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美术老师让我上她 袁运生让美术拥有中国芯 柯 萍 袁运生，是闻名画家董希文的同学，从青年时代起，就怀揣复兴中国艺术的幻想1982年他去了美国，1996年回国后，全身心地投入中国传统艺术传承与进展的理论讨论从2021年起，袁运生教授带领同学，考察中国15个省200多个县市的古代雕塑状况2021年，他提出中国传统雕塑的复制与当代中国美术训练体系的建立的科研课题，获得首届文化部创新奖，成为训练部重点科研项目 我们的近现代美术训练是在20世纪初由西方引进的，尤其是在基础训练方面，教材始终沿用的是希腊雕刻，这在百年前的当时是具有乐观意义的，但到了20世纪后期，已不符合时代的进展，在这种训练体系的培育下，同学远离中国传统艺术的根基，渐渐丢失本民族的审美与价值观，找不到传达自己文化精神的依托中国的美术训练体系，它体现的应当是中国精神文明的优秀传统和当代艺术进展的新的可能性正如张光直先生所指出的，用整个的西方文明的理论体系，无法解释中国文明的发生与进展的历史 通过10年的考察和讨论，袁运生提出从中国青铜器和传统雕塑复制入手，以取代始终沿用的古希腊、古罗马的石膏雕像，以中国美术经典为主体走向基础课堂，以此为契机，在教学中逐步建构起中国独特的造型和审美理念。

这对于美术的启蒙训练尤为重要，不仅可以转变我国近百年来以西方雕刻为唯一范本的不合理结构，更对中国当代美术训练体系的建立有着重要的意义同时，对中国古代青铜器和雕塑艺术的发掘整理和再熟悉，对于我国传统艺术体系在世界范围内文化身份的确立，以及中国艺术精神的传承、传播和进展具有重大而深远的现实意义 袁运生不仅提出重建体系的思路，自己还身体力行至2021年，他率领的课题组已顺当完成了第一期文物考察和复制工作，其中包括山西南涅水博物馆的北魏雕刻24种，山东省诸城博物馆的北朝石刻造像17种，共计41种 袁运生说：中国雕刻是一个浩大的造型体系，它不是一种样式的重复和希腊雕刻相比，中国传统雕刻是一个完全不同的审美体系，具有自己独特的品行、超群的艺术性与魅力 考察中，袁运生发觉青铜器是石雕之外的又一个精彩的造型系统，有着独特的艺术性，从实质上讲，它是一种最彻底的抽象性的艺术制造，具备剧烈的精神性的内涵作为礼器，它是沟通人与天的一种象征性器物，是极具观念性和精神性的独特制造，它的抽象性极大地提升了中国艺术进展的精神性特征，对后来石雕艺术品和中国画写意性的进展都有重要的影响，也是中西艺术进展脉络的重大差别所在。

因此，将复制的青铜器艺术作品作为基础课教材是对基础课内容的一次重大提升，也是课题的最重要的结论之一所以，第二期的考察工作除了连续考察相关省份的博物馆，有目的地选定第二批复制对象，完善教材选择工作外，袁先生带领课题组已经开头启动青铜器的复制工作，并得到国家文物局的大力支持目前，第一批的青铜器复制工作已经开头 在实践方面，2021年9月，袁运生率领的课题组开设了中国传统雕塑的复制与当代中国美术训练体系的建立基础教学高级研修班，邀请八大美院基础部教学骨干，共同讨论中国传统雕塑的造型观念及表现方法如何进入素描教学学员们对教学及考察活动表现出了高度的热忱，并以乐观的心态投入到对中国传统雕塑艺术语言的探究中 【相关链接】 袁运生说，不同地域石质的不同，使雕刻呈现出不同的审美特征复制山东与山西的雕刻应用于基础教学，可以关心同学理解体会中国古代雕刻的多样性与卓然成就 4.下列对材料有关内容的分析和概括，恰当的一项是（3分） A．张光直认为，用整个的西方文明的理论体系，无法解释中国文明的发生与进展的历史，提出了重建体系的思路 B．袁运生从中国青铜器和传统雕塑复制入手，在教学中逐步建构起中国独特的造型和审美理念，让中国美术经典走进了基础课堂。

C．中国近现代美术基础训练教材始终沿用希腊雕刻，让同学远离中国传统艺术的根基，已不适应时代进展变化的需求 D．袁运生带领课题组将开启青铜器的复制工作，并开设中国传统雕塑的复制与当代中国美术训练体系的建立基础教学高级研修班 5.下面对袁运生性格特点与青铜器特性的分析概括，恰当的两项是（5分） A.袁运生志向高远他从小就怀有复兴中国艺术的幻想，回国后就投入到中国传统艺术传承与进展的理论讨论中 B.袁运生具有开拓制造精神他只身讨论中国传统雕塑的造型观念及表现方法如何进入素描教学，建构起了独特的造型理念 C.袁运生做事踏实，仔细，身体力行他从2021年起，带领同学考察了中国15个省200多个县市的古代雕塑状况 D. 青铜器作为礼器，它是沟通人与天的一种象征性器物，它的抽象性极大地提升了中国艺术进展的精神性特征 E. 中国青铜器是一个与别的国家雕刻完全不同的浩大的造型体系，中国石雕又是一个精彩的造型系统，具有独特的艺术性 6.为何有人说，我国美术训练基础教材不应当始终沿用西方雕刻范本？请结合材料，谈谈你的理解4分) 参考答案 4．C（A项，应是袁运生提出了重建体系的思路。

B项，让中国美术经典走进了基础课堂 说法欠妥，原文是以中国美术经典为主体走向基础课堂，把未然变成已然，这 只是袁运生提出的思路，还未变成现实D项，应是袁运生带领课题组已经开头启动 青铜器的复制工作 5．C、D（选C3分，D2分；A项，应将从小改为从青年时代起B项，原文是共 同讨论中国传统雕塑的造型观念及表现方法如何进入素描教学在教学中逐步建构起 中国独特的造型和审美理念E项，原文是和希腊雕刻相比，中国传统雕刻是一个 完全不同的审美体系袁运生发觉青铜器是石雕之外的又一个精彩的造型系统，有着 独特的艺术性 6.(4分)①中国有优秀的文化传统，应当有自己的美术训练体系，中国的美术训练体系应体 现中国精神文明的优秀传统和当代艺术进展的新的可能性，而用整个的西方文明的理论 体系，无法解释中国文明的发生与进展的历史②西方雕刻范本已不适合时代进展的需 要，在这种训练体系的培育下，同学远离中国传统艺术的根基，渐渐丢失本民族的审美 与价值观，找不到传达自己文化精神的依托答对一处给2分，意思相近即可） 5。