于死了。

1．用自己的话概括短文的主要内容2．短文写到老人希望“去梦见狮子”，原因是（     ）A．狮子代表着野性、不服输，老人希望梦能给自己带来力量和勇气B．老人家里圈养着狮子，他非常想念它C．狮子的勇猛与眼前的大马林鱼很相似3．从画“ ”的句子中老人的动作可以看出老人_________4．“我一定要弄死它，尽管它那样的，那样的了不起”一句中的“了不起”说明_________，从“一定”一词我们可以体会到_________5．短文体现了老人怎样的品质？说说你的看法11、1 阅读理解理想的风筝①春天又到了②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情快摆舒展着自己的腰身，连翘（qiáo）花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹（qióng）让自己的心也飞上云端A】③每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝④刘老师教我们历史课他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了靠一根圆木拐杖支撑着这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道只是有一次，他在讲课的时候讲到女蜗造人的传说，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，使用树杖沾起泥巴向地上甩。

甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊我就是那时候被她甩掉了一条腿的教室里腾起一片笑声，但笑过之后每个学生的心里都泛起一般酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬B】⑤他只靠着键壮的右腿和一根圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课他的课讲得极好讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动地落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景⑦北方的冬季漫长而枯燥当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝⑧他的风筝各式各样：有简单的“豆属块儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的尾黑色的燕子风筝他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。

有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来他终于气喘吁呼地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气⑨已经近三十年没见到刘老师了然而他永远在我的记忆里行走，微笑他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖图的蓝天上翱翔⑩刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……【C】（作者苏叔阳，本文有删减）1．作者写了刘老师的三件事，请用简洁的语言梳理出来（每空不超过8个字）1）笑谈腿疾：（2）__________；（3）_________其中第_____件事（请填序号）写得最详细2．从刘老师的语言、动作、神态，可以体会他的精神品质如我们从第④自然段刘老师笑谈腿疾的话语中，读出刘老师______，从第⑤自然段“慷规激昂”“常常哽咽”等描写神态的词语中，读出他______；从第⑧自然段“故意撒手”“笑着，叫着，拉着拐杖，蹦跳着去追赶线拐”这一连串的动。